《学习型组织管理培训》讲义

知识经济时代企业制胜秘诀 学习型组织管理

1 知识经济时代企业制胜秘诀 －－ 学习型组织管理

第一单元 学习型组织管理理论的五个问题

2 第一单元 学习型组织管理理论的五个问题

学习型组织管理理论是什么 性质的理论? 1、这是当今最前沿的两大管理理论之 管理运动 11、团体力学理论 2、泰勒的科学管理理论 12、斯金纳的强化理论 3、吉尔布雷恩夫妇的动作研究 13、阿吉里斯的“不成熟 4、韦伯的组织理论 成熟”理论 5、闵斯特伯格的工业心理学思想14、坦南鲍姆的领导行为 6、法约尔的一般管理理论 连续体理论 7、梅奥的人际关系理论 5、戴尔的比较管理经验研究 8、巴纳德的系统组织理论 16、麦格雷戈的人性假设与管 9、勒湿的领导风格类型理论 理方式 10、马斯洛的需要层次论 17、利克特的管理新模式

3 一、学习型组织管理理论是什么 性质的理论？ 1、这是当今最前沿的两大管理理论之一。 1、管理运动 2、泰勒的科学管理理论 3、吉尔布雷恩夫妇的动作研究 4、韦伯的组织理论 5、闵斯特伯格的工业心理学思想 6、法约尔的一般管理理论 7、梅奥的人际关系理论 8、巴纳德的系统组织理论 9、勒湿的领导风格类型理论 10、马斯洛的需要层次论 11、团体力学理论 12、斯金纳的强化理论 13、阿吉里斯的“ 不成熟－ 成熟”理论 14、坦南鲍姆的领导行为 连续体理论 15、戴尔的比较管理经验研究 16、麦格雷戈的人性假设与管 理方式 17、利克特的管理新模式

18、布莱克的管理方格论 27、杜拉克的有效的管理者研究 19、西肖尔的组织效能评价标准28、伯法的管理科学学派 20、亚当斯的公平理论 29、西蒙的管理决策学派 21、菲德勒的权变管理思想 30、明茨伯格的经理角色学派 22、赫茨伯格的双因素激励理论31、威廉.大内的Z理论 23、本尼斯的组织发展理论 32、波特的竞争战略研究 24、麦可利兰的成就动机理论33、沙因的组织文化研究 25、波特和劳勒的期望激励理论34、学习型组织理论 26、弗鲁姆的期望理论及管理决35、企业再造 策新思想

4 18、布莱克的管理方格论 19、西肖尔的组织效能评价标准 20、亚当斯的公平理论 21、菲德勒的权变管理思想 22、赫茨伯格的双因素激励理论 23、本尼斯的组织发展理论 24、麦可利兰的成就动机理论 25、波特和劳勒的期望激励理论 26、弗鲁姆的期望理论及管理决 策新思想 27、杜拉克的有效的管理者研究 28、伯法的管理科学学派 29、西蒙的管理决策学派 30、明茨伯格的经理角色学派 31、威廉.大内的Z理论 32、波特的竞争战略研究 33、沙因的组织文化研究 34、学习型组织理论 35 、企业再造

2、这是宏观的管理理论 国家管理:新加坡一学习型新加坡、学 习型政府 欧盟一学习型社会 城市管理:中国上海一学习型城市 企业管理:美国微软、中国内蒙伊利集 团一学习型企业 学校管理:中国同济大学、美国MIT 学习型学院 家庭管理:中国上海一学习型家庭

5 2、这是宏观的管理理论 • 国家管理：新加坡－学习型新加坡、学 习型政府 欧盟－学习型社会 • 城市管理：中国上海－学习型城市 • 企业管理：美国微软、中国内蒙伊利集 团－学习型企业 • 学校管理：中国同济大学、美国MIT－ 学习型学院 • 家庭管理：中国上海－学习型家庭

二、究竟什么是学习型组织 学习型组织的真谛 全体成员全身心投入,并有持续增长的 学习力的组织。 2、能让组织成员体验到工作中生命意义的 组织 3、通过学习能创造自我,扩展创造未来能 量的组织

6 二、究竟什么是学习型组织 －学习型组织的真谛 1、全体成员全身心投入，并有持续增长的 学习力的组织。 2、能让组织成员体验到工作中生命意义的 组织 3、通过学习能创造自我，扩展创造未来能 量的组织

学习力三要素 1、动力一目标 2、毅力一意志 3、能力一知识十实践

7 学习力三要素 1、动力－目标 2、毅力－意志 3、能力－知识＋实践

学习力模型 目标 能学 应学 学习 能力 意志 也许 能学

8 学习力模型 目标 能力 意志 能学 应学 也许 能学 学习

企业之间竞争说到底是学习力的竞争 币 产 场 技术 人才 学习力 包袱

9 企业之间竞争说到底是学习力的竞争 市 场 产 品 技 术 人 才 学 习 力 包袱

树根理论

10 树根理论