广东海洋大学：《大学物理》课程教学资源（教案）第40讲 电磁感应——感生电动势、自感与互感

大学物理教案 40 课题 第40讲：电破感应一感生电动势、自感与互感 时间 9月18日，星期四 1.认识到产生感生电动势的非静电力是变化的磁场，掌握感生电动势的计算 方法。 教学 目的 2.掌握自感与互感概念的物理意义：并能熟练计算自感电动势与互感电动势 要求 自感系数与互感系数： 3.了解自感与互感的应用，会分析自感与互感现象： 4.了解RL电路的暂态过程。 主要 1.感生电动势 (30分钟) 3.互感 间分 (25分钟) 4.RL电路 (20分钟) 配 1,感生申动热 2 白成由动热。白成系 .互感电动势，互感系数 教学 1.指出磁场的变化是产生感生电动势的原因后，讲清感生电动势的物理意义 方法 及其运用方法： 2.以电磁感应定律为基础，重点讲清楚自感与互感的概念及其物理意义，通 过例题的分析，掌握自感与互感的计 算 对RL电路讲清 段 3.通过例愿加以巩固。 课后 问题：P237:67,10,12 作业 习题：P242:14,15,16,17 练习 预习：§13-5，§13-6 总结 和政 L.重点介绍Maxwell的创新一感生电场的引入： 2.自感与互感的计算方法要掌握： 见 3.RL电路可以自学

大学物理教案 40 课题 第 40 讲：电磁感应——感生电动势、自感与互感 时间 9 月 18 日，星期四 教学 目的 要求 1．认识到产生感生电动势的非静电力是变化的磁场，掌握感生电动势的计算 方法。 2．掌握自感与互感概念的物理意义；并能熟练计算自感电动势与互感电动势， 自感系数与互感系数； 3．了解自感与互感的应用，会分析自感与互感现象； 4．了解 RL 电路的暂态过程。 主要 内容 与时 间分 配 1．感生电动势 (30 分钟) 2．自感 (25 分钟) 3．互感 (25 分钟) 4．RL 电路 (20 分钟) 重点 难点 1．感生电动势 2．自感电动势，自感系数 3．互感电动势，互感系数 教学 方法 和手 段 1．指出磁场的变化是产生感生电动势的原因后，讲清感生电动势的物理意义 及其运用方法； 2．以电磁感应定律为基础，重点讲清楚自感与互感的概念及其物理意义，通 过例题的分析，掌握自感与互感的计算；对 RL 电路讲清概念。 3．通过例题加以巩固。 课后 作业 练习 问题：P237：6，7，10，12 习题：P242：14，15，16，17 预习：§13－5，§13－6 总结 和改 进意 见 1．重点介绍 Maxwell 的创新——感生电场的引入； 2．自感与互感的计算方法要掌握； 3．RL 电路可以自学