中山大学:大学生突发事件处理研究(PPT讲稿)
中山大壁 大学生突发事件处理研究 中山大学学生处 漆小萍 (020-39332205) 2011年8月6日
大学生突发事件处理研究 中山大学学生处 漆小萍 (020-39332205) 2011年8月6日
中山大壁 大学生突发事件处理研究 大学生突发事件处理研究 立足点不在于处理大学生突发事件, ·而在于治理大学生突发事件,主要包括:有什么措施使突 发事件不发生、不先发生、少发生、善用突发事件
大学生突发事件处理研究 • 大学生突发事件处理研究 • 立足点不在于处理大学生突发事件, • 而在于治理大学生突发事件,主要包括:有什么措施使突 发事件不发生、不先发生、少发生、善用突发事件
中山大壁 大学生突发事件的治理 大学生突发事件的类型特质 、大学生突发事件的处置程序 、大学生突发事件的侵权责任 ·四、大学生突发事件的治理策略
大学生突发事件的治理 • 一、大学生突发事件的类型特质 • 二、大学生突发事件的处置程序 • 三、大学生突发事件的侵权责任 • 四、大学生突发事件的治理策略
中山大壁 一、大学生突发事件的类型特质 【案例1】 ·2004年3月2日上午12点30分前后,某高中一名身材高挑 的17岁女生在参加班级拔河比赛中突然倒地失去知觉。学 校立即拨打110和120,医务人员及时赶到现场,做人工呼 吸后随即送往医院。病人送到医院时已脸色青紫,口吐白 沫,皮肤失去弹性,大小便完全失禁,两脚僵直,处于完 全昏迷状态,已无知觉反映。在急救室继续做人工呼吸并 上呼吸机,不过据医院救护医生诊断,该生送进医院时已 经停止了呼吸(身亡)。目前死因尚未查清。据家长说, 死亡学生生前身体健康,没有特殊疾病,平时喜欢体逵 动。去年寒假前跑步后出现心跳加快,到医陣做中哟, 显示心跳有点快,后经检查,心脏没有回
一、大学生突发事件的类型特质 • 【案例1】 • 2004年3月2日上午12点30分前后,某高中一名身材高挑 的17岁女生在参加班级拔河比赛中突然倒地失去知觉。学 校立即拨打110和120,医务人员及时赶到现场,做人工呼 吸后随即送往医院。病人送到医院时已脸色青紫,口吐白 沫,皮肤失去弹性,大小便完全失禁,两脚僵直,处于完 全昏迷状态,已无知觉反映。在急救室继续做人工呼吸并 上呼吸机,不过据医院救护医生诊断,该生送进医院时已 经停止了呼吸(身亡)。目前死因尚未查清。据家长说, 死亡学生生前身体健康,没有特殊疾病,平时喜欢体育运 动。去年寒假前跑步后出现心跳加快,到医院做了心电图, 显示心跳有点快,后经检查,心脏没有问题
中山大壁 一、大学生突发事件的类型特质 类型 猝死、自杀、自残或自虐、重大疾病、食物中毒、群体性 流行疾病感染、岀走或失踪、打架或群殴、贵重财物失窃、 交通意外伤亡、宿舍火灾、群体性集会、罢课或罢食、溺 水身亡及网络信息传播不当等事件 特质:不确定性、风险纠纷
一、大学生突发事件的类型特质 • 类型: • 猝死、自杀、自残或自虐、重大疾病、食物中毒、群体性 流行疾病感染、出走或失踪、打架或群殴、贵重财物失窃、 交通意外伤亡、宿舍火灾、群体性集会、罢课或罢食、溺 水身亡及网络信息传播不当等事件。 • 特质:不确定性、风险纠纷
中山大壁 二、大学生突发事件的处置程序 个典型案例 【案例2】学生服药自杀未遂事件的处置 【案例3】学生出走失踪事件的处置 ·【案例4】学生猝死事件的处置
二、大学生突发事件的处置程序 • 三个典型案例: • 【案例2】学生服药自杀未遂事件的处置 • 【案例3】学生出走失踪事件的处置 • 【案例4】学生猝死事件的处置
中山大壁 【案例2】服药自杀未遂事件的处置 2008年3月31日早上8:20,辅导员接到学校保卫处电话, 询问该年级是否有一名叫“姚”的同学。经确定有此同学 后,保卫处同志通报了大致情况:该生在某总公司招待所 怀疑服食药物自杀,目前处于极度亢奋状态,有生命危险 年级辅导员及相关人员赶赴招待所现场 ·辅导员赶至现场时,姚已经被送上120救护车。随即,辅 导员一行坐上派出所的警车一同赶往医院急诊科,途中从 公安民警了解到:早上约6:00,姚在招待所大吵闹并 砸烂房间的电视机,服务员发现后与他交涉发现进于 激动并且有些异常后马上报警, 中
【案例2】服药自杀未遂事件的处置 • 2008年3月31日早上8:20,辅导员接到学校保卫处电话, 询问该年级是否有一名叫“姚”的同学。经确定有此同学 后,保卫处同志通报了大致情况:该生在某总公司招待所 怀疑服食药物自杀,目前处于极度亢奋状态,有生命危险。 年级辅导员及相关人员赶赴招待所现场。 • 辅导员赶至现场时,姚已经被送上120救护车。随即,辅 导员一行坐上派出所的警车一同赶往医院急诊科,途中从 公安民警了解到:早上约6:00,姚在招待所大吵大闹并 砸烂房间的电视机,服务员发现后与他交涉,发现姚过于 激动并且有些异常后马上报警
中山大壁 【案例2】服药自杀未遂事件的处置 ·公安民警到现场后,在姚的住处(410房)发现大量的苯 巴比妥药物(经核实共27盒),判断其精神异常,怀疑其 药物中毒,随即拨打120急救电话,并通过姚的手机查其 身份,即与学校保卫处联系。 辅导员马上向学院党委副书记在电话中作了汇报,随即与 姚的父母联系并简述了当时情况,要求他们马上来校 在急诊科,姚处于极度亢奋状态,狂躁不安,神志不清, 唇干裂、嘴角有白沫。经急诊内科、神经科、肾内秘的联 合会诊,按公安民警在事发现场收集的所有李物中生现的 27盒苯巴比妥,并根据临床诊断,确诊为轷 要急救
【案例2】服药自杀未遂事件的处置 • 公安民警到现场后,在姚的住处(410房)发现大量的苯 巴比妥药物(经核实共27盒),判断其精神异常,怀疑其 药物中毒,随即拨打120急救电话,并通过姚的手机查其 身份,即与学校保卫处联系。 • 辅导员马上向学院党委副书记在电话中作了汇报,随即与 姚的父母联系并简述了当时情况,要求他们马上来校。 • 在急诊科,姚处于极度亢奋状态,狂躁不安,神志不清, 唇干裂、嘴角有白沫。经急诊内科、神经科、肾内科的联 合会诊,按公安民警在事发现场收集的所有药物中发现的 27盒苯巴比妥,并根据临床诊断,确诊姚为药物中毒并需 要急救
中山大壁 【案例2】服药自杀未遂事件的处置 通过对药物数量的核实,姚服食了9盒“苯巴比妥”共108 粒。急诊科医生随即下病危通知书并要求家属签字。 辅导员通过电话沟通,获得姚父母同意的情况下签了病危 通知书,急诊科医生立即解毒和对症抢救治疗。此时,在 外参加会议的学院党委副书记赶到医院急,并马上与医院 医务科联系、协商并取得共识:所有抢救费用先挂单,救 人为先。 ·当天下午4:30,基姚本上脱离生命危险,并转至急诊重 症室留医 fiT
【案例2】服药自杀未遂事件的处置 • 通过对药物数量的核实,姚服食了9盒“苯巴比妥”共108 粒。急诊科医生随即下病危通知书并要求家属签字。 • 辅导员通过电话沟通,获得姚父母同意的情况下签了病危 通知书,急诊科医生立即解毒和对症抢救治疗。此时,在 外参加会议的学院党委副书记赶到医院急,并马上与医院 医务科联系、协商并取得共识:所有抢救费用先挂单,救 人为先。 • 当天下午4:30,基姚本上脱离生命危险,并转至急诊重 症室留医
中山大壁 【案例2】服药自杀未遂事件的处置 ·与此同时,为避免在同学中造成不安的情绪影响,辅导员 安排班长及团支书等相关学生干部协助处理善后,并要求 保密。 当天下午6:00,姚父母来到了急诊室,辅导员把详细的 情况跟他们作了沟通。听完介绍后,姚的父母握着副书记 和辅导员的手含泪道谢:感谢学校、学院 4月1日上午10:00,副书记、辅导员再次到急诊重症室 看望姚,并邀请姚的父母、当天出警的警察、保卫老师 腿老南处出灌0x 杀,并于2005.5-20065、2006.1020d
【案例2】服药自杀未遂事件的处置 • 与此同时,为避免在同学中造成不安的情绪影响,辅导员 安排班长及团支书等相关学生干部协助处理善后,并要求 保密。 • 当天下午6:00,姚父母来到了急诊室,辅导员把详细的 情况跟他们作了沟通。听完介绍后,姚的父母握着副书记 和辅导员的手含泪道谢:感谢学校、学院…… • 4月1日上午10:00,副书记、辅导员再次到急诊重症室 看望姚,并邀请姚的父母、当天出警的警察、保卫处老师 共同协商处理善后事谊。姚的父母表示感谢并表态会认真 考虑老师提出的退学建议(注:姚于2005年第一次服药自 杀,并于2005.5-2006.5、2006.10-2007.10两次休学)
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 美国MPA名校的成功之道.ppt
- 厦门理工学院:教育技术在高校教学中的应用(PPT讲稿).ppt
- 复旦大学:《应用伦理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二讲 人性与伦理.ppt
- 教育部高等教育教学评估中心:高校本科教学评估与质量建设(PPT讲稿).pptx
- 教育部基础教育司:基础教育课程改革情况介绍(PPT讲稿,2004).ppt
- 毕业论文资料查找技能辅导讲座(PPT)毕业论文的格式、写作、选题与开题.pptx
- 武汉大学:数字环境下图书馆服务创新(PPT讲稿,陈传夫).ppt
- 人文学科如何申报国家社科基金项目(PPT讲稿).ppt
- 华东师范大学:大学教学方法之我见(PPT讲稿,主讲:唐安国).ppt
- 自体心理学(PPT课件讲稿).ppt
- 北京师范大学:教育研究方法讲座系列(PPT讲稿)Approach to Comparative-Historical Method(Functionalism in Comparative Perspective).ppt
- 《语文课程与教学论》课程教学资源(PPT课件讲稿,共十章)语文课程与教学论讲义.ppt
- 《普通心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 绪论.ppt
- 上海市教育科学研究院:数学教学的水平、方式与教师学习.ppt
- 《普通心理学》课程电子教案(PPT课件讲稿)第六章 记忆.ppt
- 清华文化漫谈(PPT讲稿,冯务中).ppt
- 华东师范大学:职业教育项目课程开发与实施(PPT讲稿,徐国庆).ppt
- 清华大学出版社:《心理健康与保健 mental health and health care》教材电子教案(PPT课件讲稿,共十章,主编:孙惠君、冯丽霞).ppt
- 《班主任工作技能》课程教学大纲(适用专业:数学与应用数学).pdf
- 喀什大学(喀什师范学院):班主任工作技能训练教程(PPT讲稿)中小学班主任工作技能培训教程.ppt
- 《大学生心理健康教育》课程PPT教学课件(讲稿)体育与心理健康.ppt
- 德州学院:网络信息检索与利用(PPT专题讲座,制作:王金英).ppt
- 《论文写作》课程教学资源(PPT课件讲稿)Lecture 3 Abstract, Approach, and Introduction.ppt
- 《大学生就业指导》课程教学资源(PPT课件讲稿)求职方法与技巧(主讲:杜义强).ppt
- 长江工程职业技术学院:《科技论文写作概述》课程教学资源(PPT课件讲稿)如何撰写科技论文与报告.ppt
- 大学文化建设(PPT讲稿)文化育人、文化管理与城建精神.ppt
- 毕业论文的参考文献格式与word编排(PPT讲稿).pptx
- 落实新课标的重点(PPT课件讲稿)提升常态课的质量.ppt
- 上海交通大学:电子校务的关键是“校务”不是电子(PPT讲稿).ppt
- 《伦理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 社会三大生活领域中的道德.ppt
- 杭州师范大学:让战略规划走出“鬼话”困境(PPT讲稿)关于规划编制与实施的思考.pptx
- 学习思考创业(PPT讲稿)学习和思考.ppt
- 学校文化建设(PPT讲稿)西北农林科技大学附属中学学校文化建设思考.ppt
- 华南师范大学:应用教育技术促进学生学习方式转变(PPT讲座,主讲:李克东).ppt
- 华南师范大学:基础教育改革与信息技术教育(PPT讲稿,主讲:徐晓东).ppt
- 中国科学技术大学:《旅游心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿,共十六章,主讲:林莉).ppt
- 解放思想推动学校高质量发展(PPT讲稿).pptx
- 《教育行政学》课程教学资源(PPT课件讲稿)期末辅导.ppt
- 南京特殊教育师范学院(南京特殊教育职业技术学院):特殊教育相关政策法规解析.ppt
- 《文献检索(信息检索)》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 计算机信息检索技术.ppt