石河子大学：《计量经济学》课程PPT教学课件（硕士生）第三章 联立方程计量经济模型理论方法 Theory and Methodology of Simultaneous-Equations Econometrics Model 3.1 联立方程计量经济模型的提出 6.2 联立方程计量经济学 3.3 联立方程计量经济学模型的识别（1/2）

第三章联立方程计量经济模型 理论方法 Theory and Methodology of Simultaneous-Equations Econometrics Model

第三章 联立方程计量经济模型 理论方法 Theory and Methodology of Simultaneous-Equations Econometrics Model

教学基本要球 。 本章是课程的重点内容之一。通过教学，要求学生达到： 了解（最低要求）： 线性联立方程计量经济学模型的基本概念 线性联立方程模型的矩阵表示 有关模型识别的概念和实用的识别方法 几种主要的单方程估计方法（的原理与应用。 间接最小二乘法、工具变量法、两阶段最小二乘法)

教学基本要求 了解（最低要求）： 线性联立方程计量经济学模型的基本概念 线性联立方程模型的矩阵表示 有关模型识别的概念和实用的识别方法 几种主要的单方程估计方法（的原理与应用。 间接最小二乘法、工具变量法、两阶段最小二乘法） • 本章是课程的重点内容之一。通过教学，要求学生达到：

掌握（较高要求） 联立方程计量经济 运用矩阵描述、 为什么在实践中 推导和证明有关 经常采用普通最小 学模型系统检验的 的过程和结论 二乘法估计线性联 理论与方法。 立程计量经济学模型 间接最小二乘法 工具变量法 两阶段最小二乘法

掌握（较高要求） 运用矩阵描述、 推导和证明有关 的过程和结论 为什么在实践中 经常采用普通最小 二乘法估计线性联 立程计量经济学模型 联立方程计量经济 学模型系统检验的 理论与方法。 间接最小二乘法 工具变量法 两阶段最小二乘法

·应用（对应用能力的要求）： 应用所学知识，在本章结束前独立完成一 个综合练习，建立一个35个方程的中国宏 观经济模型，自己建立理论模型，自己收 集样本数据，采用几种方法应用计量经济 学软件包进行模型的估计，对结果进行分 析，最后提交一篇报告

• 应用（对应用能力的要求）： • 应用所学知识，在本章结束前独立完成一 个综合练习，建立一个3-5个方程的中国宏 观经济模型，自己建立理论模型，自己收 集样本数据，采用几种方法应用计量经济 学软件包进行模型的估计，对结果进行分 析，最后提交一篇报告

§3.1问题的提出 一、 经济研究中的联立方程计量经济学问题 二、计量经济学方法中的联立方程问题

§3.1 问题的提出 一、经济研究中的联立方程计量经济学问题 二、计量经济学方法中的联立方程问题

一、经济研究中的联立方程计量经 济学问题

一、经济研究中的联立方程计量经 济学问题

1.研究对象 ·经济系统，而不是单个经济活动 “系统”的相对性 ·相互依存、互为因果，而不是单向因果关系 ·必须用一组方程才能描述清楚

⒈ 研究对象 • 经济系统，而不是单个经济活动 “系统”的相对性 • 相互依存、互为因果，而不是单向因果关系 • 必须用一组方程才能描述清楚

2.一个简单的宏观经济系统 。 由国内生产总值Y、居民消费总额C、投资总额I和 政府消费额G等变量构成简单的宏观经济系统。 ·将政府消费额G由系统外部给定，其他内生。 C,=00+0,Y,+41u I,=B+BY+F2Y-1+42 Y=C+1+G

⒉一个简单的宏观经济系统 • 由国内生产总值Y、居民消费总额C、投资总额I和 政府消费额G等变量构成简单的宏观经济系统。 • 将政府消费额G由系统外部给定，其他内生。      = + + = + + + = + + − t t t t t t t t t t t Y C I G I Y Y C Y 0 1 2 1 2 0 1 1       

。1 在消费方程和投资方程中，国内生产总值决定居 民消费总额和投资总额； ·在国内生产总值方程中，它又由居民消费总额和 投资总额所决定

• 在消费方程和投资方程中，国内生产总值决定居 民消费总额和投资总额； • 在国内生产总值方程中，它又由居民消费总额和 投资总额所决定

二、计量经济学方法中的联立方程 问题

二、计量经济学方法中的联立方程 问题