《哲学与人生》课程拓展资料：[哲学与人生]（台）傅佩荣 扫描版

个哲与人小 台)憾佩荣著 从苏格拉底到孔 从存 在主义到道家的智慧 从神话悲剧到文化视野 从审美到宗教 一本书将带领您亲炙思想大师 从哲学角度省思人生 不仅是学习哲学知识 识古今智者的入门经典 是现代人 解生命本质的最佳路径 周国 强力推荐 東 方 出

“哲学”作为一门学问,原来只是一种生活态度,就是保持好奇的天性,探 询一切事物的真相。这种态度称为“爱智”。苏格拉底曾说,“没有经过检查的 人生,是不值得活的”,因此许多人开始觉醒,并且思考自己的人生应该何去何 从。哲学脱离人生,将是空洞的,人生缺少哲学,将是盲目的。 傅佩荣教授每周四于台大开设的“哲学与人生”课程,17年来,座无虚席。这 是大学生社团推荐最优的通识课程,约达一万多学生人次。 本书集其十数年之授课精华所成,开宗明义介绍《哲学是什么?》。前半段 以西方为焦点,探讨“思想方法”、“人生的真相”、“神话与悲剧”、“苏格 拉底”、“存在主义”、“荒谬之超越”等普通的知识背景,提供由人生省思走 向哲学的途径;后半段则以“中国哲学的起源与特质”、“儒家的风格”与“道 家的智慧”为主题,揭示中国传统文化中体大思精的人生哲理与玄妙卓越的人生 境界。此外,尚有“艺术与审美”、“宗教与永恒”、“教育与自我”等题材。 全书的结论放在“文化的视野”,这亦是素质教育的目的所在,有助于拓展 人们的眼界与心胸,不仅培养独立思考的能力,也能在特定议题上采取合理的原 则与立场。 策划: 责任编辑:罗君策 特约编辑:张宁刘洋 封面设计:张清工作室 E-MAIL:qingzhg@public3bta.net.cn SBN7-5060-2046-7 IsBN7-5060-2046-7 9"787506020466> 定价:38.00元

军学与人 (台)傅佩荣著 東方出版

图书在版编目(CP)数据 哲学与人生/台傅佩荣著北京:东方出版社,205.1 ISBN7-5060-2046-7 1.哲…Ⅱ.傅…Ⅲ.人生哲学Ⅳ.B821 中国版本图书馆CIP数据核字(2014)第1231号 著作权登记号图字:01-2004-5479 中文简体字版由台湾天下远见出版股份有限公司授权出版 哲学与人生 (台)傅佩荣/著 著若:l台]傅佩荣 策划编辑:崔正山 责任编辑:罗君策 特约编辑:张宁刘洋 封面设计:张清工作室 出版:东方出版社 (100706北京朝阳门内大街166号 发行:新华书店爱知堂文化传播公司 印刷:北京金红发印刷厂 版次:2005年1月第1版 印次:2005年1月第1次印刷 开本:787×1092毫米1/16 印张:23.125 字数:300千字 书号:7-5000-20467 定价:38.0)

推荐语 周国平 哲学课可以是最令人生厌的,也可以是最引人入胜的,就看谁 来上这门课了。谁来上是重要的。与别的课以传授知识为主不问, 在哲学课上,传授知识只居于次要地位,首要日标是点燃对智慧 的爱,引导学牛思考世界和人生的重大问题。要达到这个H标,哲 学教师自己就必须是个有着活泼心智的爱智者。他能在课堂上 产牛一个磁场,把思想的乐趣传递给学生。他是一个训人,学生看 见他便相信了哲学决非一种枯燥的东西。这样一个教师当然不会 拿着别人编的现成教材来给学生上课,他必须臼亡编教材,在其 中贯穿着他的独特眼光和独立思考。 傅佩荣先生的《哲学与人生》就是这样的木教材。他开设的 这门课程在台湾大学受到热纵欢迎,被学生评为“最佳通识课 程”,我读了以后觉得是名实相符的。傅先生对丁哲学貞有心得 而且善于作简洁清晰的表达。比如在讲解哲学是“爱智”时,他把 “爱智”定义为“保持好奇的天性,探询一切事物的貞相”的生活 态度,把“智慧”概括为“完整”和“根本”两个特征,又将“爱 智”的“爱”解释为温和而理性的“友爱”,而与热的“情爱” 浮泛的“博爱”相区别,令人感到既准确乂颇具新意。我还欣赏傅 先生眼界和心胸的开阔,没有门户之见,在他的课程中做到了两 个打通。·是打通各个精神领域,讲哲学前不局限于哲学学科,分 别列出专章论述神话、艺术、宗教、教育对于人生哲学的特殊页 献,把人生问题置于文化的大视野中来考察。是打通中西哲学

西方的币点放在苏格拉底和存在主义,中困则着重阐述了儒道 家哲学的内在理路及其价值,博采众家之长,在建构现代人生哲学 吋对·切思想资游保持开放的心态。 人们是否赞同木书中的某些具体观点,这丝毫不重要。个优 秀哲学教师的本事不在于让学生接受他的见解,而在于让学生受 到他的熏陶,思想始终处于活跃的状态。我对哲学课的最低和最高 要求是把学生领进朽学之门,使他们约略领悟到哲学的爰智魅力 但这岂是一件容易的事!多少哲学教学的结果是南辕北辙,使学生 听见哲学一词就头痛,看见贴着哲学标签的门就扭头,其实那些门 哪里是通往哲学的呢。因此,在向读者推荐本书的冋时,我期待我 们通识课程的改革,从而出现一“批真正能把学生领进哲学之门的 哲学教师和哲学教材。 2004年12月25日

目录 自序 哲学与人生001 简体版序从哲学肴人生…003 第章哲学是什么 05 ◎定义:哲学原意是“爱智”…007 希腊文之¨爱”与“智” 008 爱智要保持心灵F放…009 真正的智慧来生命的试炼……009 每个人都要哲学……Q1 研究哲学的基本习惯:凡事保持好奇…011 哲学性的思维:理性的反省…012 对哲学的基本描述…013 培养智慧…013 发现真理…O16 印证价值…017 ◎如何提升哲学素养…019 培养思考习惯…019 掌握整体观点…O20 确立价值取向…021 力求知行合一…024 ◎结论:爱智是人的天性…026 第二章思想方法 O27 ◎逻辑(运思的规则…029 概念…029 判断…030 推论…031 ◎语占分析(表达的效应)…034 语言的有效性…035

子 语言的类型…036 ③现象学(辨物的策略…039 打破四和假象…·(39 胡塞尔的现象 ()42 ◎诠释学(阅读的途径)…044 问读的三种取问…044 闯读的四个步骤…(46 结论:心智成长的方法…048 第章人性的真相 051 就人的现状而言(希腊思想}…054 荷马史诗:能够=应该=必然…054 戴尔菲神殿:认识你向已,凡事勿过度…056 亚里上多德:人是理性的动物…057 o就人的起源而言(基督宗教}…O58 基督教勹天主教…059 上帝造人:神的形象与原罪…060 得敉之途:信、望、爱…062 中世纪≠黑暗时代…063 o人类的牛命特色与未来发展(近代世界…065 从达尔文到桕格森…066 失落的环节;理性思…067 人与动物的分界…068 真正的生命:直观的发挥…(69 德凵进:人往哪里去2…070 结论:掌握人生的方向…073 第四章神话与悲剧 75 》神话:神界故事、民族的梦、不自觉的虚构…077

目录 神话的基本信念…078 神话的作用…08 神话的主题…087 现代社会的神话…090 c悲剧以希腊类型为代表}…091 希腊悲剧三大代表…092 近代欧洲的悲…096 中国的戏…(98 结论:从神话与悲剧中获取知识…100 第五章苏格拉底 ◎时代与思想背景…105 白然学派…105 辩士学派…107 ⊙思想方法的特色…18 对话的方式…109 苏格拉底的对话…110 知识就是德行……112 ◎生平大事…113 最有智慧的人…113 被人诬告,为己辩护…114 狱中讨论…116 ◎性命内涵…17 追求真理…117 肯定传统…118 内心之声…119 ◎人格表现…120

理性与自由…120 信念与学严…121 生死与超越…123 ◎结论:活出自…124 第六章存在主义 127 克尔凯郭尔…129 存在是选择成为自已的可能性…130 人生:一绝望…131 人生二阶段…133 Q尼采…13 上帝死了=重新估定切价值…137 权力意志:超人…138 精神三变…140 雅斯贝尔斯…142 界限状况…14 刹那与永恒…145 密码气超越界…145 四大圣哲…146 海德格尔…147 存有与时间…147 从此有到存在…148 人的未来…149 马塞尔…149 是( Being)≠有( Having)…149 奥秘( MysTery)≠间题( Problem) 我与你(-You)≠我与他(-He)…151 人生=旅行的过程…153