《信号与系统》课程教学资源(实验指导)实验五 周期信号的合成与分解

信号与系统实验指导书 实验五周期信号的分解与合成 一、实验目的 1、熟悉信号的合成、分解原理,加深对傅里叶级数的理解。 2、了解和认识吉布斯现象(Gibbs)。 3、学会使用MATLAB分析傅立叶级数展开。 二、实验原理 根据周期信号的傅里叶级数展开式可知,任何非正弦周期信号,只要满足狄利克雷条件, 都可以分解为三角形式的傅立叶级数,即一直流分量和由基波及各次谐波(基波的整数倍) 分量的叠加,这些正弦、余弦分量的频率必定是基频W,的整数倍。通常把频率?,称为基波, 频率为2州,、3.等分量分别称为二次谐波、三次谐波.。显然,直流分量的大小以及基 波与各次谐波的幅度、相位取决于周期信号的波形。 f)=a。+∑[a cos(mw,)+bsin(mw,t 其中: 直流分量:a= 余孩分量的度:a,-0ema 正弦分量的度:6.=0smh 此外,任何满足满足狄利克雷条件的周期信号,也可以分解为指数形式的傅立叶级数 f)=∑F(mw,)em 其中: F(m)r 合成波形所包含的谐波分量愈多,除间断点附近外,它愈接近于原方波信号,在间断点
信号与系统实验指导书 -1- 实验五 周期信号的分解与合成 一、实验目的 1、熟悉信号的合成、分解原理,加深对傅里叶级数的理解。 2、了解和认识吉布斯现象(Gibbs)。 3、学会使用 MATLAB 分析傅立叶级数展开。 二、实验原理 根据周期信号的傅里叶级数展开式可知,任何非正弦周期信号,只要满足狄利克雷条件, 都可以分解为三角形式的傅立叶级数,即一直流分量和由基波及各次谐波(基波的整数倍) 分量的叠加,这些正弦、余弦分量的频率必定是基频 w1 的整数倍。通常把频率 w1 称为基波, 频率为 2w1 、3w1 .等分量分别称为二次谐波、三次谐波.。显然,直流分量的大小以及基 波与各次谐波的幅度、相位取决于周期信号的波形。 1 0 1 1 ( ) cos( ) sin( ) n n n f t a a nw t b nw t 其中: 直流分量: 0 1 0 ( ) 1 1 0 t T t f t dt T a 余弦分量的幅度: 0 1 0 ( )cos( ) 1 1 1 t T t n f t nw t dt T a 正弦分量的幅度: 0 1 0 ( )sin( ) 1 1 1 t T t n f t nw t dt T b 此外,任何满足满足狄利克雷条件的周期信号,也可以分解为指数形式的傅立叶级数。 n jnwt f t F nw e 1 ( ) ( )1 其中: 0 1 0 1 ( ) 1 ( ) 1 1 t T t jnwt f t e dt T F nw 合成波形所包含的谐波分量愈多,除间断点附近外,它愈接近于原方波信号,在间断点

信号与系统实验指导书 附近,随着所含谐波次数的增高,合成波形的尖峰愈靠近间断点,但尖峰幅度并未明显减小, 可以正明,即使合成波形所含谐波次数n→∞时,在间断点附近仍有约9%的偏差,这种现 象称为吉布斯现象(Gibbs)。 三、实验内容 【例5-1】已知周期矩形脉冲信号的傅立叶级数为: π 其中,E=1,T=1请编程实现其各次谐波的叠加。 程序如下: close all e-1.001:1 w=2+pi; y=square(2*pi*t.50) plot(ty); gridon xlabel('t: ylabel(周期方波信号) axis-11-l.51.5J nmax-[1351147 N=length(n_max). for k=1:N n=1:2:n max(k): x=(4./(pi*n))*sin(w*n'*t): figure; plot(L.y): hold on: plot(t.x): hold off: xlabel(t): ylabel(部分和的波形 axis-l1-1.51.5] grid on title(『最大谐波数=,num2str(_maxk) end 程序运行后,波形如图51所示
信号与系统实验指导书 -2- 附近,随着所含谐波次数的增高,合成波形的尖峰愈靠近间断点,但尖峰幅度并未明显减小, 可以证明,即使合成波形所含谐波次数 n 时,在间断点附近仍有约 9%的偏差,这种现 象称为吉布斯现象(Gibbs)。 三、实验内容 【例 5-1】已知周期矩形脉冲信号的傅立叶级数为: sin(7 )) 7 1 sin(5 ) 5 1 sin(3 ) 3 1 (sin( ) 4 ( ) 1 1 1 1 w t w t w t w t E f t 其中,E=1,T=1 请编程实现其各次谐波的叠加。 程序如下: close all t=-1:.001:1; w=2*pi; y=square(2*pi*t,50); plot(t,y); grid on xlabel('t'); ylabel('周期方波信号'); axis([-1 1 -1.5 1.5]); n_max=[ 1 3 5 11 47]; N=length(n_max); for k=1:N n=1:2:n_max(k); x=(4./(pi*n))*sin(w*n'*t); figure; plot(t,y); hold on ; plot(t,x); hold off; xlabel('t'); ylabel('部分和的波形'); axis([-1 1 -1.5 1.5]); grid on title(['最大谐波数=',num2str(n_max(k))]) end 程序运行后,波形如图 5-1 所示

信号与系统实验指导书 最大增一 06040.2 02.040608 15006040立040 0664D2 0204050 图51周期信号的合成 四、实验报告要求 1、已知周期三角信号如图所示,运用MATLAB设计该信号的合成
信号与系统实验指导书 -3- 图 5-1 周期信号的合成 四、实验报告要求 1、已知周期三角信号如图所示,运用 MATLAB 设计该信号的合成

信号与系统实验指导书 ↑r() -1 0 1 图5-2周期三角信号 2、已知周期全波余弦信号的傅立叶级数如下,试用MTALAB实现3次、5次、9次和25 次谐波的合成波形。 f0=2E+45,1 1 -15o20+357os3wp0+J -2E+4E (4n-1 cos(2mt)
信号与系统实验指导书 -4- 2、已知周期全波余弦信号的傅立叶级数如下,试用 MTALAB 实现 3 次、5 次、9 次和 25 次谐波的合成波形。 cos(2 ) (4 1) 1 ( 1) 2 4 cos(3 ) .] 35 1 cos(2 ) 15 1 cos( ) 3 1 [ 2 4 ( ) 0 1 2 1 1 1 1 nw t n E E wt wt wt E E f t n n 图 5-2 周期三角信号 图 1-6 符号 函数信号
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 《信号与系统》课程教学资源(实验指导)实验二 连续时间信号的运算.pdf
- 《信号与系统》课程教学资源(实验指导)实验三 连续时间信号的卷积.pdf
- 《信号与系统》课程教学资源(实验指导)实验一 连续时间信号的MATLAB表示.pdf
- 《信号与系统》课程教学资源(MATLAB教程)第四章 符号数学基础.doc
- 《信号与系统》课程教学资源(MATLAB教程)第六章 Simulink 基础.doc
- 《信号与系统》课程教学资源(MATLAB教程)第五章 图形处理功能.doc
- 《信号与系统》课程教学资源(MATLAB教程)第二章 MATLAB程序设计基础.doc
- 《信号与系统》课程教学资源(MATLAB教程)第三章 MATLAB的数值计算功能.doc
- 《信号与系统》课程教学资源(MATLAB教程)第七章 MATLAB的GUI 程序设计.doc
- 《信号与系统》课程教学资源(MATLAB教程)第一章 MATLAB 入门.doc
- 《信号与系统》课程教学资源(书籍文献)信号处理与线性系统(英)B.P.Lathi, Signal Processing and Linear Systems.pdf
- 《信号与系统》课程教学资源(书籍文献)信号与系统 Signals & Systems(第二版,奥本海姆).pdf
- 《信号与系统》课程教学资源(书籍文献)信号与系统常见题解析及模拟题(西北工业大学出版社:范世贵).pdf
- 石河子大学:《信号与系统》课程授课教案(任课教师:查志华).doc
- 榆林学院:《数字电子技术基础》课程授课教案(讲义,任课教师:高燕).pdf
- 新疆大学:《数字信号处理》课程教学课件(PPT讲稿)第四章 无限长单位脉冲响应(IIR)滤波器设计 4.4 从模拟滤波器低通原型到各种数字滤波器的频率变换(原型变换)4.5 从低通数字滤波器到各种数字滤波器的频率变换(Z平面变换法).ppt
- 新疆大学:《数字信号处理》课程教学课件(PPT讲稿)第四章 无限长单位脉冲响应(IIR)滤波器设计 4.3 根据模拟滤波器设计IIR滤波器.ppt
- 新疆大学:《数字信号处理》课程教学课件(PPT讲稿)第四章 无限长单位脉冲响应(IIR)滤波器设计 4.2模拟低通滤波器设计.ppt
- 新疆大学:《数字信号处理》课程教学课件(PPT讲稿)第四章 无限长单位脉冲响应(IIR)滤波器设计 4.1 滤波器的基本原理.ppt
- 新疆大学:《数字信号处理》课程教学课件(PPT讲稿)第六章 数字信号处理系统的实现 6.1 数字滤波器的结构 6.2 量化与量化误差 6.3 有限字长运算对数字滤波器的影响 6.4 极限环振荡 6.5 系数量化对系数滤波器的影响.ppt
- 《信号与系统》课程教学资源(实验指导)实验六 傅里叶变换.pdf
- 《信号与系统》课程教学资源(实验指导)实验四 连续时间LTI系统的时域分析.pdf
- 《信号与系统》课程教学资源(实验指导)实验七 抽样定理.pdf
- 《信号与系统》课程教学资源(实验指导)实验九 离散时间信号的MATLAB表示.pdf
- 《信号与系统》课程教学资源(实验指导)实验八 连续时间LTI系统的复频域分析.pdf
- 《信号与系统》课程教学资源(实验指导)实验十 离散时间信号的运算.pdf
- 《信号与系统》课程教学资源(实验指导)实验十一 离散时间系统的响应.pdf
- 《信号与系统》课程教学资源(实验指导)附录二 MATLAB主要命令函数表.pdf
- 《信号与系统》课程教学资源(实验指导)实验十三 综合设计-无失真传输系统.pdf
- 《信号与系统》课程教学资源(实验指导)实验十二 综合设计—音频信号的采样与重构.pdf
- 《信号与系统》课程教学资源(实验指导)附录一 MATLAB基础知识.pdf
- 《信号与系统》课程教学资源(实验指导)硬件实验一 滤波器.pdf
- 《信号与系统》课程教学资源(实验指导)硬件实验二 一阶电路的瞬态响应.pdf
- 《信号与系统》课程教学资源(实验指导)硬件实验三 一阶电路的零输入响应、零状态响应及完全响应.pdf
- 《信号与系统》课程教学资源(实验指导)硬件实验四 二阶电路的瞬态响应.pdf
- 《信号与系统》课程教学资源(实验指导)硬件实验五 二阶网络函数的模拟.pdf
- 《信号与系统》课程教学资源(实验指导)硬件实验六 方波信号的分解.pdf
- 《信号与系统》课程教学资源(实验指导)硬件实验七 方波信号的合成.pdf
- 《信号与系统》课程教学资源(实验指导)硬件实验八 抽样定理.pdf
- 《信号与系统》课程教学课件(PPT讲稿)第一章 绪论(郑君里版).ppt