杭州师范大学：让战略规划走出“鬼话”困境（PPT讲稿）关于规划编制与实施的思考

6粘州甲北大学 Hangzhou Normal Universi 让战略规划走出“鬼话”困境 关于规划编制与实施的思考 杭州师范大学发展与改革处 2015年12月3日

让战略规划走出“鬼话”困境 ——关于规划编制与实施的思考 杭州师范大学发展与改革处 2015年１２月３日

抛州北大学 Hangzhou Normal University 爬 汇报内容 第一部分 何为规划 第二部分 战略分析 第三部分 规划编撰 百有百 第四部分 规划实施

汇报内容 第一部分 何为规划 第二部分 战略分析 第三部分 规划编撰 第四部分 规划实施

抛州北大学 Hangzhou Normal University 爬 规划工作的“困境” 规划规划,纸上画画,墙上挂挂 规划规划,顶不住领导一句话 制定规划时得了妄想症 执行规划时得了精神分裂症 ·总结规划时得了老年痴呆症

规划工作的“困境” • 规划规划，纸上画画，墙上挂挂 • 规划规划，顶不住领导一句话 • 制定规划时得了妄想症 • 执行规划时得了精神分裂症 • 总结规划时得了老年痴呆症

抛州北大学 Hangzhou Normal University 爬 为什么高校不重视规划 高校习惯于按指令办学。 高校目标大都含糊其词 高校发展较为人为随意

为什么高校不重视规划 • 高校习惯于按指令办学。 • 高校目标大都含糊其词。 • 高校发展较为人为随意

抛州北大学 Hangzhou Normal University 爬 规划本身存在的问题 ∽规划是否反映了宏观政策环境又体现出学校特点? 2.战略如何进行选择,战略是否越多越好? 3.上水平关键指标(KPI)如何制定? 4.规划编撰完成是否就是规划工作完成? 全校上下是否了解规划的思路与内容? 6.如何让各部门理解规划目标与规划指标的关系? 7.如何实现规划对学校各项工作的引领? 8.战略规划如何指导学校资源的配置? 9.如何正确评价战略规划的作用与成效?

规划本身存在的问题 1. 规划是否反映了宏观政策环境又体现出学校特点？ 2. 战略如何进行选择，战略是否越多越好？ 3. 上水平关键指标（KPI）如何制定？ 4. 规划编撰完成是否就是规划工作完成？ 5. 全校上下是否了解规划的思路与内容？ 6. 如何让各部门理解规划目标与规划指标的关系？ 7. 如何实现规划对学校各项工作的引领？ 8. 战略规划如何指导学校资源的配置？ 9. 如何正确评价战略规划的作用与成效？

抛州北大学 Hangzhou Normal University 爬 战略规划的本质 战略规划是现代大学实现目标的诉求 战略规划是实现目标的需要 战略规划可以帮助大学应对复杂的变革 战略规划需要根据形势变化而及时调整 战略规划是大学选择发展路径的结果 没有最正确的规划,只有最合适的规划 最合适的规划不是最理想的规划,而是最可行 的规划 可行的战略规划必须得到广泛的认同和支持

战略规划的本质 • 战略规划是现代大学实现目标的诉求 – 战略规划是实现目标的需要 – 战略规划可以帮助大学应对复杂的变革 – 战略规划需要根据形势变化而及时调整 • 战略规划是大学选择发展路径的结果 – 没有最正确的规划，只有最合适的规划 – 最合适的规划不是最理想的规划，而是最可行 的规划 – 可行的战略规划必须得到广泛的认同和支持

抛州北大学 Hangzhou Normal University 爬 战略规划的功能 战略规划工作的作用 引领作用。确定恰当的战略定位,发挥和保持战略优 势,确保学校长期稳健发展; 规范作用。更加清晰地了解自身的优势和劣势,约束 办学行为,有所为有所不为 凝聚作用。描绘学校未来发展愿景,使学校的未来发 展与师生员工个人的未来发展相关联,形成高度认同 的凝聚力 动员作用。明确学校发展的目标与方向,有效调配资 源,心往一处想,劲往一处使

战略规划的功能 • 战略规划工作的作用： – 引领作用。确定恰当的战略定位，发挥和保持战略优 势，确保学校长期稳健发展； – 规范作用。更加清晰地了解自身的优势和劣势，约束 办学行为，有所为有所不为； – 凝聚作用。描绘学校未来发展愿景，使学校的未来发 展与师生员工个人的未来发展相关联，形成高度认同 的凝聚力； – 动员作用。明确学校发展的目标与方向，有效调配资 源，心往一处想，劲往一处使

抛州北大学 Hangzhou Normal University 爬 高校战略规划要集中三个问题 全局性问题。影响学校整体发展,如定位、学 科结构。 长远性问题。影响学校未来发展,如校名问题, 校园功能布局,教师数量与结构 关键性问题,制约学校发展瓶颈,博士重 点建设大学

高校战略规划要集中三个问题 • 全局性问题。影响学校整体发展，如定位、学 科结构。 • 长远性问题。影响学校未来发展，如校名问题， 校园功能布局，教师数量与结构。 • 关键性问题。制约学校发展瓶颈，博士点，重 点建设大学

抛州北大学 Hangzhou Normal University 爬 规划绵制要强调战略思维 宏观思维。宏观考虑高等教育发展趋势 整体思维。教学、科研、人事、管理集中起 来考虑 三、关键思维。寻找制约学校发展的关键问题, 对症下药,设计有效的解决方案。 四、前瞻思维。超越现实来谋划学校未来发展

规划编制要强调战略思维 一、宏观思维。宏观考虑高等教育发展趋势 二、整体思维。教学、科研、人事、管理集中起 来考虑 三、关键思维。寻找制约学校发展的关键问题， 对症下药，设计有效的解决方案。 四、前瞻思维。超越现实来谋划学校未来发展

抛州北大学 Hangzhou Normal University 爬 案例 卡耐基梅隆大学 伦敦政治经济学院 科技大学

案例 • 美国：卡耐基梅隆大学 • 英国：伦敦政治经济学院 • 中国：华中科技大学