《精密机械设计》课程教学资源（实验指导）实验一 常见机构认知

实验一、常用机构认知（基础型）学时：1学时一、实验目的为了加深学生对机构与机器的感性认识，通过对学生展示大量机构模型、实际机械、使学生初步了解各种机器、机构的组成、工作原理及运动特点。二、实验设备机构陈列室三、实验原理机构陈列室由十个陈列柜组成，主要展示各种常用机构的模型，介绍基本类型和用途，演示传动基本原理，增强学生对机构与机器的认识和理解。（一）对机构的认识通过参观平面连杆机构、连杆机构的运用、空间连杆机构、凸轮机构、齿轮机构的类型、轮系的类型、轮系的功用、间歇运动机构、组合机构，了解常用机构的运动特性和结构特点，提出新的机器运动方案或改进意见。展柜中展示有实际应用的机器设备、仪器仪表的运动机构。从这里可以看出，机器都是由一个或几个机构按照一定的运动要求串、并联组合而成的。所以在学习机械设计基础课程中一定要掌握好各类基本机构的运动特性，才能更好地去研究任何机构（复杂机构）特性。(二)对机器的认识1.通过实物模型和机构的观察，了解机器的组成原理，加深对机器总体感性认识：2.了解机器的常用机构和零部件，为专业课的学习打下良好的感性知识基础：3.了解机器的运动原理和分析方法，使学生对机器总体感性认识上升为理性认识；4.了解机器的控制方式和特点。展柜中展示有实际应用的机器设备、仪器仪表的运动机构。从这里可以看出，机器都是由一个或几个机构按照一定的运动要求串、并联组合而成的。所以在学习机械设计基础课程中一定要掌握好各类基本机构的运动特性，才能更好地去研究任何机构（复杂机构）特性。四、实验步骤1、实验老师对十个陈列柜中的常见机构的模型进行讲解，介绍基本类型和用途，演示

实验一、 常用机构认知（基础型） 学 时： 1 学时 一、实验目的 为了加深学生对机构与机器的感性认识，通过对学生展示大量机构模型、实际机械、使 学生初步了解各种机器、机构的组成、工作原理及运动特点。 二、实验设备 机构陈列室 三、实验原理 机构陈列室由十个陈列柜组成，主要展示各种常用机构的模型，介绍基本类型和用途， 演示传动基本原理，增强学生对机构与机器的认识和理解。 (一) 对机构的认识 通过参观平面连杆机构、连杆机构的运用、空间连杆机构、凸轮机构、齿轮机构的类型、 轮系的类型、轮系的功用、间歇运动机构、组合机构，了解常用机构的运动特性和结构特点， 提出新的机器运动方案或改进意见。展柜中展示有实际应用的机器设备、仪器仪表的运动机 构。从这里可以看出，机器都是由一个或几个机构按照一定的运动要求串、并联组合而成的。 所以在学习机械设计基础课程中一定要掌握好各类基本机构的运动特性，才能更好地去研究 任何机构(复杂机构)特性。 (二)对机器的认识 1．通过实物模型和机构的观察，了解机器的组成原理，加深对机器总体感性认识； 2．了解机器的常用机构和零部件，为专业课的学习打下良好的感性知识基础； 3．了解机器的运动原理和分析方法，使学生对机器总体感性认识上升为理性认识； 4．了解机器的控制方式和特点。 展柜中展示有实际应用的机器设备、仪器仪表的运动机构。从这里可以看出，机器都是由一 个或几个机构按照一定的运动要求串、并联组合而成的。所以在学习机械设计基础课程中一 定要掌握好各类基本机构的运动特性，才能更好地去研究任何机构(复杂机构)特性。 四、实验步骤 1、实验老师对十个陈列柜中的常见机构的模型进行讲解，介绍基本类型和用途，演示

传动基本原理，增强学生对机构与机器的认识和理解。2、学生自我参观和认识。五、、实验分析与思考写出参观体会作为实验报告

传动基本原理，增强学生对机构与机器的认识和理解。 2、学生自我参观和认识。 五、实验分析与思考 写出参观体会作为实验报告