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贵州师范学院:《中国古代文学史》课程教学资源(PPT课件)先秦文学史(主讲:韦丹)

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贵州师范学院:《中国古代文学史》课程教学资源(PPT课件)先秦文学史(主讲:韦丹)
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先秦文学史 主讲:韦丹

先秦文学史 主讲:韦丹

令先秦(广义):指秦统一六国以前直至远古, 包括原始社会(从远古到传说中的尧、舜 禹时代)、奴隶社会(夏、商、周、春秋时 代)和封建社会确立的春秋战国时代 (狭义):指秦统一天下前的春秋战国 时期

绪 论 ❖ 先秦(广义):指秦统一六国以前直至远古, 包括原始社会(从远古到传说中的尧、舜、 禹时代)、奴隶社会(夏、商、周、春秋时 代)和封建社会确立的春秋战国时代。 (狭义):指秦统一天下前的春秋战国 时期

先秦文学蓬勃兴盛的历史背景 原始社会:170万年前—69万年前—1万8千年前—1 万年前(6、7千年前) 奴隶社会:夏朝21cBC 商朝16cBC 周朝(西周11cBC、东周770年 BC) (一)春秋时期的经济发展与社会变革

❖ 原始社会:170万年前—69万年前—1万8千年前—1 万年前(6、7千年前) ❖ 奴隶社会:夏朝 21cBC 商朝 16cBC 周朝(西周 11cBC、东周770年 BC) (一)春秋时期的经济发展与社会变革 一、先秦文学蓬勃兴盛的历史背景

1铁器与牛耕的使用 令驷職孔阜,六辔在手。(《毛诗正义》卷六 《秦风·驷職》) 冉耕,字伯牛。孔子以为有德行。(《史 记仲尼弟子列传》)

1.铁器与牛耕的使用 ❖ 驷驖孔阜,六辔在手。(《毛诗正义》卷六 《秦风·驷驖》) ❖ 冉耕,字伯牛。孔子以为有德行。(《史 记·仲尼弟子列传》)

2.土地私有制的产生 公子夷吾出见使者,再拜稽首,起而不哭, 退而私于公子絷曰:“中大夫里克与我矣, 吾命之以汾阳之田百万。丕郑与我矣,吾命 之以负蔡之田七十万 《国语·晋语二》

2.土地私有制的产生 ❖ 公子夷吾出见使者,再拜稽首,起而不哭, 退而私于公子絷曰:“中大夫里克与我矣, 吾命之以汾阳之田百万。丕郑与我矣,吾命 之以负蔡之田七十万。… … 《国语·晋语二》

3手工业和商业的发展 春,秦师过周北门, 及滑,郑商人弦 高将市于周,遇之,以乘韦先,牛十二犒师 (《左传·僖公三十三年》 4.各诸侯国的改革 齐国管仲改制、楚令尹子木使“庀赋”,郑 子产作“丘赋”等

3.手工业和商业的发展 春,秦师过周北门, … …及滑,郑商人弦 高将市于周,遇之,以乘韦先,牛十二犒师。 (《左传·僖公三十三年》) 4.各诸侯国的改革 齐国管仲改制、楚令尹子木使“庀赋”,郑 子产作“丘赋”等

5、阶级关系的变化 二)战国时期的经济发展与社 会变革 1经济迅猛发展 2各国变法图强

5、阶级关系的变化 (二)战国时期的经济发展与社 会变革 1.经济迅猛发展 2.各国变法图强

二)思想解放与文化繁荣 1.士阶层的崛起 2思想界的活跃 3.文化的繁荣

(二)思想解放与文化繁荣 1.士阶层的崛起 2.思想界的活跃 3.文化的繁荣

先秦文学的发展轨迹和主要特征 (一)发展轨迹 1.文字产生以前 原始歌谣 上古神话 2.文字的产生和书面文学的萌芽 8000年前的河南舞阳贾湖新石器遗址 A.甲骨卜辞B.钟鼎彝器铭文C.《易经》中的 卦、爻辞

二、先秦文学的发展轨迹和主要特征 (一)发展轨迹 1.文字产生以前 原始歌谣 上古神话 2.文字的产生和书面文学的萌芽 8000年前的河南舞阳贾湖新石器遗址 A.甲骨卜辞 B.钟鼎彝器铭文 C.《易经》中的 卦、爻辞

3.从《诗经》到“楚辞” 4散文的勃兴 《尚书》 《春秋》、《论语》 历史散文:《左传》《国语》《战国 策》 诸子散文:《老子》、《墨子》 《孟子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》

3.从《诗经》到“楚辞” 4.散文的勃兴 《尚书》 《春秋》、《论语》 历史散文:《左传》《国语》《战国 策》 诸子散文:《老子》、《墨子》、 《孟子》 、《庄子》、《荀子》、《韩非子》

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