《学前心理学》课程教学资源（PPT课件）第十一章 学前儿童的人格

第十一章学前儿童的人格第一节人格概述第二节学前儿童的气质第三节学前儿童的性格第四节学前儿童的自我意识

第十一章 学前儿童的人格 第一节 人格概述 第二节 学前儿童的气质 第三节 学前儿童的性格 第四节 学前儿童的自我意识

第一节人格概述

第一节 人格概述

一、什么是人格人格可以定义为源于个体身上的稳定行为方式和内部过程。个性和人格在心理学中常作为同义词来使用，但严格的说，人格相对于个性，除了包含个性倾向性与个性心理特征外还包括自我意识

一、什么是人格 人格可以定义为源于个体身上的稳定行为方式和内部过程。个性和人格在 心理学中常作为同义词来使用，但严格的说，人格相对于个性，除了包含个性 倾向性与个性心理特征外还包括自我意识

二、人格的结构（一）人格的倾向性人格的倾向性是推动人进行活动的动力系统，是人格结构中最活跃的因素，人格的倾向性包括：需要、动机、兴趣、态度、理想、价值观、世界观等

二、人格的结构 （一）人格的倾向性 人格的倾向性是推动人进行活动的动力系统，是人格结构中最活跃的因素。 人格的倾向性包括：需要、动机、兴趣、态度、理想、价值观、世界观等

二、人格的结构（二）人格的心理特征人格的心理特征是人的多种心理特点的独特的结合，主要包括能力、气质和性格

二、人格的结构 （二）人格的心理特征 人格的心理特征是人的多种心理特点的独特的结合，主要包括能力、气 质和性格

二、人格的结构（三）自我意识自我意识也叫自我调控系统，是人格中的内控系统或自控系统，包括自我认知、自我体验和自我控制三个子系统，其作用是对人格的各种成分进行调控，保证人格的统一和和谐

二、人格的结构 （三）自我意识 自我意识也叫自我调控系统，是人格中的内控系统或自控系统，包括自 我认知、自我体验和自我控制三个子系统，其作用是对人格的各种成分进行 调控，保证人格的统一和和谐

三、人格的基本特征（一）人格的整体性人格作为一个人整体精神面貌的反映，是由多种心理成分和特质所构成的多层次多水平的统一体

三、人格的基本特征 （一）人格的整体性 人格作为一个人整体精神面貌的反映，是由多种心理成分和特质所构成 的多层次多水平的统一体

三、人格的基本特征（二）人格的稳定性个体生活中，暂时的偶然的行为不能代表真正的人格，只有那些稳定的、在行为中经常表现出来的心理倾向和心理特征才能代表一个人的人格

三、人格的基本特征 （二）人格的稳定性 个体生活中，暂时的偶然的行为不能代表真正的人格，只有那些稳定的、 在行为中经常表现出来的心理倾向和心理特征才能代表一个人的人格

三、人格的基本特征（三）人格的独特性人格的独特性是指人与人之间的心理与行为是各不相同的

三、人格的基本特征 （三）人格的独特性 人格的独特性是指人与人之间的心理与行为是各不相同的

三、人格的基本特征（四）人格的社会性人的本质是一切社会关系的总和

三、人格的基本特征 （四）人格的社会性 人的本质是一切社会关系的总和