上海交通大学：《大学生健康导论》教学资源_学生作品_病态人格

病态人格 第7组 宋波 演讲 李雨濛 搜集信息 杨起道 搜集信息 赵彤 信息整合 洪东辰 PPT制作

病态人格 第7组 宋波 演讲 李雨濛 搜集信息 杨起道 搜集信息 赵彤 信息整合 洪东辰 PPT 制作

目录 一、什么是病态人格 二、类型及表现 三、案例 四、致病原因 五、测验与诊断 六、治疗与预防

目录 一、什么是病态人格 二、类型及表现 三、案例 四、致病原因 五、测验与诊断 六、治疗与预防

一、什么是病态人格？ CONTENTS 01

CONTENTS 01 一 、什么是病态人格？

病态人格，又称 精神病态或人格障碍 是一种人格在发展和结 构上的明显偏离正常， 以致不能适应正常的社 会生活。 这种人格的异常 主要表现在情感和意志 活动障碍，其思维和智 ●絀 力活动并无异常

CONTENTS 病态人格，又称 精神病态或人格障碍， 是一种人格在发展和结 构上的明显偏离正常， 以致不能适应正常的社 会生活。 这种人格的异常 主要表现在情感和意志 活动障碍，其思维和智 力活动并无异常

病态人格的特征 1、一般从青春期开始，男性可更早些； 2、人格严重信离正常，与他人格格不入，性格的某些方面非常突出和过分 发展； 3、严重的情感障碍，情感不稳定，常大起大落，易被激惹，对人情感肤浅 甚至冷酷无情； 4、行为的目的和动机不明确； 5、缺乏自知，不能吸取教训； 6、病态人格一旦形成之后，就比较恒定，不易改变，但到40一50岁以后可 逐渐缓和； 7、矫正困难，预后较差

CONTENTS 病态人格的特征 1、一般从青春期开始，男性可更早些； 2、人格严重偏离正常，与他人格格不入，性格的某些方面非常突出和过分 发展； 3、严重的情感障碍，情感不稳定，常大起大落，易被激惹，对人情感肤浅 甚至冷酷无情； 4、行为的目的和动机不明确； 5、缺乏自知，不能吸取教训； 6、病态人格一旦形成之后，就比较恒定，不易改变，但到40—50岁以后可 逐渐缓和； 7、矫正困难，预后较差

二、病态人格的类型及表现 CONTENTS 02

CONTENTS 02 二、病态人格的类型及表现

1.反社会型人格障碍 2.分裂型人格障碍 3.暴发型人格障碍 4.偏执型人格障碍 5.强迫型人格障碍 6.癔病型人格障碍 7.衰弱型病态人格 8.情绪反常型病态人格

CONTENTS 1.反社会型人格障碍 3.暴发型人格障碍 2.分裂型人格障碍 5.强迫型人格障碍 6.癔病型人格障碍 8.情绪反常型病态人格 7.衰弱型病态人格 4.偏执型人格障碍

三、案例 CONTENTS 03

CONTENTS 03 三、案例

案例1：爆发性人格 张某男 12岁上海东北某高校 该生性情暴躁，爱发脾气、不能自控；易激怒，稍不遂 意，便大发雷霆，大吵大叫、大打出手、乱扔东西。其幼年 受父母溺爱，其父母均性情暴躁，常因一些小事而争吵，管 教孩子的方法也简单粗暴，张某经常遭受父母的打骂。后父 母分居，张某与父亲共同生活，其父不够关心他的生活、学 习，为此他的学习成绩下降，常常受到老师的批评，故他越 易发怒。 发怒时，教师的苦口婆心，逆耳忠言均会遭到他的攻击 和谩骂。但过后后悔不迭，向被伤害的同学、老师道歉。但 时隔不久，老毛病又复发

CONTENTS 案例1：爆发性人格 张某 男 12岁 上海东北某高校 该生性情暴躁，爱发脾气、不能自控；易激怒，稍不遂 意，便大发雷霆，大吵大叫、大打出手、乱扔东西。其幼年 受父母溺爱，其父母均性情暴躁，常因一些小事而争吵，管 教孩子的方法也简单粗暴，张某经常遭受父母的打骂。后父 母分居，张某与父亲共同生活，其父不够关心他的生活、学 习，为此他的学习成绩下降，常常受到老师的批评，故他越 易发怒。 发怒时，教师的苦口婆心，逆耳忠言均会遭到他的攻击 和谩骂。但过后后悔不迭，向被伤害的同学、老师道歉。但 时隔不久，老毛病又复发

案例2：偏执型人格 陈某女 22岁上海另一所大学 她自我评价过高，超过自己的实际水平，常自我感觉良 好，实际智力一般，学习成绩也落后。她心胸狭窄、嫉妒心 强、自己得不到奖学金，便千方百计想将他人拉下来。当种 种措施不能如愿时，仍固执地坚持己见。有歪曲的体验，将 老师、同学的好心视为恶意，难与他人相处，与大部分同学、 老师关系不融洽

CONTENTS 案例2：偏执型人格 陈某 女 22岁 上海另一所大学 她自我评价过高，超过自己的实际水平，常自我感觉良 好，实际智力一般，学习成绩也落后。她心胸狭窄、嫉妒心 强、自己得不到奖学金，便千方百计想将他人拉下来。当种 种措施不能如愿时，仍固执地坚持己见。有歪曲的体验，将 老师、同学的好心视为恶意，难与他人相处，与大部分同学、 老师关系不融洽