仲凯农业工程学院：《植物生理学》课程教学课件（PPT讲稿）第三章 植物的光合作用

第三章 植物的光合作用 有收无收在于水 收多收少在于肥 ? 万物生长靠太阳

第三章 植物的光合作用 有收无收在于水 收多收少在于肥 ? 万物生长靠太阳

第三章 植物的光合作用 假设光合作用是一个物 质生产过程，那么： 1）原料、产品是什么？ 2）工厂、车间是什么？ 3）工人有哪些？ 4）生产流程是怎样？ 5）制约因素有哪些？

第三章 植物的光合作用 假设光合作用是一个物 质生产过程，那么： 1）原料、产品是什么？ 2）工厂、车间是什么？ 3）工人有哪些？ 4）生产流程是怎样？ 5）制约因素有哪些？

第三章 植物的光合作用 教学目标 1. 掌握叶绿体结构及光合色素种类和性质； 2. 了解叶绿素的生物合成及其影响因子； 3. 初步弄清光合作用机理（重点和难点）； 4. 了解光呼吸的基本过程和主要生理功能； 5. 弄清光合作用的影响因素

第三章 植物的光合作用 教学目标 1. 掌握叶绿体结构及光合色素种类和性质； 2. 了解叶绿素的生物合成及其影响因子； 3. 初步弄清光合作用机理（重点和难点）； 4. 了解光呼吸的基本过程和主要生理功能； 5. 弄清光合作用的影响因素

第一节 光合作用概述 1 光合作用发现简史 ◆1771年英国化学家J.Priestley发现植物可净化空 气，他实际上发现了植物放氧； ◆1779年荷兰人Jan Ingenhousz发现植物只有在 光下才净化空气,证明光的参与； ◆1782年瑞士科学家J.Sennebier发现CO2可以促 进植物在光下产生"纯净"空气； ◆1864年J.Sachs观察到光照下叶绿体中的淀粉粒 增大，证明光合中有有机物产生； ◆1941年Ruben等用H2O*证明氧气来源于水光解

第一节 光合作用概述 1 光合作用发现简史 ◆1771年英国化学家J.Priestley发现植物可净化空 气，他实际上发现了植物放氧； ◆1779年荷兰人Jan Ingenhousz发现植物只有在 光下才净化空气,证明光的参与； ◆1782年瑞士科学家J.Sennebier发现CO2可以促 进植物在光下产生"纯净"空气； ◆1864年J.Sachs观察到光照下叶绿体中的淀粉粒 增大，证明光合中有有机物产生； ◆1941年Ruben等用H2O*证明氧气来源于水光解

光合作用概图

光合作用概图

光合作用的总反应式为 光 CO2+2H2O-→(CH2O)+O2+H2O 叶绿体 2 光合作用的重要意义 A）合成有机物 B）能量的转换和贮存 C）释放氧气、净化空气

光合作用的总反应式为 光 CO2+2H2O-→(CH2O)+O2+H2O 叶绿体 2 光合作用的重要意义 A）合成有机物 B）能量的转换和贮存 C）释放氧气、净化空气

第二节 叶绿体和光合色素 1 叶绿体的结构和成分 1.1 叶绿体的外部形态(P59) 高等植物叶绿体多呈扁平椭球形， 主要分布在叶片的栅栏组织和海绵组 织中

第二节 叶绿体和光合色素 1 叶绿体的结构和成分 1.1 叶绿体的外部形态(P59) 高等植物叶绿体多呈扁平椭球形， 主要分布在叶片的栅栏组织和海绵组 织中

叶绿体的形态与分布

叶绿体的形态与分布

1.2 叶绿体的基本结构 A）被膜：有外膜和内膜两层，内膜具选择 透性。 B）基粒：由类囊体垛叠而成的。光能的吸 收、传递、转换场所。 C）间质：为叶绿体膜以内的基础物质。主 要是可溶性蛋白质（酶），为CO2固定与 转化场所

1.2 叶绿体的基本结构 A）被膜：有外膜和内膜两层，内膜具选择 透性。 B）基粒：由类囊体垛叠而成的。光能的吸 收、传递、转换场所。 C）间质：为叶绿体膜以内的基础物质。主 要是可溶性蛋白质（酶），为CO2固定与 转化场所

1.3 叶绿体的主要成分 水分 （75％） 蛋白质（30％-45％） 脂类（20％-40％） 干物质 色素（10％） （25％） 无机盐（10％）

1.3 叶绿体的主要成分 水分 （75％） 蛋白质（30％-45％） 脂类（20％-40％） 干物质 色素（10％） （25％） 无机盐（10％）