《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修3)第一单元 探索世界与把握规律_第一课 时代精神的精华_第三框 科学的世界观和方法论

全程设计 第三框习 科学的世界观和方法论
第三框 科学的世界观和方法论

素养·目标定位 课前基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随 堂 训 练

导 素养。目标定位 目标素养 1.从马克思主义哲学得以产生的三个基础来说明,马克思主义 哲学是时代的产物,是对时代主题的科学解答 2.学会阐述马克思主义哲学在实践的基础上实现了三个统一 的基本特征 3在分析马克思主义在中国的发展进程中,理解马克思主义哲 学与时俱进的品质
导航 目 标 素 养 1.从马克思主义哲学得以产生的三个基础来说明,马克思主义 哲学是时代的产物,是对时代主题的科学解答 2.学会阐述马克思主义哲学在实践的基础上实现了三个统一 的基本特征 3.在分析马克思主义在中国的发展进程中,理解马克思主义哲 学与时俱进的品质 素养•目标定位

导航 4.培养学习马克思主义哲学的积极性,自觉树立科学的世界观、 人生观和价值观培养在实践活动中的科学探索精神和革命 批判精神;认同马克思主义是科学的、人民的、实践的、开 放的理论,在实践中活学活用马克思主义,培养与时俱进的品 格
导航 4.培养学习马克思主义哲学的积极性,自觉树立科学的世界观、 人生观和价值观;培养在实践活动中的科学探索精神和革命 批判精神;认同马克思主义是科学的、人民的、实践的、开 放的理论,在实践中活学活用马克思主义,培养与时俱进的品 格

知识概览 导航 阶级基础 产生的历 史条件 直接理论来源 马克思主义哲学 科学发展的必然 的历史使命 人民的理论 历史使命 解放全人类 科学的世界观和方法论 唯物主义与辩证法的统 马克思主义哲学 的基本特征 自然观与历史观的统 科学性和革命性的统 毛泽东思想 马克思主义中国化 邓小平理论、“三个代表” 的重大理论成果 重要思想和科学发展观 习近平新时代中国特色社 会主义思想
知 识 概 览 导航

导航 课前基础认知 一、马克思主义哲学的历史使命 1.马克思主义哲学产生的历史条件 (1)阶级基础。 马克思主义哲学是 反对资产阶级、争取自由解 放斗争的必然产物。 (2)直接理论来源。 马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学,其中主要 是黑格尔的 和费尔巴哈的
导航 课前•基础认知 一、马克思主义哲学的历史使命 1.马克思主义哲学产生的历史条件 (1)阶级基础。 马克思主义哲学是 无产阶级 反对资产阶级、争取自由解 放斗争的必然产物。 (2)直接理论来源。 马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学,其中主要 是黑格尔的 辩证法 和费尔巴哈的 唯物主义

3)科学发展的必然。 马克思主义哲学也是近代以来 和 发展的必然结果,是人类认识史上一次最为壮丽的日出,是人 类认识发展结出的丰美硕果 ①马克思主义哲学的产生有其自然科学前提。 和自然科学的其他巨大进步,使人们用联系和发展的眼光看 待周围世界成为可能。 ②马克思主义哲学的产生有其社会科学前提。尤其是英国 英法 学说等取得的积 极成果,构成了马克思主义哲学产生的社会科学前提
导航 (3)科学发展的必然。 马克思主义哲学也是近代以来 自然科学 和 社会科学 发展的必然结果,是人类认识史上一次最为壮丽的日出,是人 类认识发展结出的丰美硕果。 ①马克思主义哲学的产生有其自然科学前提。 三大发现 和自然科学的其他巨大进步,使人们用联系和发展的眼光看 待周围世界成为可能。 ②马克思主义哲学的产生有其社会科学前提。尤其是英国 古典政治经济学 、英法 空想社会主义 学说等取得的积 极成果,构成了马克思主义哲学产生的社会科学前提

导航 微点拨1马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革,但绝不是哲 学发展的最高峰。马克思主义是发展的理论,它随着社会实 践的发展而发展,具有与时俱进的理论品格。追求真理是一 个永无止境的过程,没有终极真理
导航 微点拨1马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革,但绝不是哲 学发展的最高峰。马克思主义是发展的理论,它随着社会实 践的发展而发展,具有与时俱进的理论品格。追求真理是一 个永无止境的过程,没有终极真理

导 2.马克思主义哲学的历史使命 ()马克思主义是科学的理论、人民的理论。它创造性地揭 示了人类社会发展规律,第一次站在 的立场探求人 类自由解放的道路,为最终建立一个没有压迫、没有剥削、 人人平等、 的理想社会指明了方向。 (2)马克思主义哲学的历史使命就是实现 和 的解放。自从有了马克思主义哲学,以 为代表的劳动群众就有了自己的精神武器,哲学的发展也进 入了一个崭新的时代
导航 2.马克思主义哲学的历史使命 (1)马克思主义是科学的理论、人民的理论。它创造性地揭 示了人类社会发展规律,第一次站在 人民 的立场探求人 类自由解放的道路,为最终建立一个没有压迫、没有剥削、 人人平等、 人人自由 的理想社会指明了方向。 (2)马克思主义哲学的历史使命就是实现 无产阶级 和 全人类 的解放。自从有了马克思主义哲学,以 无产阶级 为代表的劳动群众就有了自己的精神武器,哲学的发展也进 入了一个崭新的时代

微思考材料一马克思说:“哲学把无产阶级当作自己的物质 武器,同样,无产阶级也把哲学当作自己的精神武器。” 材料二习近平总书记说:“马克思主义坚持实现人民解放、 维护人民利益的立场,以实现人的自由而全面的发展和全人 类解放为己任,反映了人类对理想社会的美好憧憬。” (1)材料一体现了无产阶级和哲学具有怎样的关系? (2)材料二说明了马克思主义哲学具有怎样的历史使命?
导航 微思考材料一 马克思说:“哲学把无产阶级当作自己的物质 武器,同样,无产阶级也把哲学当作自己的精神武器。” 材料二 习近平总书记说:“马克思主义坚持实现人民解放、 维护人民利益的立场,以实现人的自由而全面的发展和全人 类解放为己任,反映了人类对理想社会的美好憧憬。” (1)材料一体现了无产阶级和哲学具有怎样的关系? (2)材料二说明了马克思主义哲学具有怎样的历史使命?
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修3)第一单元 探索世界与把握规律_第一课 时代精神的精华_第一框 追求智慧的学问.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修3)第一单元 探索世界与把握规律_单元核心素养整合.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修3)核心素养微专题.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修2)第3单元 全面依法治国_综合探究 坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修2)第3单元 全面依法治国_第9课 全面推进依法治国的基本要求_第2框 公正司法、全民守法.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修2)第3单元 全面依法治国_第9课 全面推进依法治国的基本要求_第1框 科学立法、严格执法.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修2)第3单元 全面依法治国_第8课 法治中国建设_第3框 法治社会.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修2)第3单元 全面依法治国_第8课 法治中国建设_第2框 法治政府.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修2)第3单元 全面依法治国_第8课 法治中国建设_第1框 法治国家.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修2)第3单元 全面依法治国_第7课 治国理政的基本方式_第2框 全面推进依法治国的总目标与原则.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修2)第3单元 全面依法治国_第7课 治国理政的基本方式_第1框 我国法治建设的历程.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修2)第3单元 全面依法治国_单元核心素养整合.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修2)第2单元 人民当家作主_综合探究 在党的领导下实现人民当家作主.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修2)第2单元 人民当家作主_第6课 我国的基本政治制度_第3框 基层群众自治制度.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修2)第2单元 人民当家作主_第6课 我国的基本政治制度_第2框 民族区域自治制度.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修2)第2单元 人民当家作主_第6课 我国的基本政治制度_第1框 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修2)第2单元 人民当家作主_第5课 我国的根本政治制度_第2框 人民代表大会制度:我国的根本政治制度.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修2)第2单元 人民当家作主_第5课 我国的根本政治制度_第1框 人民代表大会:我国的国家权力机关.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修2)第2单元 人民当家作主_第4课 人民民主专政的社会主义国家_第2框 坚持人民民主专政.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修2)第2单元 人民当家作主_第4课 人民民主专政的社会主义国家_第1框 人民民主专政的本质:人民当家作主.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修3)第一单元 探索世界与把握规律_第一课 时代精神的精华_第二框 哲学的基本问题.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修3)第一单元 探索世界与把握规律_第三课 把握世界的规律_第一框 世界是普遍联系的.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修3)第一单元 探索世界与把握规律_第三课 把握世界的规律_第三框 唯物辩证法的实质与核心.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修3)第一单元 探索世界与把握规律_第三课 把握世界的规律_第二框 世界是永恒发展的.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修3)第一单元 探索世界与把握规律_第二课 探究世界的本质_第一框 世界的物质性.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修3)第一单元 探索世界与把握规律_第二课 探究世界的本质_第二框 运动的规律性.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修3)第一单元 探索世界与把握规律_综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修3)第三单元 文化传承与文化创新_单元核心素养整合.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修3)第三单元 文化传承与文化创新_第七课 继承发展中华优秀传统文化_第一框 文化的内涵与功能.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修3)第三单元 文化传承与文化创新_第七课 继承发展中华优秀传统文化_第三框 弘扬中华优秀传统文化与民族精神.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修3)第三单元 文化传承与文化创新_第七课 继承发展中华优秀传统文化_第二框 正确认识中华传统文化.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修3)第三单元 文化传承与文化创新_第九课 发展中国特色社会主义文化_第一框 文化发展的必然选择.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修3)第三单元 文化传承与文化创新_第九课 发展中国特色社会主义文化_第三框 文化强国与文化自信.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修3)第三单元 文化传承与文化创新_第九课 发展中国特色社会主义文化_第二框 文化发展的基本路径.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修3)第三单元 文化传承与文化创新_第八课 学习借鉴外来文化的有益成果_第一框 文化的民族性与多样性.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修3)第三单元 文化传承与文化创新_第八课 学习借鉴外来文化的有益成果_第三框 正确对待外来文化.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修3)第三单元 文化传承与文化创新_第八课 学习借鉴外来文化的有益成果_第二框 文化交流与文化交融.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修3)第三单元 文化传承与文化创新_综合探究 坚持以马克思主义为指导发展中国特色社会主义文化.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修3)第二单元 认识社会与价值选择_单元核心素养整合.pptx
- 《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件(必修3)第二单元 认识社会与价值选择_第五课 寻觅社会的真谛_第一框 社会历史的本质.pptx