山东大学：《死亡文化与生死教育》课程教学资源（PPT课件讲稿）第二章 论生命

第二章论生命 今吾生之为我有, 而利我亦大矣。论其贵贱, 爵为天子,不足以比焉; 论其轻重,富有天下,不 可易之,论共安危,一哥 《吕氏春秋》 20216/30 生命就是人的最高的宝物费尔巴哈

2021/6/30 生命就是人的最高的宝物——费尔巴哈 1 第二章 论生命 今吾生之为我有， 而利我亦大矣。论其贵贱， 爵为天子，不足以比焉； 论其轻重，富有天下，不 可易之；论其安危，一曙 失之，终身不复得。 ——《吕氏春秋》

练习 1请你用一段简单的文字来描述你活着的 意义。 2、请做一个假设:你明天可能因为某种 原因(如重大疾病等)死去。此时你想到 了什么。 感悟生命,大学生躺进棺体验死亡 2021/6/30 生命就是人的最高的宝物——费尔巴哈

2021/6/30 生命就是人的最高的宝物——费尔巴哈 2 练习: 1请你用一段简单的文字来描述你活着的 意义。 2、请做一个假设：你明天可能因为某种 原因（如重大疾病等）死去。此时你想到 了什么。 感悟生命，大学生躺进棺材体验死亡

、什么是生命 ●通俗的理解 1、生命是活着的状态。 2、生命是有机体的出生到死亡之间的时期。 3、生命是将生物体与非生命、非有机的化学物 或已死的有机物区别开来的特征的总和 2021/6/30 生命就是人的最高的宝物——费尔巴哈

2021/6/30 生命就是人的最高的宝物——费尔巴哈 3 一、什么是生命 通俗的理解  1、生命是活着的状态。  2、生命是有机体的出生到死亡之间的时期。  3、生命是将生物体与非生命、非有机的化学物 或已死的有机物区别开来的特征的总和

什么是生命(续) (-)生命的概念和生物学解释 ●生命的主要持在是什么? 2021/6/30 生命就是人的最高的宝物——费尔巴哈

2021/6/30 生命就是人的最高的宝物——费尔巴哈 4 一、什么是生命（续） （一）生命的概念和生物学解释 生命的主要特征是什么？

什么是生命(续) (-)生命的概念和生物学解释 ◆《生命问题——现代生物学思想评价》一书中的 解释。 ★动物是机器—勒内·笛卡儿( Rene Dsecartes1596 1650,法国人) ★人是机器—茹利安·拉·美特利( Julien de a Mettrie) 1748 2021/6/30 生命就是人的最高的宝物——费尔巴哈

2021/6/30 生命就是人的最高的宝物——费尔巴哈 5 一、什么是生命（续） （一）生命的概念和生物学解释  《生命问题——现代生物学思想评价》一书中的 解释。 动物是机器——勒内·笛卡儿（Rene Dsecartes1596 - 1650 ，法国人） 人是机器——茹利安·拉·美特利（Julien de la Mettrie） 1748

什么是生命(续) 机械论与活力论 ◆机械论:生命是一个运动的、摄取和消化食物的、对刺 激产生反应的、进行生长和生殖活动的机械。 ◆活力论:在胚胎中,同样在其他生命现象中,有一种根 本不同于所有物理一化学力的因素在起作用,它按照预 期的目的指导生命活动。正是这些最终可与我们目的性 行为中的精神因素相比较的因素,造成了生命与非生命 之间的关键性差别,并产生了比生命的力学性质、物理 性质更复杂的属性。 ★“杜里舒”实验:海胆的分裂 2021/6/30 生命就是人的最高的宝物——费尔巴哈

2021/6/30 生命就是人的最高的宝物——费尔巴哈 6 一、什么是生命（续） 机械论与活力论  机械论：生命是一个运动的、摄取和消化食物的、对刺 激产生反应的、进行生长和生殖活动的机械。  活力论：在胚胎中，同样在其他生命现象中，有一种根 本不同于所有物理－化学力的因素在起作用，它按照预 期的目的指导生命活动。正是这些最终可与我们目的性 行为中的精神因素相比较的因素，造成了生命与非生命 之间的关键性差别，并产生了比生命的力学性质、物理 性质更复杂的属性。 “杜里舒”实验 ：海胆的分裂

机体论——冯·贝塔朗菲 ◎生命现象,如新陈代谢,应激性,繁殖,发育等等 只能在处于空间与时间并表现为不同复杂程度的结 构的自然物体中找到;我们称这些自然物体为“有 机体”。每个有机体代表一个系统,我们用系统这 个术语所指的是由处于共同相互作用状态中的诸要 素所构成的一个复合体。在系统论看来,等级组织 和开放系统是生命本质的基本要素,活机体是一个 开放系统的等级秩序,它依靠该系统的条件在诸组 分的交换过程中保持其自身的存在。 2021/6/30 生命就是人的最高的宝物——费尔巴哈

2021/6/30 生命就是人的最高的宝物——费尔巴哈 7 机体论——冯·贝塔朗菲 生命现象，如新陈代谢，应激性，繁殖，发育等等， 只能在处于空间与时间并表现为不同复杂程度的结 构的自然物体中找到；我们称这些自然物体为“有 机体”。每个有机体代表一个系统，我们用系统这 个术语所指的是由处于共同相互作用状态中的诸要 素所构成的一个复合体。在系统论看来，等级组织 和开放系统是生命本质的基本要素，活机体是一个 开放系统的等级秩序，它依靠该系统的条件在诸组 分的交换过程中保持其自身的存在

、什么是生命(续) (二)生命的特征 ◆赫伯特·斯宾塞( Herbert Spencer,1820-1903) 曾经归纳过的思想: ★1、生长过程 ★2、结构进化 ★3、功能分化 ★4、相互依赖 2021/6/30 生命就是人的最高的宝物——费尔巴哈

2021/6/30 生命就是人的最高的宝物——费尔巴哈 8 一、什么是生命（续） （二）生命的特征  赫伯特·斯宾塞（Herbert Spencer, 1820-1903） 曾经归纳过的思想： 1、生长过程 2、结构进化 3、功能分化 4、相互依赖

二、生命的起源 《圣经》的上帝创世说 起初神创造天地。地是空虚混沌。渊面黑暗。神的灵 运行在水面上。神说,要有光,就有了光。万物初始之前,宇宙是 无边无际混沌的黑暗,只有上帝之灵穿行其间。上帝对这无边的黑 暗十分不满,就轻轻一挥手,说:“要有光”,于是世间就有了光 。上帝称“光”为“昼”,称“黑暗”为“夜”。亮光隐去,黑暗 重临,从此,世间就有了昼与夜的交替。这是上帝创世的第一天。 第二天,上帝仍不满意眼前空洞的景象,就一挥手说:“天 上要布满星辰。”于是,宇宙间又布满了数不清的大大小小的星球 。上帝将日、月星晨摆列在天空中,它们各司其职,掌管着昼夜和 时节。 第三天,上帝看到陆地上混沌不分,心中不悦,就说:“水 应聚集在一起,使旱地显露。”于是,水便汇聚起来,旱地显露出 来。上帝称旱地为“陆”,称聚水的地方为“海洋”。 2021/6/30 生命就是人的最高的宝物——费尔巴哈 9

2021/6/30 生命就是人的最高的宝物——费尔巴哈 9 二、生命的起源 《圣经》 的上帝创世说 起初神创造天地。地是空虚混沌。渊面黑暗。神的灵 运行在水面上。神说，要有光，就有了光。万物初始之前，宇宙是 无边无际混沌的黑暗，只有上帝之灵穿行其间。上帝对这无边的黑 暗十分不满，就轻轻一挥手，说：“要有光”，于是世间就有了光 。上帝称“光”为“昼”，称“黑暗”为“夜”。亮光隐去，黑暗 重临，从此，世间就有了昼与夜的交替。这是上帝创世的第一天。 第二天，上帝仍不满意眼前空洞的景象，就一挥手说：“天 上要布满星辰。”于是，宇宙间又布满了数不清的大大小小的星球 。上帝将日、月星晨摆列在天空中，它们各司其职，掌管着昼夜和 时节。 第三天，上帝看到陆地上混沌不分，心中不悦，就说：“水 应聚集在一起，使旱地显露。”于是，水便汇聚起来，旱地显露出 来。上帝称旱地为“陆”，称聚水的地方为“海洋

二、生命的起源(续) 第四天,上帝又说:“陆地上要生出草木和各种蔬菜。”于是大 地生出了草木,出现了各种瓜果蔬菜,籽实累累,整个大地上一片生机 盎然 第五天,上帝说:“水中要有众多的鱼,天空中要有无数的鸟 。”于是,世间出现了各种各样的鱼和飞鸟。鱼自由自在地畅游在水中 ,鸟自由地翱翔在天空。上帝又说:“地上要有各种动物。”于是,大 地上出现了各种野兽和昆虫,野兽在地上奔跑自如,昆虫飞舞在花草中 第六天,上帝看到阳光明媚,大地辽阔,世间一片姹紫嫣红,兽 跳虫跃,鱼游鸟鸣,十分满意,于是说:“我要照我样式造人,让他管 理地上的万物和走兽。”上帝用泥捏成一个泥人,朝泥人吹了一口仙气 ,于是,人便在上帝的手里诞生了。 上帝用五天的时间造出天地万物,又在第六天按自己的形象造出 了人。上帝看到天地万物井然有序、生生不息,他造的人英俊健壮,很 2亮高,,便决定把第七天作为休息的且矛。一费尔巴哈 10

二、生命的起源（续） 第四天，上帝又说：“陆地上要生出草木和各种蔬菜。”于是大 地生出了草木，出现了各种瓜果蔬菜，籽实累累，整个大地上一片生机 盎然。 第五天，上帝说：“水中要有众多的鱼，天空中要有无数的鸟 。”于是，世间出现了各种各样的鱼和飞鸟。鱼自由自在地畅游在水中 ，鸟自由地翱翔在天空。上帝又说：“地上要有各种动物。”于是，大 地上出现了各种野兽和昆虫，野兽在地上奔跑自如，昆虫飞舞在花草中 。 第六天，上帝看到阳光明媚，大地辽阔，世间一片姹紫嫣红，兽 跳虫跃，鱼游鸟鸣，十分满意，于是说：“我要照我样式造人，让他管 理地上的万物和走兽。”上帝用泥捏成一个泥人，朝泥人吹了一口仙气 ，于是，人便在上帝的手里诞生了。 上帝用五天的时间造出天地万物，又在第六天按自己的形象造出 了人。上帝看到天地万物井然有序、生生不息，他造的人英俊健壮，很 高兴，便决定把第七天作为休息的日子。 2021/6/30 生命就是人的最高的宝物——费尔巴哈 10