《普通心理学》课程教学资源（PPT课件讲稿）第一章 绪论

第一章绪论 !

第一章 绪论

学心理学的烦恼 ●是必理等详你盒死柠飞维季智道到处知是翻尺 你學的煙燥先挖全鬣菜徭孑3:"亏 ◇学心理学的第三个烦恼是会被人怀疑自己是否也有 匕 °家表學心建感謗常听斜这样句话 ◇找女朋友(男朋友)不要找学心理学的,你在她 面前 2

学心理学的烦恼  学心理学的第一个烦恼是必然要知道别人心里想的 是什么。“哇，你哥儿们学心理学的，一定知道别人 心里想什么啦。”  学心理学的第二个烦恼是常被人指着鼻子骂：“亏 你还是学心理学的，连这点儿心里都不懂。”  学心理学的第三个烦恼是会被人怀疑自己是否也有 些神经兮兮的。  学心理学的另一个烦恼是会时常听到这样一句话： “这家伙儿是学心理学的，防着点。”  找女朋友（男朋友）不要找学心理学的，你在她 （他）面前没有秘密！ 2

心理学的学科定位 至关重要的学科:关于人类自身的学问 年轻稚嫩的学科:科学心理学历史短暂 ·极富挑战的学科:硏究对象极具特殊性 高危风险的学科:本意助人与害人害己

心理学的学科定位 • 至关重要的学科：关于人类自身的学问 • 年轻稚嫩的学科：科学心理学历史短暂 • 极富挑战的学科：研究对象极具特殊性 • 高危风险的学科：本意助人与害人害己 3

心理学解读 关于心理学的大众理解 兴 心理学家知道你心里正在想什么 心理学就是心理咨询一 2 心理学家只研究变态的人 兴 心理学家会催眠 一心理学就是梦的分析 E 心理学是骗人的东西 心理学成果不过是些常识 心理学就是“话疗

心理学解读 • 关于心理学的大众理解 – 心理学家知道你心里正在想什么 – 心理学就是心理咨询 – 心理学家只研究变态的人 – 心理学家会催眠 – 心理学就是梦的分析 – 心理学是骗人的东西 – 心理学成果不过是些常识 – 心理学就是“话疗” 4

经典故事 皮格马利翁效应 皮格马利翁是古希腊神话中的塞浦路斯国王,擅长雕刻。 相传,他用象牙雕刻了一座他理想的少女像一—他爱上了 自己雕塑的少女像,天天与塑像相依,真诚地期望自己的 爱能被接受。真挚的爱情和真切的期望感动了爱神阿芙狄 罗忒,爱神赋予雕像以生命—一雕像变成了真人,成了皮 格马利翁的妻子

经典故事 皮格马利翁效应 皮格马利翁是古希腊神话中的塞浦路斯国王，擅长雕刻。 相传，他用象牙雕刻了一座他理想的少女像——他爱上了 自己雕塑的少女像，天天与塑像相依，真诚地期望自己的 爱能被接受。真挚的爱情和真切的期望感动了爱神阿芙狄 罗忒，爱神赋予雕像以生命——雕像变成了真人，成了皮 格马利翁的妻子

“聪明”和“愚笨 给两组参加实验的学生随机分配老鼠,告诉其 中一组,他们的老鼠是“聪明”老鼠生的;告诉另 组,他们的老鼠是“笨老鼠生的。尽管两组老 鼠之间并无区别,但学生却报告,“聪明”老鼠在 迷宫成绩上显著优于“笨”老鼠。 —罗森塔尔,1963

“聪明”和“愚笨” 给两组参加实验的学生随机分配老鼠，告诉其 中一组，他们的老鼠是“聪明”老鼠生的；告诉另 一组，他们的老鼠是“笨”老鼠生的。尽管两组老 鼠之间并无区别，但学生却报告， “聪明”老鼠在 迷宫成绩上显著优于“笨”老鼠。 ——罗森塔尔，1963

心理实验 破窗理论 如果有人打破了一个建筑物的窗户玻璃,而这扇窗户又得 不到及时的修理,别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂 吏多的窗尸玻璃一一在公众麻木不仁的氛闺中,一些不茛凤 气、违规行为就会滋生、蔓延甚至泛滥

心理实验 破窗理论 如果有人打破了一个建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得 不到及时的修理，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂 更多的窗户玻璃——在公众麻木 不仁的氛围中，一些不良风 气、违规行为就会滋生、蔓延甚至泛滥

羊羔实验 把一胎所生的两只羊羔置于不同的环境:一只羊 羔随着羊群在水草丰美的草地上快乐地生活;另 只羊羔被栓在柱子上,离羊羔几米远的地方再拴 只狼一一尽管狼吃不到羊羔,羊羔却要面对那只威 胁着自己的狼…在极度惊恐的状态下,羊羔根本吃 不下东西,不久就因恐慌而死去

羊羔实验 把一胎所生的两只羊羔置于不同的环境：一只羊 羔随着羊群在水草丰美的草地上快乐地生活；另一 只羊羔被栓在柱子上，离羊羔几米远的地方再拴一 只狼——尽管狼吃不到羊羔，羊羔却要面对那只威 胁着自己的狼……在极度惊恐的状态下，羊羔根本吃 不下东西，不久就因恐慌而死去

校园生活场景 观察教室,发现规律 讲台上,教师在板书,在讲解,在旁征博引,在 期待同学们的积极响应… 讲台下,张三在认真做笔记,害怕漏掉一个字. 李四在酣睡,黄梁美梦的笑容不时浮上憨态可掬的 度意了教师的池如失完入境的主正在大着 胆子,专心致志地给班上最漂亮的女同学写着火热 情理梦酒您这大|扮单度联君 的脚臭,就在令人恶心的脚臭让教师瞪目、同学 皱眉时,他还疑惑不解地问:他们怎么了?

校园生活场景 观察教室，发现规律 讲台上，教师在板书，在讲解，在旁征博引，在 期待同学们的积极响应…… 讲台下，张三在认真做笔记，害怕漏掉一个字… 李四在酣睡，黄梁美梦的笑容不时浮上憨态可掬的 面容，从口角流出的唾液浸湿了书，浸湿了笔记本， 浸湿了教师的心……如入无人之境的王五，正在大着 胆子，专心致志地给班上最漂亮的女同学写着火热 的求爱情书；无聊透顶的赵六，用掏臭脚丫子来打 发青春——由于过分自恋，赵六特别钟爱和欣赏自 己的脚臭，就在令人恶心的脚臭让教师瞪目、同学 皱眉时，他还疑惑不解地问：他们怎么了？

普通心理学定义:普通心理学是以正常成人的心理 现象为研究对象,总结心理活动最普遍、最一般规 律的心理学的最基础的学科。普通心理学所总结出 来的规律对心理学各个分支的研究都具有指导意义。 10

• 普通心理学定义：普通心理学是以正常成人的心理 现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规 律的心理学的最基础的学科。普通心理学所总结出 来的规律对心理学各个分支的研究都具有指导意义。 10