《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件（选修1政治与经济）第1单元 各具特色的国家_第1课 国体与政体_第1框 国家是什么

全程设计 第一框 国家是什么

第一框 国家是什么

素养·目标定位 课前基础认知 课堂·重难突破 随堂训练

素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随 堂 训 练

素养。目标定位 目标素养 1通过对国家的产生、构成要素等知识的学习，掌握国家的性 质，理解国家的阶级性 2通过分析不同国家的性质，认识民主与专政的关系，理解不 同国家民主的本质 3通过学习国体与政体的知识，理解国体与政体的关系，进 步了解代议制政体形式

导航 目 标 素 养 1.通过对国家的产生、构成要素等知识的学习,掌握国家的性 质,理解国家的阶级性 2.通过分析不同国家的性质,认识民主与专政的关系,理解不 同国家民主的本质 3.通过学习国体与政体的知识,理解国体与政体的关系,进一 步了解代议制政体形式 素养•目标定位

知识概览 导 国家的产生 国家的本质 国家的基本要素 含义 国家的性质 国家是什么 民主与专政 国体与政体的含义 认识国体与政体 国体与政体的关系 代议制

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导期 课前基础认知 国家的本质 1.国家是一种 ,不是从来就有的；国家是在原始 社会瓦解、私有制出现 以后产生的，是 不可调和的产物和表现。 2.国家的基本要素包括人口、 和 它们是国家得以存在和发展的基本条件，缺一不可。其中，最 重要的要素是

导航 一、国家的本质 1.国家是一种 历史现象 ,不是从来就有的;国家是在原始 社会瓦解、私有制出现、 阶级形成 以后产生的,是 阶级矛盾 不可调和的产物和表现。 2.国家的基本要素包括人口、 领土 、 政权 和 主权 , 它们是国家得以存在和发展的基本条件,缺一不可。其中,最 重要的要素是 主权 。 课前•基础认知

导航 微思考1对国家的生存和发展来说，最重要的要素是什么？ 提示：主权

导航 微思考1对国家的生存和发展来说,最重要的要素是什么? 提示:主权

导期 3.国家的性质，就是国家的 。1 它表明国家政权 掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统 治阶级。 的性质决定着国家的性质。 4.民主具有鲜明的 ,是服务于 的。 民主与专政相互依存，凡实行民主制度的国家，必然包括一定 阶级的 ,同时包括对 的专政。我国社 会主义民主是维护人民根本利益的 的民主

导航 3.国家的性质,就是国家的 阶级本质 。它表明国家政权 掌握在什么阶级手中,什么阶级是统治阶级,什么阶级是被统 治阶级。 统治阶级 的性质决定着国家的性质。 4.民主具有鲜明的 阶级性 ,是服务于 统治阶级 的。 民主与专政相互依存,凡实行民主制度的国家,必然包括一定 阶级的 民主 ,同时包括对 其他阶级 的专政。我国社 会主义民主是维护人民根本利益的 最广泛 、 最真实 、 最管用 的民主

导期 微思考2有人说，“国家是为全社会服务的机关”。你认为这 种观点对吗？ 提示：从国家的产生、本质属性和职能看，国家在根本上是 为统治阶级服务的机关。另外，国家为巩固统治阶级的地位， 也具有社会管理的职能

导航 微思考2有人说,“国家是为全社会服务的机关”。你认为这 种观点对吗? 提示:从国家的产生、本质属性和职能看,国家在根本上是 为统治阶级服务的机关。另外,国家为巩固统治阶级的地位, 也具有社会管理的职能

二、认识国体与政体 1国体，即 ,反映社会各阶级在国家中的地位； 政体，即 ,也就是 国体决定 ,政体体现 ,一定的政体服务于一 定的国体。 2.代议制，就是由 产生的、代表 的机关来行使 国家权力的制度。代议制是公民和国家之间的 这是现代民主政体的共同特征

导航 二、认识国体与政体 1.国体,即 国家性质 ,反映社会各阶级在国家中的地位; 政体,即 国家政权的组织形式 ,也就是 国家管理形式 。 国体决定 政体 ,政体体现 国体 ,一定的政体服务于一 定的国体。 2.代议制,就是由 选举 产生的、代表 民意 的机关来行使 国家权力的制度。代议制是公民和国家之间的 政治纽带 , 这是现代民主政体的共同特征

导航 课堂·重难突破 国家的本质 重难归纳 1.关于国家的含义 (1)从国家的产生看，国家是阶级矛盾不可调和的产物和表 现。 (2)从国家的基本构成要素看，人口、领土、政权和主权，它 们是国家得以存在和发展的基本条件，缺一不可。 3)从国家的阶级本质看，国家的性质，就是国家的阶级本质， 统治阶级的性质决定着国家的性质

导航 一 国家的本质 重难归纳 1.关于国家的含义 (1)从国家的产生看,国家是阶级矛盾不可调和的产物和表 现。 (2)从国家的基本构成要素看,人口、领土、政权和主权,它 们是国家得以存在和发展的基本条件,缺一不可。 (3)从国家的阶级本质看,国家的性质,就是国家的阶级本质, 统治阶级的性质决定着国家的性质。 课堂•重难突破