中国农业大学：《植物生物学》课程授课教案（讲义）第九章 器官间的相互联络和相关性

中国农业大学 生物学院教案 20099~20107学年 课程名称：植物生物学 教材名称：植物生物学（主编杨世杰） 授课对象：生物各专业，生命科学试验班、资源与环境学院各专业 开课时间：全年 授课学时：48 主讲教师：《植物生物学》课程组 教学章节：第九章 编写时间：2009.09

中 国 农 业 大 学 生 物 学 院 教 案 2009.9 ~ 2010.7 学年 课程名称：植物生物学 教材名称：植物生物学（主编杨世杰） 授课对象：生物各专业，生命科学试验班、资源与环境学院各专业 开课时间：全年 授课学时：48 主讲教师：《植物生物学》课程组 教学章节：第九章 编写时间： 2009.09

第九章器官间的相互联络和相关性 教学内容：植物器官结构、生命活动的整体性和相关性 总学时：0.5 教学目标：了解植物器官结构、生命活动的整体性和相关性。 教学重点：植物器官结构的统一及联系：植物生命活动的相关性。 教学难点：植物器官结构的统一及联系 教学手段：多媒体 敕学过程 章节 学时主要教学内容及安排： 备注 05 引言2min:前边我们学习了植物细胞、组织、器 官部分的内容植物体由根、茎、叶营养器官和花 果实、种子生殖器官组成。各器官结构不同，护 行着不同的生理功能，同时它们是统一的植物体 的组成部分，结构与功能是统一和协调的，那么 设问 这种协调与续一是加何实理的眼？ 是在各器官结构上联络的基础上，通过物质、能 量和信息的相互传递和竞争实现的。 本章我们学习器官间的相互联络和相关性 第一节器官的 第一节器官的同源性 同源性 被子枯物器官的形态结构多样，从演化角府看 简单想及顺村 们却来自祖先同一种器官 顶枝。 学说，说明器 以莱尼为例说明顶枝学说 官的同源 自等二叉分枝的顶枝，经其越顶，形成了不等的 二叉分枝式样，越顶的枝演化成茎，从属的侧枝 经“扁化”（使侧枝生于一个平面上），再经“璞 化”.应生扇平的叶片 根的起源，是由原始维管植物的等二又状的地T 枝演化米的。 花是适应繁殖功能的一个枝条，花序相当于一 具分枝的枝条。 第一节各罢 第一节各器官结构的统一及联系 官结构的统 植物体和谐、 一的 基础是各器官结构的 及联系 及联系。不同器官结构不同，但又是统一和 切联系的，它们都是由皮系统、基本组织系统 维管系统构成的。并且这三个系统在各器官的初 生结构和次生结构上都是彼此相连的。 初生结构中的联 皮系统的连接 根、茎、叶、花、果实的表 皮相互连接，构成了连续、完整的初生皮系统。 2.基本组织系统的连接根与茎的薄壁组织和 机械组织等基本组织系统通连，其区别只是根的 3,维管系统的连接维管系统在整个植物体内 呈现出纵横连接、连续完整的网络

第九章 器官间的相互联络和相关性 教学内容：植物器官结构、生命活动的整体性和相关性 总学时： 0.5 教学目标 ：了解植物器官结构、生命活动的整体性和相关性。 教学重点：植物器官结构的统一及联系；植物生命活动的相关性。 教学难点：植物器官结构的统一及联系 教学手段：多媒体 教学过程 章 节 第一节器官的 同源性 第二节 各 器 官结构的统一 及联系 学 时 0.5 主要教学内容及安排： 引言 2min：前边我们学习了植物细胞、组织、器 官部分的内容.植物体由根、茎、叶营养器官和花、 果实、种子生殖器官组成。各器官结构不同，执 行着不同的生理功能，同时它们是统一的植物体 的组成部分，结构与功能是统一和协调的，那么 这种协调与统一是如何实现的呢？ 是在各器官结构上联络的基础上，通过物质、能 量和信息的相互传递和竞争实现的。 本章我们学习器官间的相互联络和相关性 第一节器官的同源性 被子植物器官的形态结构多样，从演化角度看它 们却来自祖先同一种器官——顶枝。 以莱尼蕨为例说明顶枝学说： 自等二叉分枝的顶枝，经其越顶，形成了不等的 二叉分枝式样，越顶的枝演化成茎，从属的侧枝 经“扁化”（使侧枝生于一个平面上），再经“蹼 化”，产生扁平的叶片。 根的起源，是由原始维管植物的等二叉状的地下 枝演化来的。 花是适应繁殖功能的一个枝条，花序相当于一个 具分枝的枝条。 第二节 各器官结构的统一及联系 植物体和谐、统一的基础是各器官结构的统 一及联系。不同器官结构不同，但又是统一和密 切联系的，它们都是由皮系统、基本组织系统和 维管系统构成的。并且这三个系统在各器官的初 生结构和次生结构上都是彼此相连的。 一、初生结构中的联系 1．皮系统的连接 根、茎、叶、花、果实的表 皮相互连接，构成了连续、完整的初生皮系统。 2．基本组织系统的连接 根与茎的薄壁组织和 机械组织等基本组织系统通连，其区别只是根的 皮层厚；茎的皮层薄。此外，茎的皮层与叶柄、 花柄等的基本组织也相互通连。 3． 维管系统的连接 维管系统在整个植物体内 呈现出纵横连接、连续完整的网络。 备注 设问 简单提及顶枝 学说，说明器 官的同源

根与茎初生结构中维管系统存在较大的结构 重点讲解根茎 差异，主要体现在：木质部与韧皮部的排列，根 结构转换 为相间排列，茎一般为内外排列：木质部发生的 顺序，根为外始式，茎为内始式。因此根茎相连 处存在维管系统发生转变的区域即过渡区，它位 于根、茎之间的胚轴或主根至胚轴的区段，其长 度因植物而异。 根茎过渡区中发生了维管组织的扭转、分叉 或合并，我们通过形象的图片及动画了解这一过 程及根茎过渡区式样的多样。 茎与分枝的维管系统连接是通过枝迹与分枝 的维管系统连接。 在此我们学习几个名次概念： 枝迹是从茎的维管柱分出，经皮层通往分枝 的一段维管束，它进入分枝后便成为分枝维管柱 通过对几个名 的一部分。 词概念的理解 枝隙是在枝迹的上方为薄壁组织填充的区 了解茎、叶维 域。 管组织的联 叶迹是由茎的维管柱分出的、经皮层通往叶 系。 的一束或几束维管束。 叶隙是叶迹上方由薄壁组织构成的区域。 二、次生结构中的联系 双子叶植物或多或少会进行次生生长，同样各 器官次生结构间也是密切相连的： 皮系统：根茎以周皮相连 第三节各器 维管系统：在根茎次生结构中内外位置一致，直 官生命活动的 接相连。 整体性和相关 性 第三节各器官生命活动的整体性和相关性 在结构上联系和统一的基础上植物体实现了 生理功能的和谐统一，实现了植物生命活动的和 谐统一： 一、代谢物在体内循环流动、加工改造和利用 利用前面学过的内容如碳和氮在植物体内的循环 讲解 举例生动说明 二、器官间的信息传递 如营养生长过 利用开花刺激物在器官间的运输传递讲解 旺的树不结果 三、各器官生长的相关性 植物地上部分与地下部分的协调生长；顶端优 势与植物的分枝：营养生长于生殖生长的关系。 结语：作为统一的植物体的各组成器官间即存在 结构与功能上的差异，又彼此联系、协调、统一。 了解植物的整体性对于研究植物的生命活动是完 全必要的

第三节 各 器 官生命活动的 整体性和相关 性 根与茎初生结构中维管系统存在较大的结构 差异，主要体现在：木质部与韧皮部的排列，根 为相间排列，茎一般为内外排列；木质部发生的 顺序，根为外始式，茎为内始式。因此根茎相连 处存在维管系统发生转变的区域即过渡区，它位 于根、茎之间的胚轴或主根至胚轴的区段，其长 度因植物而异。 根茎过渡区中发生了维管组织的扭转、分叉 或合并，我们通过形象的图片及动画了解这一过 程及根茎过渡区式样的多样。 茎与分枝的维管系统连接是通过枝迹与分枝 的维管系统连接。 在此我们学习几个名次概念： 枝迹是从茎的维管柱分出，经皮层通往分枝 的一段维管束，它进入分枝后便成为分枝维管柱 的一部分。 枝隙是在枝迹的上方为薄壁组织填充的区 域。 叶迹是由茎的维管柱分出的、经皮层通往叶 的一束或几束维管束。 叶隙是叶迹上方由薄壁组织构成的区域。 二、次生结构中的联系 双子叶植物或多或少会进行次生生长，同样各 器官次生结构间也是密切相连的： 皮系统：根茎以周皮相连 维管系统：在根茎次生结构中内外位置一致，直 接相连。 第三节 各器官生命活动的整体性和相关性 在结构上联系和统一的基础上植物体实现了 生理功能的和谐统一，实现了植物生命活动的和 谐统一： 一、代谢物在体内循环流动、加工改造和利用 利用前面学过的内容如碳和氮在植物体内的循环 讲解 二、器官间的信息传递 利用开花刺激物在器官间的运输传递讲解 三、各器官生长的相关性 植物地上部分与地下部分的协调生长；顶端优 势与植物的分枝； 营养生长于生殖生长的关系。 结语：作为统一的植物体的各组成器官间即存在 结构与功能上的差异，又彼此联系、协调、统一。 了解植物的整体性对于研究植物的生命活动是完 全必要的。 重点讲解根茎 结构 转换 通过对几个名 词概念的理解 了解茎、叶维 管组织的联 系。 举例生动说明 如营养生长过 旺的树不结果