揭阳职业技术学院：《现代汉语》课程授课教案（二）

揭阳职业技术学院师范教育系课　程 名 称：现代汉语二　教案任课老师：徐少邱

揭阳职业技术学院 师范教育系 课 程 名 称： 现代汉语二 教案 任 课 老 师： 徐 少 邱

第授课时间1-6周课次第1-6次第三章现代汉语词汇章节名称授课教学12 理论课方式时数教学目的：本章主要让学生掌握构词单位一一语素的类型及其确定方法和分类标准，掌握词义的性质和特点、词的构成方式，重点掌握联绵词、叠音词、音译词这三种单纯词的类型和复合式、附加式、重叠式这三种合成词的构成方式，注意分清叠音词与教学重叠式之间的区别。目的要求思政目标：通过词汇学习，引导学生了解汉语词汇的丰富性、历史性和文化内涵，增强对中华文化的认同感。语言规范不仅是个人修养的体现，也是维护国家语言文化纯洁性的重要责任。教学讲解法、讨论法、练习法方法教学教学重点：语素、词的区别：合成词的构成方式和类型判定重点教学难点：同义词的辨析难点教学步骤及内容：第一节概说词汇单位：语素一一词一一短语（一）语素1、语素是语言中最小的音义结合体。读音+一定的意义。例：“灯”是一个语素，“déng”→“照明或做其它用途的发光的器具”。（“沉寂”也是一个语素，“ch énji”→“十分寂静”）（“马虎”也是一个语素，“mαhu”→“不认真”）现代汉语绝大多是单音节：“人”、“土”、“山”、“农”、“河”；两音节：“葡萄、犹豫、参差”；多音节：“尼古丁、迪斯科、乌鲁木齐”2、确定语素的方法一一“替代法

授课时间 第 1-6 周 课 次 第 1 -6 次 章 节 名 称 第三章 现代汉语词汇 授 课 方 式 理论课 教学 时数 12 教 学 目 的 要 求 教学目的：本章主要让学生掌握构词单位——语素的类型及其确定方法和分类标准， 掌握词义的性质和特点、词的构成方式，重点掌握联绵词、叠音词、音译词这三种单 纯词的类型和复合式、附加式、重叠式这三种合成词的构成方式，注意分清叠音词与 重叠式之间的区别。 思政目标：通过词汇学习，引导学生了解汉语词汇的丰富性、历史性和文化内涵，增 强对中华文化的认同感。语言规范不仅是个人修养的体现，也是维护国家语言文化纯 洁性的重要责任。 教 学 方 法 讲解法、讨论法、练习法 教 学 重 点 难 点 教学重点：语素、词的区别；合成词的构成方式和类型判定 教学难点：同义词的辨析 教学步骤及内容： 第一节 概说 词汇单位：语素——词——短语 （一）语素 1 、语素是语言中最小的音义结合体。读音 + 一定的意义。 例：“灯”是一个语素，“ d ē ng ”→“照明或做其它用途的发光的器具”。（“沉 寂”也是一个语素，“ ch é nj ì”→“十分寂静”） （“马虎”也是一个语素，“ m ǎ hu ”→“不认真”） 现代汉语绝大多是单音节：“人”、“土”、“山”、“农”、“河”；两音节： “葡萄、犹豫、参差”；多音节：“尼古丁、迪斯科、乌鲁木齐” 2 、确定语素的方法——“替代法

例：“蜡烛”中的“蜡”和“烛”可以为别的已知语素所代替，如：烛一一蜡烛、花烛、香烛、火烛蜡一一蜡笔、蜡人、蜡纸、蜡染由此可见“蜡”和“烛”各是一个语素。注：（1）两者替代缺一不可。例：“蝴蝶”一一“粉蝶”、“彩蝶”→一个语素。（2）替代中应保持原义：例：沙发→一个语素沙一一淘沙、沙砾、沙堆、沙滩发——发展、发财、发现、发达3、按构词能力分类：（1）自由语素一一能独立成词，语素互相组合成词。例：天、人、土、火、水、木大、小、多、少、你、淮、打例：民、人民、民生、民族言一一言语、言论、无言以上两种语素组成新词时表示词的基本意义成为该词的词根。（2））不自由语素一一不能单独成词，只能组合成词。另有一类粘着语素同别的语素组合成词时，位置是固定的，只表示一些附加的意义，又叫词缀。例：阿子性者家（画家、作家）员（演员、会员）儿（花儿、鸟儿）化（绿化、净化）词是句子中最小的能够独立运用的语言单位。①能单说一一单独成句

例：“蜡烛”中的“蜡”和“烛”可以为别的已知语素所代替，如： 烛——蜡烛、花烛、香烛、火烛 蜡——蜡笔、蜡人、蜡纸、蜡染 由此可见“蜡”和“烛”各是一个语素。 注：（ 1 ）两者替代缺一不可。 例：“蝴蝶”——“粉蝶”、“彩蝶”→一个语素。 （ 2 ）替代中应保持原义： 例：沙发→一个语素 沙——淘沙、沙砾、沙堆、沙滩 发——发展、发财、发现、发达 3 、按构词能力分类： （ 1 ）自由语素——能独立成词，语素互相组合成词。 例：天、人、土、火、水、木 大、小、多、少、你、淮、打 例：民、人民、民生、民族 言——言语、言论、无言 以上两种语素组成新词时表示词的基本意义成为该词的词根。 （ 2 ））不自由语素——不能单独成词，只能组合成词。 另有一类粘着语素同别的语素组合成词时，位置是固定的，只表示一些附加的意义，又 叫词缀。例： 阿 子 性 者 家（画家、作家） 员（演员、会员） 儿（花儿、鸟儿） 化（绿化、净化） 词是句子中最小的能够独立运用的语言单位。 ①能单说——单独成句

②单用一一单独做句子成分或单独起语法作用。例：我吃过饭了。一单独成词。自由语素一粘着语素一一不能单独成词。“观察”、“旁观者”词的构成：词都是由语素构成的。第二节词的构造由一个语素构成的词，叫做单纯词。由两个或两个以上的语素构成的词，叫合成词。1单纯词：（1）联绵词：指两个音节连缀成义而不能拆开来讲的词。A双声：两个音节的声母相同。例：犹豫（y）淘汰（t）B、叠韵：指两个音节的“韵”相同。例：叮、匍匐、银铛C、其它：例：图图、团图（2）叠音词：由两个相同的音相叠而成。例：猩猩姥姥瀑瀑（3）音译外来词：例：歇斯底里、的士、齐齐哈尔。2、合成词：（1）复合式：至少要由两个不相同的词根结合在一起构成。A、联合型：两个词根意义相同、相近、相关或相反，并列组合而成

②单用——单独做句子成分或单独起语法作用。 例： 我 吃 过 饭 了 。 自由语素——单独成词。 粘着语素——不能单独成词。 “观 察”、“旁观 者” 词的构成：词都是由语素构成的。 第二节 词的构造 由一个语素构成的词，叫做单纯词。由两个或两个以上的语素构成的词，叫合成词。 1 、单纯词： （ 1 ）联绵词：指两个音节连缀成义而不能拆开来讲的词。 A 、双声：两个音节的声母相同。 例：犹豫（ y ） 淘汰（ t ） B 、叠韵：指两个音节的“韵”相同。 例：叮咛、匍匐、锒铛 C 、其它： 例：囹圄、囫囵 （ 2 ）叠音词：由两个相同的音相叠而成。 例：猩猩 姥姥 潺潺 （ 3 ）音译外来词： 例： 歇斯底里、的士、齐齐哈尔。 2 、合成词： （ 1 ）复合式：至少要由两个不相同的词根结合在一起构成。 A 、联合型：两个词根意义相同、相近、相关或相反，并列组合而成

例：路途、体制、改革、遥远、竞争、梳理、拼搏、丢弃a.b．领袖、窗户、人物、国家c．开关、来关、来往、好歹、利害B、偏正型：前一词根修饰，限制后一词根。例：影星、雪白、飞快、黑板C、补充型：后一词根补充说明前一词根。例：a.长大、打断b.书本、花朵D、动宾型：前一词根表示动作、行为，后一词根表示动作、行为所支配关涉的事物，又叫支配式。例：扬手、健身、说理E、主谓型（陈述式）：前一词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的。例：脸红、心动、日出、天亮（2）重叠式：由两个相同的词根相叠而构成。例：弟弟、往往、姑姑、匆匆（3）附加式：由一个表示具体词汇意义的词根和一个表示某种附加意义的词缀构成。A、词缀+词根。例：老一一老虎、老乡小一一小王、小李第一一第一、第五阿一一阿姨、阿毛B、词根+词缀。例：子桌子头老头儿儿花儿性弹性者作者化净化此外还有词根和一个叠音词缀结合的。例：白茫茫（的）笑哈哈（的）凶巴巴（的）

例： a. 路途、体制、改革、遥远、竞争、梳理、拼搏、丢弃 b. 领袖、窗户、人物、国家 c. 开关、来关、来往、好歹、利害 B 、偏正型：前一词根修饰，限制后一词根。 例：影星、雪白、飞快、黑板 C 、补充型：后一词根补充说明前一词根。 例： a. 长大、打断 b. 书本、花朵 D 、动宾型：前一词根表示动作、行为，后一词根表示动作、行为所支配关涉的事物， 又叫支配式。 例：扬手、健身、说理 E 、主谓型（陈述式）：前一词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的。 例：脸红、心动、日出、天亮 （ 2 ）重叠式：由两个相同的词根相叠而构成。 例：弟弟、往往、姑姑、匆匆 （ 3 ）附加式：由一个表示具体词汇意义的词根和一个表示某种附加意义的词缀构成。 A 、词缀 + 词根。 例：老——老虎、老乡 小——小王、小李 第——第一、第五 阿——阿姨、阿毛 B 、词根 + 词缀。 例： 子 桌子 头 老头儿 儿 花儿 性 弹性 者 作者 化 净化 此外还有词根和一个叠音词缀结合的。 例：白茫茫（的） 笑哈哈（的） 凶巴巴（的）

词缀是由词根演化来的，在形式上，有的和词根相同，须注意区别：弹性「老虎「椅子[绿化L男性老人L儿子L变化老、阿、表：“亲昵或喜爱”。“化”是动词标志。性、者、子、儿、头是名词标志。还有：“在于、勇于、敢于”都是动词，这时“于”是构成动词的词缀。以上所讲到的是单层次的合成词。三个以上语素构成的合成词，不只一层次。例如：翘翘板：“翘翘”修饰“板”“翘翘”重叠。图示如下：翘翘一板偏正重说明书：“说明”修饰“书”“明”补充“说”图示如下：[说明书}偏正+[补|充]老虎钳：“老虎”修饰“钳”“老”附在“虎”的前面，图示如下：老虎钳偏一正[附|加}

词缀是由词根演化来的，在形式上，有的和词根相同，须注意区别： 老、阿、表：“亲昵或喜爱”。 “化”是动词标志。 性、者、子、儿、头是名词标志。 还有：“在于、勇于、敢于”都是动词，这时“于”是构成动词的词缀。 以上所讲到的是单层次的合成词。 三个以上语素构成的合成词，不只一层次。例如：

无产阶级化：“化”附加在“无产阶级”后，“无产”修饰“阶级”“无产”是动宾型，“阶级”是联合型。图示如下：产无阶级化L附【加偏正联动宾合（三）语素、词和字的关系词是造句的单位，语素是构词的单位。词是由语素构成的，语素只有构成词之后才能在句子中起作用。记录它们的书写符号则是字。语素→词→句子字→音节单音节：词=语素=字多音节：情况复杂仿佛→语素莫斯科→语素语言→词电视机→词关系与区别例解表：举性质例字琶巧克琵力巧+克力糖人民准人糖语素。巧克力琵琶。巧克力词人民。巧克力糖。（四）短语短语是词和词的语法组合

（三）语素、词和字的关系 词是造句的单位，语素是构词的单位。 词是由语素构成的，语素只有构成词之后才能在句子中起作用。 记录它们的书写符号则是字。 语素→词→句子 字→音节 单音节：词 = 语素 = 字 多音节：情况复杂 仿佛→语素 莫斯科→语素 语言→词 电视机→词 关系与区别例解表： （四）短语 短语是词和词的语法组合

它也表示一定的意义，也是造句成分，可以单说或单用，但它不是“最小的”能够独立运用的单位。识别词和短语的方法是“扩展法”。短语是可以分割的，中间往往能插入别的造句成分，而词是不能分割的，分割之后就不表示原来的意思。例如：“开头”“我买了一个开关”，作为一种电器的名称，是一个词。“早晚开关门是你的责任”，表示动作的两个词合在一起是短语。骑兵一一词骑马一一短语（骑了一匹马）“头痛”一一“这件事我很头痛”一一词“我今天头痛”一一短语（我今天头很痛）“脸红”“看你脸红不？”一一词（表示害臊）“她的脸已经红透了”一一她脸红了一一短语（可以是太阳晒）分类：（1）自由短语：是词跟词按表达的需要的临时组合，“听课”、“打报告”般短语。（2）固定短语：词跟词的固定组合，一般不能任意增减、改换其中词语。特殊短语：专名（专有名称）熟语（成语、惯用语、歇后语）一一结构固定、功能上相当一个词。例：专名“中国人民政治协商会议”、“联合国”“世界妇女代表情大会”、“中国男足甲A联赛”一一召集会议，举办活动比赛用专名。“《青春之歌》、《人民日报》、《三国志演义》”一一书名、篇名、杂志名、电影电

它也表示一定的意义，也是造句成分，可以单说或单用，但它不是“最小的”能够独立 运用的单位。 识别词和短语的方法是“扩展法”。 短语是可以分割的，中间往往能插入别的造句成分，而词是不能分割的，分割之后就不 表示原来的意思。 例如：“开头” “我买了一个开关”，作为一种电器的名称，是一个词。 “早晚开关门是你的责任”，表示动作的两个词合在一起是短语。 骑兵——词 骑马——短语（骑了一匹马） “头痛”——“这件事我很头痛”——词 “我今天头痛”——短语（我今天头很痛） “脸红” “看你脸红不？”——词（表示害臊） “她的脸已经红透了”——她脸红了——短语（可以是太阳晒） 分类： （ 1 ）自由短语：是词跟词按表达的需要的临时组合，“听课”、“打报告”——一 般短语。 （ 2 ）固定短语：词跟词的固定组合，一般不能任意增减、改换其中词语。 特殊短语： 专名（专有名称） 熟语（成语、惯用语、歇后语）——结构固定、功能上相当一个词。 例：专名“中国人民政治协商会议”、“联合国” “世界妇女代表情大会”、“中国男足甲 A 联赛”——召集会议，举办活动比赛用专 名。 “《青春之歌》、《人民日报》、《三国志演义》”——书名、篇名、杂志名、电影电

视名。成语：愚公移山、破釜沉舟惯用语：开倒车、耍花招、傍大款、绕弯儿歇后语：小葱拌豆腐——一清二白附：简称和数词缩语（称说简便、精炼）选取名称中有代表性的语素或词，大体有下列几种方式：1、只取每一个词的前一个语素或后一个语素。例：家用电器一一家电公共关系一一公关电影名星一一影星等待就业一一待业2、取前一个词的前一个语素和后一个词的后一个语素，例：外交部长一一外长扫除文盲一一扫盲职业技术学院——职院3、包含外来词的名称可以只取外来词的头一个音节（字）。例：哈尔滨市——哈市呼伦贝尔盟—一呼盟奥林匹克运动会一一奥运会4、省略并列的几个结构中相同的语素。例：中学、小学一一中小学邮政局、电信局一一邮电局陆军、海军、空军一一陆海空军文科、理科一一文理科5、其他。例：中华人民共和国国家教育委员会一一国家教委

视名。 成 语：愚公移山、破釜沉舟 惯用语：开倒车、耍花招、傍大款、绕弯儿 歇后语：小葱拌豆腐—— 一清二白 附：简称和数词缩语（称说简便、精炼） 选取名称中有代表性的语素或词，大体有下列几种方式： 1 、只取每一个词的前一个语素或后一个语素。 例：家用电器——家电 公共关系——公关 电影名星——影星 等待就业——待业 2 、取前一个词的前一个语素和后一个词的后一个语素。 例：外交部长——外长 扫除文盲——扫盲 职业技术学院——职院 3 、包含外来词的名称可以只取外来词的头一个音节（字）。 例：哈尔滨市——哈市 呼伦贝尔盟——呼盟 奥林匹克运动会——奥运会 4 、省略并列的几个结构中相同的语素。 例：中学、小学——中小学 邮政局、电信局——邮电局 陆军、海军、空军——陆海空军 文科、理科——文理科 5 、其他。 例：中华人民共和国国家教育委员会——国家教委

中国人民政治协商会议一一政协数词缩语也是简称的一种，它是用数词概括几种事物或行为。例如：秋收、秋耕、秋播一一三秋陆军、海军、空军一一三军有理想、有道德、有文化、有纪律一一四有金、银、铜、铁、锡一一五金简称本来是全称的临时代，在正式场合往往要用全称。有些简称经过长期使用，转化为一般的词，全称反而很少使用了。例如：“地铁”（地下铁路）、“空调”（空气调节器）“教研室”（教学研究室）长江“三峡”（翟塘峡、巫峡、西陵峡）第三节　词义一、词义的性质（一）词义是词的内容词：语音（形式）词义（内容）例：“地契”，语音“dipi”，词义“买卖土地时所立的契约”“就义”，语音“jiyi”，词义“为正义事业而被杀害”。词是一种符号，它代表各种各样的事物或现象（客观、想象），从人类本身到宇宙万物，从遥远的蛮荒时代到未来的共产主义世纪，万事万物，都可以用词来表示，这内容也就是词义。“龙”1のng，神话中的神异；帝王、恐龙、翼龙。（二）词义的性质1、词义的概括性

中国人民政治协商会议——政协 数词缩语也是简称的一种，它是用数词概括几种事物或行为。例如： 秋收、秋耕、秋播——三秋 陆军、海军、空军——三军 有理想、有道德、有文化、有纪律——四有 金、银、铜、铁、锡——五金 简称本来是全称的临时代，在正式场合往往要用全称。 有些简称经过长期使用，转化为一般的词，全称反而很少使用了。例如： “地铁”（地下铁路）、“空调”（空气调节器） “教研室”（教学研究室） 长江“三峡”（瞿塘峡、巫峡、西陵峡） 第三节 词义 一、词义的性质 （一）词义是词的内容 词：语音（形式） 词义（内容） 例：“地契”，语音“ d ì p ì”，词义“买卖土地时所立的契约” “就义”，语音“ ji ù y ì”，词义“为正义事业而被杀害”。 词是一种符号，它代表各种各样的事物或现象（客观、想象），从人类本身到宇宙 万物，从遥远的蛮荒时代到未来的共产主义世纪，万事万物，都可以用词来表示，这内 容也就是词义。 “龙” l ó ng ，神话中的神异；帝王、恐龙、翼龙。 （二）词义的性质 1 、词义的概括性