《口技》ppt课件7_2

口技 林嗣环

口 技 林嗣环

声 音声音作者听众 场景种 类特点评论反“应 梦中犬吠欠身呓语由远及近众妙伸颈/侧目 醒惊大啼妇鸣夫叱由外到内必备微笑/默叹 由小到大 (一时齐发) 以为妙绝 渐入齁声妇拍儿浙止逐渐 意少/舒 梦乡倾盆器声咬嗷变小 (以响衬静) 稍稍正坐 火起|大呼齐哭百千大呼忽然变大不能指变色离席 群 乱/齐哭犬吠力拉崩倒由少而多其一端奋袖出臂 火爆声抢夺声由少而杂 泼 水 声 不能名 两股战战 (无所不有) 其一处几欲先走

善 场 景 声 音 种 类 声 音 特 点 作 者 评 论 听 众 反 应 梦 中 醒 惊 由远及近 由外到内 由小到大 渐 入 梦 乡 逐 渐 变 小 火 起 群 乱 忽然变大 由少而多 由少而杂 犬吠 欠身 呓语 大啼 妇呜 夫叱 （ 一时齐发 ） 齁声 妇拍儿渐止 鼠 作 作 索 索 倾盆器声 咳 嗽 （ 以响衬静 ） 众 妙 必 备 伸颈 侧目 微笑 默叹 以为妙绝 意少舒 稍稍正坐 变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走 大呼 齐哭 百千大呼 齐哭 犬吠 力拉崩倒 火爆声 抢夺声 泼水声 （ 无 所 不 有 ） 不能指 其一端 不能名 其一处

问题讨论1: 交代口技艺人的表演道具,可以有三种 方案:1.只在开头交代;2.只在结尾交代 3开头结尾都交代,你认为哪个第一好, 哪个第二好,那个第三好?

问题讨论1: ❖ 交代口技艺人的表演道具，可以有三种 方案：1.只在开头交代；2.只在结尾交代； 3.开头结尾都交代 ，你认为哪个第一好， 哪个第二好，那个第三好？

问题讨论2: 第二段中的“夫”为何要“叱” 大儿? 俗话说:“三岁儿,神仙童”,这一年龄的 孩童精力充沛,机灵过人。所以被吵醒, 时兴奋,趁机捣乱,影响父亲睡眠。(H答 仅供参考) 总结经验:口技的巧妙不仅在于发出的声普 多,更在于它能以声音表现情节甚至人物形象。 阅读时可发挥想象,把声音形象化,以增添阅 读的质量和乐趣

问题讨论2： 俗话说：“三岁儿，神仙童”，这一年龄的 孩童精力充沛，机灵过人。所以被吵醒后，一 时兴奋，趁机捣乱，影响父亲睡眠。（此答案 仅供参考） 总结经验：口技的巧妙不仅在于发出的声音 多，更在于它能以声音表现情节甚至人物形象。 阅读时可发挥想象，把声音形象化，以增添阅 读的质量和乐趣。 第二段中的“夫”为何要“叱” 大儿？

问题讨论3 “火起”一节,宾客为何要“奋”補 出臂,几欲先“走”? x“奋”袖是因为袖口太大,不使子 行动,“奋”后可“走得快,好世 界”。“走”古意为“跑”。中技 艺人的表演形象逼真,以假乱真, 以至观众信以为真

问题讨论3 “奋”袖是因为袖口太大，不便于 行动，“奋”后可“走得快，好世 界”。“走”古意为“跑”。口技 艺人的表演形象逼真，以假乱真， 以至观众信以为真。 “火起”一节，宾客为何要“奋”袖 出臂，几欲先“走”？

作图练习 请用坐标轴画出口技艺人表演的 声量大小变化图,分三段,最大 值可为100贝,最小值为0分贝。 今思考,这一变化与观众反应的激 烈程度是否有对应关系

作图练习 ❖请用坐标轴画出口技艺人表演的 声量大小变化图，分三段，最大 值可为100分贝，最小值为0分贝。 ❖思考，这一变化与观众反应的激 烈程度是否有对应关系

仿写 模仿《口技》写场景短文 要求: 1、运用正面和侧面描写相结合的方法 2、200-300字。 提示:可以写自己看电影、演出时的场景 也可以写某节课的场景

仿写 模仿《口技》写场景短文 要求： 1、运用正面和侧面描写相结合的方法。 2、200－300字。 提示：可以写自己看电影、演出时的场景。 也可以写某节课的场景

仿写注意事项: 今注意对表演者声音的变化进行在 面描写注意突出声音所表现的精 神实质; 注意写出观众的反映,包括影 中的观众和周围的同学 有必要的话可写上配角的表现

仿写注意事项： ❖注意对表演者声音的变化进行正 面描写,注意突出声音所表现的精 神实质； ❖注意写出观众的反映，包括影片 中的观众和周围的同学； ❖有必要的话可写上配角的表现