《统计学》课程PPT教学课件（讲稿）项目五 统计基本分析指标（1）总量指标和相对指标

《统计学》课件 项目五 统计基本分析指标(1) 总量指标和相对指标

项目五 统计基本分析指标（1） ——总量指标和相对指标 《统计学》课件

本项目的主要任务 总量指标 相对指标 计算和运用相对指标应遵循的原则

总量指标 计算和运用相对指标应遵循的原则 本项目的主要任务 相对指标

任务 把握总量指标的特点 熟知总量指标的种类

任务一 把握总量指标的特点 熟知总量指标的种类

、总量指标的意义 (一)总量指标的概念 它是反映研究对象在一定时间地点条件下达到 的总规模或总水平的综合指标。 资料:2012年我国国内生产总值519,322亿元。年末外汇储备33116 亿美元;财政收入117,210亿元;年末全国大陆总人口为135,404万人 等等。(见2012年统计公报)

一、总量指标的意义 （一）总量指标的概念 它是反映研究对象在一定时间地点条件下达到 的总规模或总水平的综合指标。 资料：2012年我国国内生产总值519,322亿元。年末外汇储备33,116 亿美元；财政收入117,210亿元；年末全国大陆总人口为135,404万人 等等。(见2012年统计公报）

(二)总量指标的特点 1→表现形式为绝对数(绝对量) 2指标数值都要带讣量单位 如:2012年社会消费品零售总额210307化元;货物进出 口总额3868亿美元;粮食种植面积1127万公顷,粮食 产量58957万吨;能源消费总量36.2亿吨标准煤,货物运 输周转量17314亿吨公里等。 3数值大小与总体范围有直接关系

（二）总量指标的特点 如：2012年社会消费品零售总额210307 ；货物进出 口总额38668 ；粮食种植面积11127 ，粮食 产量58957 ；能源消费总量36.2 ，货物运 输周转量17314 等。 1 表现形式为绝对数（绝对量） 2 指标数值都需要带计量单位 3 数值大小与总体范围有直接关系 亿元 亿美元 万公顷 万吨 亿吨标准煤 亿吨公里

总体范围的变化引起总量指标的变化 301 2010年 中河 郑州 南 户籍人 10428万人 口 中国大陆133972万

总体范围的变化引起总量指标的变化 郑州 中 河 南 国 2010年 户 籍 人 口 10428万人 中国大陆133972万

(三)总量指标的作用 总量指标是整个统计分析研究的基础指标。 (1)总量指标是对研究对象数量特征认识的起点 认识研究恿体数量特征从总量指标开始。 (2)总量指标是实施社会经济管理的基本依据 社会经济管理首先是对总量指标的管理。如人口 管理中我国人口政策是“控制人口教量,提高人口 素质”。总供应、总需求;进出口总额;粮食总产 量等。 (3)总量指标是计算相对指标和平均指标的基础 相对指标和干均指标是派生指标

（三）总量指标的作用 总量指标是整个统计分析研究的基础指标。 ⑴总量指标是对研究对象数量特征认识的起点 认识研究总体数量特征从总量指标开始。 ⑵总量指标是实施社会经济管理的基本依据 社会经济管理首先是对总量指标的管理。如人口 管理中我国人口政策是“控制人口数量，提高人口 素质”。总供应、总需求；进出口总额；粮食总产 量等。 ⑶总量指标是计算相对指标和平均指标的基础 相对指标和平均指标是派生指标

二、总量指标的种类 总体单位总量 按内容分 总体标志总量 总量 时点指标 按时间状况 指标 时期指标 实物量指标 按计量单位 价值量指标 劳动量指标

二、总量指标的种类 总量 指标 总体单位总量 按内容分 总体标志总量 按时间状况 按计量单位 时 点 指 标 时 期 指 标 劳动量指标 价值量指标 实物量指标

时期现象和时点现家的区别 若在反映现象的数量时,只能反映该现象在一段 时间内发展变化的量,这种现象就是时期现 *若在反映现象的数量时,只能反映该现象在某一 时点的量,这种现象就是时点现象

时期现象和时点现象的区别  若在反映现象的数量时，只能反映该现象在一段 时间内发展变化的量，这种现象就是时期现象。  若在反映现象的数量时，只能反映该现象在某一 时点的量，这种现象就是时点现象

时期指标和时点指标两者的主要区别 是否 是否 数值大小 需要连续具有与时间长短 计数可加性是否有关

时期指标和时点指标两者的主要区别 是否 需要连续 计数 是否 具有 可加性 数值大小 与时间长短 是否有关