《农业昆虫学》课程授课教案（石河子大学：张建萍）

石河子大学教案课程名称：农业昆虫学任课班级：农04-1,2任课教师：张建萍农学院昆虫教研室2006年-一--2007学年第一学期

石 河 子 大 学 教 案 课程名称：农业昆虫学 任课班级：农 04-1,2 任课教师： 张 建 萍 农学院 昆虫教研室 2006 年-2007 学年第一学期

姓张建萍职称副教授总学时72名使用教材袁锋主编《农业昆虫学》（21世纪教材，非植保专业用）本课程是一门实践性较强的应用性课程，是高等农业院校农学专业的专业基课础课之一。通过对农业昆虫的基本概念、基本原理、基本理论、基本操作技能以程及害虫的形态坚定、发生规律和有效防治措施。本课程着重培养和训练学生鉴别教农业害虫的能力和有效运用防治害虫的方法，重点让学生掌握地下害虫、未谷类害虫、棉花害虫、甜菜害虫、油料害虫和储粮害虫的主要种类识别、田间消长规学律，预测预报方法，提出因地制宜的综合防治措施，为确保农作物安全生产和丰目产丰收打下良好基础。的章名章次学时-绪论2 二昆虫的体躯构造及功能6+4三昆虫的内部解剖4+2四昆虫的生物学4+2五昆虫分类2+6学六昆虫生态学4+4时七4农业害虫防治原理与方法八地下害虫4+1分九多食性害虫2+1配+禾谷类害虫4+1+-棉花害虫4+1十二甜菜害虫2+1十三油料害虫2+12十四贮粮害虫-

1 学 时 分 配 章 次 章 名 学 时 一 绪论 2 二 昆虫的体躯构造及功能 6+4 三 昆虫的内部解剖 4+2 四 昆虫的生物学 4+2 五 昆虫分类 2+6 六 昆虫生态学 4+4 七 农业害虫防治原理与方法 4 八 地下害虫 4+1 九 多食性害虫 2+1 十 禾谷类害虫 4+1 十一 棉花害虫 4+1 十二 甜菜害虫 2+1 十三 油料害虫 2+1 十四 贮粮害虫 2 姓 名 张建萍 职 称 副教授 总 学 时 72 使 用 教 材 袁锋主编《农业昆虫学》（21 世纪教材，非植保专业用） 课 程 教 学 目 的 本课程是一门实践性较强的应用性课程，是高等农业院校农学专业的专业基 础课之一。通过对农业昆虫的基本概念、基本原理、基本理论、基本操作技能以 及害虫的形态坚定、发生规律和有效防治措施。本课程着重培养和训练学生鉴别 农业害虫的能力和有效运用防治害虫的方法，重点让学生掌握地下害虫、禾谷类 害虫、棉花害虫、甜菜害虫、油料害虫和储粮害虫的主要种类识别、田间消长规 律，预测预报方法，提出因地制宜的综合防治措施，为确保农作物安全生产和丰 产丰收打下良好基础

200年月日1、了解农业昆虫学的相关内容教学目的2、掌握昆虫纲的主要特征第一章绪论教s1、农业昆虫学的任务s2、农业昆虫学研究的主要内容学83、中国农业昆虫学发展简况内s4、中国农业昆虫学的成就与害虫发生的新动向容s5、昆虫纲的主要特征$6、昆虫与人类的关系教学重点及难点：昆虫纲的特征及与近缘动物的区别教学方法：教学重1、以讲述为主，构造部分主要利用多媒体图。昆虫与人类的关系部分学生们都由感性认识，所以多用启发式教学，引导2、点、难点同学自己思考出内容，激发兴趣和主动听课的要求及教学3、结合光盘影视片段，增加动态了解：有10分钟的昆虫电教片，课结束前方法放映。作业：1、研究昆虫的新技术和新方法作业、思2、昆虫与人类关系考题(讨论题）、3、设计昆虫馆的一个展台阅读材要求：1、2任选一题，第5周交，第十周讨论料3题必做，主要以多媒体形式表现。题后记注：课后记包括学生课堂纪律、教学完成情况及教学体会等。2

2 200 年 月 日 教 学 目 的 1、了解农业昆虫学的相关内容 2、掌握昆虫纲的主要特征 教 学 内 容 第一章 绪论 §1、农业昆虫学的任务 §2、农业昆虫学研究的主要内容 §3、中国农业昆虫学发展简况 §4、中国农业昆虫学的成就与害虫发生的新动向 §5、昆虫纲的主要特征 §6、昆虫与人类的关系 教学重 点、难点 及教学 方法 教学重点及难点：昆虫纲的特征及与近缘动物的区别 教学方法： 1、以讲述为主，构造部分主要利用多媒体图。 2、昆虫与人类的关系部分学生们都由感性认识，所以多用启发式教学，引导 同学自己思考出内容，激发兴趣和主动听课的要求 3、结合光盘影视片段，增加动态了解：有 10 分钟的昆虫电教片，课结束前 放映。 作业、思 考题（讨 论题）、 阅读材 料 作业：1、研究昆虫的新技术和新方法 2、昆虫与人类关系 3、设计昆虫馆的一个展台 要求：1、2 任选一题，第 5 周交，第十周讨论。 3 题必做，主要以多媒体形式表现。 题 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学完成情况及教学体会等

200年月日掌握昆虫体躯的基本构造1、教学目的2、掌握昆虫头部的主要构造、功能，触角类型、口器类型第二章昆虫体躯的构造及功能s1、昆虫的体躯：体躯的分节、体壁的骨化、体躯的分节方式，附肢的定义教（10分钟左右简单介绍）学82、昆虫的头部头部的基本构造（主要介绍头壳的构造、头式及其感觉器官）*、内二、触角的构造、功能及类型（并列举典型昆虫）容三、昆虫眼的构造及功能：单眼、复眼的结构和感光原理四、昆昆虫口器的构造、功能、类型（并列举典型昆虫）及学习口器的意义*重点：1、附肢的定义、教学重2、头壳的构造、。3、触角的构造功能及类型；点、难点4、咀嚼式口器的基本构造、刺吸式口器的构造特点及教学难点：口器的构造和类型方法教学方法：以利用多媒体软件的图片教学为主，辅助VCD光碟（此内容可用双语教学）作业、思考题（讨1、昆虫触角和口器的构造与功能的结合特点，论题）、2、昆虫触角和口器类型的代表昆虫。阅读材3、比较几种口器构造的不同点，及其危害状的不同？料题后记注：课后记包括学生课堂纪律、教学完成情况及教学体会等。3

3 200 年 月 日 教 学 目 的 1、掌握昆虫体躯的基本构造 2、掌握昆虫头部的主要构造、功能，触角类型、口器类型 教 学 内 容 第二章 昆虫体躯的构造及功能 §1、昆虫的体躯：体躯的分节、体壁的骨化、体躯的分节方式，附肢的定义 （10 分钟左右简单介绍） §2、昆虫的头部 一、头部的基本构造（主要介绍头壳的构造、头式及其感觉器官）* 二、触角的构造、功能及类型 （并列举典型昆虫） 三、昆虫眼的构造及功能：单眼、复眼的结构和感光原理 四、昆虫口器的构造、功能、类型（并列举典型昆虫）及学习口器的意义* 教学重 点、难点 及教学 方法 重点：1、附肢的定义、 2、头壳的构造、。 3、触角的构造功能及类型； 4、咀嚼式口器的基本构造、刺吸式口器的构造特点 难点：口器的构造和类型 教学方法：以利用多媒体软件的图片教学为主，辅助 VCD 光碟 （此内容可用双语教学） 作业、思 考题（讨 论题）、 阅读材 料 1、昆虫触角和口器的构造与功能的结合特点。 2、昆虫触角和口器类型的代表昆虫。 3、比较几种口器构造的不同点，及其危害状的不同？ 题 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学完成情况及教学体会等

200年月日1、掌握昆虫胸部的构造教学目的2、掌握昆虫胸部的主要器官足的构造、功能，类型$3、昆虫的胸部教一、基本构造：前胸、中胸、后胸，胸足和翅的着生位置（简单介绍）二、胸足构造、类型及功能（并举例生活常见昆虫）（重点）学三、翅的发生、构造和变异内四、翅脉、脉序、翅室容五、翅的连锁构造重点：1、胸足构造及类型2、翅的发生、构造和变异教学重3、翅脉、脉序、翅室难点：多媒体教学点、难点翅的发生、构造和变异1、及教学2、翅脉、脉序、翅室方法3、翅的连锁构造）以叶蝉为实物标本进行讲解教学方法：以利用多媒体软件的图片教学为主，辅助VCD光碟1、列举生活中常见昆虫的足和翅的类型作业、思2、利用网络，查阅北京昆虫图库中昆虫的胸足的类型和翅的类型考题(讨论题）、阅读材料题后记注：课后记包括学生课堂纪律、教学完成情况及教学体会等。4

4 200 年 月 日 教 学 目 的 1、掌握昆虫胸部的构造 2、掌握昆虫胸部的主要器官足的构造、功能，类型 教 学 内 容 §3、昆虫的胸部 一、基本构造：前胸、中胸、后胸，胸足和翅的着生位置（简单介绍） 二、胸足构造、类型及功能（并举例生活常见昆虫）（重点） 三、翅的发生、构造和变异 四、翅脉、脉序、翅室 五、翅的连锁构造 教学重 点、难点 及教学 方法 重点：1、胸足构造及类型 2、翅的发生、构造和变异 3、翅脉、脉序、翅室 难点：多媒体教学 1、翅的发生、构造和变异 2、翅脉、脉序、翅室 3、翅的连锁构造）以叶蝉为实物标本进行讲解 教学方法：以利用多媒体软件的图片教学为主，辅助 VCD 光碟 作业、思 考题（讨 论题）、 阅读材 料 1、列举生活中常见昆虫的足和翅的类型 2、利用网络，查阅北京昆虫图库中昆虫的胸足的类型和翅的类型 题 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学完成情况及教学体会等

200年月日掌握昆虫腹部的构造及幼虫腹足的类型教学目的掌握昆虫体壁构造及与化防的关系$4、昆虫的腹部教基本构造一、二、外生殖器（重点介绍）S5、幼虫的口器和腹足（重点介绍）学$6、昆虫的体壁内体壁的构造和特性容体壁构造与化防的关系二、1重点与难点：1、雌雄外生殖器的基本构造2、腹足的类型教学重3、体壁表皮层的构造和功能教学方法：以利用多媒体软件的图片教学为主，辅助VCD光碟点、难点这结课的内容相对少，因此，可完成上几节课未来得及看的光盘并总结复习及教学方法作业、思如果说一头雌蝉从头害到尾，是否有道理？why？1、考题(讨论题）、2、用学过的口器、单眼、腹足任一特征区分鳞翅目、鞘翅目、膜翅目叶蜂科阅读材幼虫。料3、体壁的基本构造及功能。题后记注：课后记包括学生课堂纪律、教学完成情况及教学体会等。5

5 200 年 月 日 教 学 目 的 掌握昆虫腹部的构造及幼虫腹足的类型 掌握昆虫体壁构造及与化防的关系 教 学 内 容 §4、昆虫的腹部 一、基本构造 二、外生殖器（重点介绍） §5、幼虫的口器和腹足（重点介绍） §6、昆虫的体壁 一、体壁的构造和特性 二、体壁构造与化防的关系 教学重 点、难点 及教学 方法 重点与难点：1、雌雄外生殖器的基本构造 2、腹足的类型 3、体壁表皮层的构造和功能 教学方法：以利用多媒体软件的图片教学为主，辅助 VCD 光碟 这结课的内容相对少，因此，可完成上几节课未来得及看的光盘并总结复习 作业、思 考题（讨 论题）、 阅读材 料 1、如果说一头雌蝉从头害到尾，是否有道理？why？ 2、用学过的口器、单眼、腹足任一特征区分鳞翅目、鞘翅目、膜翅目叶蜂科 幼虫。 3、体壁的基本构造及功能。 题 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学完成情况及教学体会等

200年月日掌握昆虫各内部器官或系统的基本构造及功能；掌握微气管呼吸、马氏教学目的管排泄的机制。第三章昆虫的内部解剖教$1、昆虫的内部构造S2、昆虫的消化系统*S3、排泄系统学S4、呼吸系统S4、循环系统内容重点：1、消化系统、呼吸系统、循环系统的基本构造；2、呼吸系统、循环系统的特点；教学重3、掌握微气管呼吸、马氏管排泄的机制。采用的教学手段与方法：点、难点应用多媒体教学与课堂讲授相结合，通过启发学生对学过的知识进行归及教学纳、总结并学会利用所学的知识分析遇到的新问题，培养学生的综合分析问方法题和解决问题的能力，老师的讲述要融入学生的参与，以老师边讲述边和学生讨论为主。作业、思呼吸系统、循环系统的与高等动物有何不同？考题(讨论题）、阅读材料题后记注：课后记包括学生课堂纪律、教学完成情况及教学体会等。6

6 200 年 月 日 教 学 目 的 掌握昆虫各内部器官或系统的基本构造及功能；掌握微气管呼吸、马氏 管排泄的机制。 教 学 内 容 第三章 昆虫的内部解剖 §1、昆虫的内部构造 §2、昆虫的消化系统* §3、排泄系统 §4、呼吸系统 §4、循环系统 教学重 点、难点 及教学 方法 重点：1、消化系统、呼吸系统、循环系统的基本构造； 2、呼吸系统、循环系统的特点； 3、掌握微气管呼吸、马氏管排泄的机制。 采用的教学手段与方法： 应用多媒体教学与课堂讲授相结合，通过启发学生对学过的知识进行归 纳、总结并学会利用所学的知识分析遇到的新问题，培养学生的综合分析问 题和解决问题的能力，老师的讲述要融入学生的参与，以老师边讲述边和学 生讨论为主。 作业、思 考题（讨 论题）、 阅读材 料 呼吸系统、循环系统的与高等动物有何不同？ 题 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学完成情况及教学体会等

200年月日掌握昆虫各内部器官或系统的基本构造及功能；掌握神经传导兴奋的机教学目的制；熟悉内外激素的控制机理及应用。第三章昆虫的内部解剖教85、神经系统*$6、生殖系统S7、激素*38、肌肉学$5、神经系统*$6、生殖系统内容重点：1、雌性生殖系统的基本构造；2、循环系统的特点；教学重3、神经系统的传导兴奋机制难点：神经传导兴奋的机制。多媒体教学点、难点采用的教学手段与方法：及教学应用多媒体教学与课堂讲授相结合，通过启发学生对学过的知识进行归方法纳、总结并学会利用所学的知识分析遇到的新问题，培养学生的综合分析问题和解决问题的能力，老师的讲述要融入学生的参与，以老师边讲述边和学生讨论为主。作业、思呼吸系统、循环系统的与高等动物有何不同？考题(讨论题）、阅读材料题后记注：课后记包括学生课堂纪律、教学完成情况及教学体会等。7

7 200 年 月 日 教 学 目 的 掌握昆虫各内部器官或系统的基本构造及功能；掌握神经传导兴奋的机 制；熟悉内外激素的控制机理及应用。 教 学 内 容 第三章 昆虫的内部解剖 §5、神经系统* §6、生殖系统 §7、激素* §8、肌肉 §5、神经系统* §6、生殖系统 教学重 点、难点 及教学 方法 重点：1、雌性生殖系统的基本构造； 2、循环系统的特点； 3、神经系统的传导兴奋机制 难点：神经传导兴奋的机制。多媒体教学 采用的教学手段与方法： 应用多媒体教学与课堂讲授相结合，通过启发学生对学过的知识进行归 纳、总结并学会利用所学的知识分析遇到的新问题，培养学生的综合分析问 题和解决问题的能力，老师的讲述要融入学生的参与，以老师边讲述边和学 生讨论为主。 作业、思 考题（讨 论题）、 阅读材 料 呼吸系统、循环系统的与高等动物有何不同？ 题 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学完成情况及教学体会等

200年月日掌握昆虫从生殖、胚胎发育、胚后发育直至成虫个时期的生命特征教学目的教第四章昆虫生物学s1、昆虫的繁殖方式学$2、昆虫的发育和变态*内容重点：1、昆虫的繁殖方式2、昆虫的主要变态类型教学重3、昆虫的个体发育教学难点：昆虫的变态类型。点、难点采用的教学手段与方法：及教学应用多媒体教学与课堂讲授相结合，通过启发学生对学过的知识进行归方法纳、总结并学会利用所学的知识分析遇到的新问题，培养学生的综合分析问题和解决问题的能力，老师的讲述要融入学生的参与，以老师边讲述边和学生讨论为主。参阅《昆虫知识》等专业杂志及《中国科普博览》等相关网站。作业、思考题(讨论题）、总结昆虫个体发育图阅读材料题后记注：课后记包括学生课堂纪律、教学完成情况及教学体会等。8

8 200 年 月 日 教 学 目 的 掌握昆虫从生殖、胚胎发育、胚后发育直至成虫个时期的生命特征 教 学 内 容 第四章 昆虫生物学 §1、昆虫的繁殖方式 §2、昆虫的发育和变态* 教学重 点、难点 及教学 方法 重点：1、昆虫的繁殖方式 2、昆虫的主要变态类型 3、昆虫的个体发育 教学难点：昆虫的变态类型。 采用的教学手段与方法： 应用多媒体教学与课堂讲授相结合，通过启发学生对学过的知识进行归 纳、总结并学会利用所学的知识分析遇到的新问题，培养学生的综合分析问 题和解决问题的能力，老师的讲述要融入学生的参与，以老师边讲述边和学 生讨论为主。 作业、思 考题（讨 论题）、 阅读材 料 参阅《昆虫知识》等专业杂志及《中国科普博览》等相关网站。 总结昆虫个体发育图 题 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学完成情况及教学体会等

200年月日教学1、掌握世代和年生活史、休眠和滞育的定义与区别目的2、了解昆虫的只要习性教$3、世代和年生活史学$4、休眠和滞育内s5、重要习性容重点：世代、年生活史、休眠、滞育等定义教学难点：世代、年生活史的具体应用教学重采用的教学手段与方法应用多媒体教学与课堂讲授相结合，通过启发学生对学过的知识进行归点、难点纳、总结并学会利用所学的知识分析遇到的新问题，培养学生的综合分析问及教学题和解决问题的能力，老师的讲述要融入学生的参与，以老师边讲述边和学方法生讨论为主。作业、思休眠和滞育有何不同？1、考题(讨论题）、昆虫的主要防御行为方式有哪些？2、门阅读材料参阅《昆虫知识》等专业杂志及《中国科普博览》等相关网站。题后记注：课后记包括学生课堂纪律、教学完成情况及教学体会等。9

9 200 年 月 日 教 学 目 的 1、掌握世代和年生活史、休眠和滞育的定义与区别 2、了解昆虫的只要习性 教 学 内 容 §3、世代和年生活史* §4、休眠和滞育 §5、重要习性 教学重 点、难点 及教学 方法 重点：世代、年生活史、休眠、滞育等定义 教学难点：世代、年生活史的具体应用 采用的教学手段与方法： 应用多媒体教学与课堂讲授相结合，通过启发学生对学过的知识进行归 纳、总结并学会利用所学的知识分析遇到的新问题，培养学生的综合分析问 题和解决问题的能力，老师的讲述要融入学生的参与，以老师边讲述边和学 生讨论为主。 作业、思 考题（讨 论题）、 阅读材 料 1、休眠和滞育有何不同？ 2、昆虫的主要防御行为方式有哪些？ 参阅《昆虫知识》等专业杂志及《中国科普博览》等相关网站。 题 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学完成情况及教学体会等