《马克思主义基本原理》课程教学课件（专题讲稿，2023版）专题七 社会主义论

F 马克思主义基本原理 教学课件 全国高校思想政治理论课教学扫导委员会 高等教音出版社联合出品】全国高校“马克思主义基本原理”教学创新中心（华中师范大学）监制

教学课件 马克思主义基本原理 全国高校思想政治理论课教学指导委员会 高等教育出版社  联合出品    I 全国高校“马克思主义基本原理”教学创新中心（华中师范大学）监制

专题七 社会主义论

社会主义论 专题七

菜 第一讲社会主义五百年的历史进程 第二讲认识和把握科学社会主义基本原则 第三讲在实践中探索社会主义的发展规律

第一讲 社会主义五百年的历史进程 第二讲 认识和把握科学社会主义基本原则 第三讲 在实践中探索社会主义的发展规律

u 社会主义五百年的历史进程 u科学社会主义基本原则 u科学社会主义基本原则与中国特色社会主义 u社会主义建设过程的长期性 u社会主义发展道路的多样性 u社会主义在中国焕发出蓬勃生机

u 社会主义五百年的历史进程 u 科学社会主义基本原则 u 科学社会主义基本原则与中国特色社会主义 u 社会主义建设过程的长期性 u 社会主义发展道路的多样性 u 社会主义在中国焕发出蓬勃生机

第一讲 社会主义五百年的历史进程

社会主义五百年的历史进程 第一讲

日录 一、人类社会为什么会出现社会主义思想？ 二、社会主义五百年经历了哪些历史阶段？

二、社会主义五百年经历了哪些历史阶段？ 一、人类社会为什么会出现社会主义思想？

第一讲社会生义五百年的历史进程 专题七杜会主义论 一、人类社会为什么会出现社会主义思想 人类文明是一个不断向着更高阶段发展的进化过程。向往美好生活、 追求更理想的社会是人类自古以来的良好愿望。作为文明进程的积极推动 者，思想家们不断设计和论证未来理想社会，产生了多种理想社会观。 ②用

第一讲 社会主义五百年的历史进程 专题七  社会主义论 马克思主义基本原理 一、人类社会为什么会出现社会主义思想 人类文明是一个不断向着更高阶段发展的进化过程。向往美好生活、 追求更理想的社会是人类自古以来的良好愿望。作为文明进程的积极推动 者，思想家们不断设计和论证未来理想社会，产生了多种理想社会观。 敦煌壁画

第一讲社会主义五百年的历史进程 专题七杜会主义论 孔子的大同社会 "“大道之行也，天下为公，选 贤与能，讲信修睦。故人不独亲其 亲，不独子其子，使老有所终，壮 有所用，幼有所长，矜、寡、孤、 独、废疾者皆有所养.是故谋闭 而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户 而不闭，是谓大同。” 《礼记·礼运》 马克思主义基本原理

第一讲 社会主义五百年的历史进程 专题七  社会主义论 马克思主义基本原理 “大道之行也，天下为公，选 贤与能，讲信修睦。故人不独亲其 亲，不独子其子，使老有所终，壮 有所用，幼有所长，矜、寡、孤、 独、废疾者皆有所养.是故谋闭 而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户 而不闭，是谓大同。” ——《礼记·礼运》 孔子的大同社会

第一讲社会生义五百年的历史进程 专题七杜会主义论 柏拉图的理想国 一个好的国家应该具备智慧、 理想国 勇敢、自制（节制）、正义这四种 德性。国家的智慧要求它有治理整 个国家的知识；国家的勇敢属于保 卫它的卫士；当统治者与被统治者 应当由哲学家治理国家，建立真、善、美相统一的 能够和谐一致，这个国家就达到了 政体，建设真正公正的理想国。 自制。若一个国家有了这三种德性， 私有制是一切争端和动乱的根源，只有财产均等才 也就有了正义。 能实现社会幸福。 马克思主义基本原理

第一讲 社会主义五百年的历史进程 专题七  社会主义论 马克思主义基本原理 一个好的国家应该具备智慧、 勇敢、自制（节制）、正义这四种 德性。 国家的智慧要求它有治理整 个国家的知识；国家的勇敢属于保 卫它的卫士；当统治者与被统治者 能够和谐一致，这个国家就达到了 自制。若一个国家有了这三种德性， 也就有了正义。 应当由哲学家治理国家，建立真、善、美相统一的 政体，建设真正公正的理想国。 私有制是一切争端和动乱的根源，只有财产均等才 能实现社会幸福。 柏拉图的理想国

第一讲社会主义五百年的历史进程 专题七杜会主义论 古人描绘了不同形态的理想社会，但是受时代的限制没有找到实现理想的可行性方案 当资本主义萌芽后，生产力的 发展使人们看到了物质极大丰富的 希望，欧洲启蒙运动中“自由” 民主”“平等”等思想的传播激发 了人们对消除阶级差异的向往，而 LOW WAGES 资本主义原始积累造成的种种悲惨 HIGH RENT 社会现象进一步引发人们对私有制 的批判，这一切促成了早期社会主 义思想的出现。 资本主义原始积景带来严重的别削和自 马克思主义基本原理

第一讲 社会主义五百年的历史进程 专题七  社会主义论 马克思主义基本原理 当资本主义萌芽后，生产力的 发展使人们看到了物质极大丰富的 希望，欧洲启蒙运动中“自由”“ 民主”“平等”等思想的传播激发 了人们对消除阶级差异的向往，而 资本主义原始积累造成的种种悲惨 社会现象进一步引发人们对私有制 的批判，这一切促成了早期社会主 义思想的出现。 资本主义原始积累带来严重的剥削和压迫 古人描绘了不同形态的理想社会，但是受时代的限制没有找到实现理想的可行性方案