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上海建桥学院:信息技术学院《工程图控软件》课程教学大纲 Graphical Programming for Engineering

文档信息
资源类别:文库
文档格式:PDF
文档页数:3
文件大小:226.3KB
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内容简介
上海建桥学院:信息技术学院《工程图控软件》课程教学大纲 Graphical Programming for Engineering
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【工程图控软件】[Graphical Programming for Engineering一、基本信息课程代码:【20500278】课程学分:【4]面向专业:【智能信息】课程性质:【系级必修课】开课院系:信息技术学院计算机科学与技术使用教材:主教材【《LabVIEW大学实用教程(第三版)》JeffreyTravis等编乔瑞萍等译电子工业出版社2008年)二、课程简介本课程主要教授LabVIEW软件。该软件是一种图形化编程语言,广泛用于仿真、数据采集、仪器控制、测量分析和数据显示等嵌入式系统的开发。事实上,由于功能强大、配置灵活且可以运行于Windows、MACOSX和Linux等多个操作系统上,它作为数据采集和仪器控制软件的标准而被广泛应用于工业界、学术界和研究性实验室。通过这门课程的学习,学生可以掌握基于LabVIEW图形语言的对于工程领域中可能用到的系统组件的配置与开发。在之后的智能化应用系统设计中,能够基于PC平台进行快速与高效的工程系统开发。三、选课建议本课程是适用于计算机科学与技术(智能信息)专业的专业必修课。四、课程与培养学生能力的关联性专业能力尽责协同服务信息国际抗压创新关爱应用视野自主表达嵌入撰写学习沟通系统式系软件系统系统技术开发运维设计统开测试文档发五、课程学习目标通过本课程的学习,使学生能够了解LabVIEW的编程环境。掌握LabVIEW图形化语言的基本语注:教学大纲电子版公布在本学院课程网站上,并发送到教务处存档

【工程图控软件】 【Graphical Programming for Engineering】 一、基本信息 课程代码:【20500278】 课程学分:【4】 面向专业:【智能信息】 课程性质:【系级必修课】 开课院系:信息技术学院计算机科学与技术 使用教材:主教材【《LabVIEW 大学实用教程(第三版)》 Jeffrey Travis 等编 乔瑞萍等译 电子工 业出版社 2008 年】 二、课程简介 本课程主要教授 LabVIEW 软件。该软件是一种图形化编程语言,广泛用于仿真、数据采集、仪 器控制、测量分析和数据显示等嵌入式系统的开发。事实上,由于功能强大、配置灵活且可以运行于 Windows、MAC OS X 和 Linux 等多个操作系统上,它作为数据采集和仪器控制软件的标准而被广泛应 用于工业界、学术界和研究性实验室。 通过这门课程的学习,学生可以掌握基于 LabVIEW 图形语言的对于工程领域中可能用到的系统 组件的配置与开发。在之后的智能化应用系统设计中,能够基于 PC 平台进行快速与高效的工程系统 开发。 三、选课建议 本课程是适用于计算机科学与技术(智能信息)专业的专业必修课。 四、课程与培养学生能力的关联性 自主 学习 表达 沟通 专业能力 尽责 抗压 协同 创新 服务 关爱 信息 应用 国际 视野 软件 开发 系统 运维 系统 设计 撰写 技术 文档 嵌入 式系 统开 发 系统 测试 五、课程学习目标 通过本课程的学习,使学生能够了解 LabVIEW 的编程环境。掌握 LabVIEW 图形化语言的基本语 注:教学大纲电子版公布在本学院课程网站上,并发送到教务处存档

法规则:掌握系统功能的分析能力;掌握信号的测量与产生方法;掌握数据采集的方法与手段:掌握数据分析与呈现方法;掌握基于特定要求的使用LabVIEW进行工程系统开发的能力。六、课程内容第1章LabVIEW简介通过本章学习,使学生知道LabVIEW。理解图形编程语言和数据流编程的概念。理解LabVIEW自带的介绍性示例。知道LabVIEW的环境。第2章虚拟仪器通过本章学习,使学生理解数据采集和仪器控制的本质。知道典型的DAQ部件或仪器系统。理解串行口、网络和USB接口的知识。理解分析函数的用途。理解GPIO、PXI和VXI的相关知识。第3章LabVIEW环境理解并运用前面板、框图和图标/连接器。理解控件和指示器的区别。理解区分框图中控制端子和指示器端子的不同之处。理解数据流编程的规则。知道LabVIEWProjectExplorer和如何管理工程文件。知道LabVIEW菜单。知道各选项卡功能。理解什么是子VI及其用途。理解LabVIEW的工作原理。第4章LabVIEW基础I理解LabVIEW的编辑技术。运用不同类型的控件和指示器以及特殊选项。运用VI的基本要素,能够创建并运行一个简单的VI。第5章LabVIEW基础II能够运用所学知识,加载和保存VI。运用LabVIEW的调试工具。运用探针。运用所学知识,创建一个子VI。能够运用LabVIEW编制文档。第6章使用结构控制程序执行理解while和for的不同。理解移位寄存器的重要性。理解case的不同类型。运用顺序结构。知道叠层顺序结构和顺序结构局部变量的危险性。运用公式节点。运用对话框。运用定时函数。运用只有一个公式的变量。理解定时循环和定时器同步。创建一个简单、功能强大且可扩展的应用程序框架。第7章LabVIEW的复合数据运用内置数组操作函数。理解多态性。运用簇。理解数据和簇的区别。能够处理错误第8章LabVIEW图形显示理解图表和图形的使用。理解图表三种模式:条形图、示波器和扫描图。理解布尔开关的机械动作。理解图表和图形功能上的区别。运用所学知识,能够修改图表和图形;能够绘制强度、3D图表和注:教学大纲电子版公布在本学院课程网站上,并发送到教务处存档

法规则;掌握系统功能的分析能力;掌握信号的测量与产生方法;掌握数据采集的方法与手段;掌握 数据分析与呈现方法;掌握基于特定要求的使用 LabVIEW 进行工程系统开发的能力。 六、课程内容 第 1 章 LabVIEW 简介 通过本章学习,使学生知道 LabVIEW。理解图形编程语言和数据流编程的概念。理解 LabVIEW 自 带的介绍性示例。知道 LabVIEW 的环境。 第 2 章 虚拟仪器 通过本章学习,使学生理解数据采集和仪器控制的本质。知道典型的 DAQ 部件或仪器系统。理解 串行口、网络和 USB 接口的知识。理解分析函数的用途。理解 GPIO、PXI 和 VXI 的相关知识。 第 3 章 LabVIEW 环境 理解并运用前面板、框图和图标/连接器。理解控件和指示器的区别。理解区分框图中控制端子和 指示器端子的不同之处。理解数据流编程的规则。知道 LabVIEW Project Explorer 和如何管理工程文 件。知道 LabVIEW 菜单。知道各选项卡功能。理解什么是子 VI 及其用途。理解 LabVIEW 的工作原理。 第 4 章 LabVIEW 基础 I 理解 LabVIEW 的编辑技术。运用不同类型的控件和指示器以及特殊选项。运用 VI 的基本要素,能 够创建并运行一个简单的 VI。 第 5 章 LabVIEW 基础 II 能够运用所学知识,加载和保存 VI。运用 LabVIEW 的调试工具。运用探针。运用所学知识,创建 一个子 VI。能够运用 LabVIEW 编制文档。 第 6 章 使用结构控制程序执行 理解 while 和 for 的不同。理解移位寄存器的重要性。理解 case 的不同类型。运用顺序结构。知 道叠层顺序结构和顺序结构局部变量的危险性。运用公式节点。运用对话框。运用定时函数。运用只 有一个公式的变量。理解定时循环和定时器同步。创建一个简单、功能强大且可扩展的应用程序框架。 第 7 章 LabVIEW 的复合数据 运用内置数组操作函数。理解多态性。运用簇。理解数据和簇的区别。能够处理错误 。 第 8 章 LabVIEW 图形显示 理解图表和图形的使用。理解图表三种模式:条形图、示波器和扫描图。理解布尔开关的机械动 作。理解图表和图形功能上的区别。运用所学知识,能够修改图表和图形;能够绘制强度、3D 图表和 注:教学大纲电子版公布在本学院课程网站上,并发送到教务处存档

图形。第9章字符串和文件I/0运用字符串控件和指示器的更多选项。运用LabVIEW字符串函数。运用字符串转换函数。运用文件函数。运用配置文件。第10章信号测量和产生理解常用的数据采集英文缩写词。理解一些信号理论。运用仿真设备。七、课内实验名称及基本要求(适用于课内实验)序实验实验类型备注实验名称主要内容号时数演示型LabVIEw简介介绍LabVIEW2创建VI、子VI设计型2LabVIEW基础6综合型控制程序结构使用结构控制程序执行43制作图表综合型图形图表显示4(1)(x1)(x2)总评构成(1+x)(x3)评价方式个人口头报告考勤与上课表现期末小组大报告阶段小组报告1与x两项所占比例%50%20%20%10%八、评价方式与成绩(必填项)撰写:李泓渊系主任审核:注:教学大纲电子版公布在本学院课程网站上,并发送到教务处存档

图形。 第 9 章 字符串和文件 I/O 运用字符串控件和指示器的更多选项。运用 LabVIEW 字符串函数。运用字符串转换函数。运用文 件函数。运用配置文件。 第 10 章 信号测量和产生 理解常用的数据采集英文缩写词。理解一些信号理论。运用仿真设备。 七、课内实验名称及基本要求(适用于课内实验) 序 号 实验名称 主要内容 实验 时数 实验类型 备注 1 LabVIEW 简介 介绍 LabVIEW 2 演示型 2 LabVIEW 基础 创建 VI、子 VI 6 设计型 3 控制程序结构 使用结构控制程序执行 4 综合型 4 图形图表显示 制作图表 4 综合型 总评构成(1+X) (1) (X1) (X2) (X3) 评价方式 期末小组大报告 阶段小组报告 个人口头报告 考勤与上课表现 1 与 X 两项所占比例% 50% 20% 20% 10% 八、评价方式与成绩(必填项) 撰写: 李泓渊 系主任审核: 注:教学大纲电子版公布在本学院课程网站上,并发送到教务处存档

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