《文学理论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 文学创造的审美价值追求

第八章 文学创造的价值追求
第八章 文学创造的价值追求

第一节求真的文学 文学中的求真 艺术真实的主要特征 ■真实的发掘与表现
第一节 求真的文学 ◼ 文学中的求真 ◼ 艺术真实的主要特征 ◼ 真实的发掘与表现

文学中的求真 >文学是理解、反映和阐释对象世界的认识活动, 旨在创造认识与审美相统一的形象体系。 >“真实性”是衡量文学创造成就的首要标准。巴 尔扎克论真实、高尔基论直实、别林斯基论真实 >文学创造要求的“真实”是艺术真实。艺术真实 既非生活真实亦非科学真实,而是主体把“内在 的尺度”运用到对象世界上去,经过艺术创造, 与“善”“美”共生并存的审美化的真实
一、文学中的求真 ➢ 文学是理解、反映和阐释对象世界的认识活动, 旨在创造认识与审美相统一的形象体系。 ➢ “真实性”是衡量文学创造成就的首要标准。巴 尔扎克论真实、高尔基论真实、别林斯基论真实 ➢ 文学创造要求的“真实”是艺术真实。艺术真实 既非生活真实亦非科学真实,而是主体把“内在 的尺度”运用到对象世界上去,经过艺术创造, 与“善”“美”共生并存的审美化的真实

巴尔扎克论真实 获得全世界闻名的不朽 的成功的秘密在于真实 不真实的作品“现在与将 来都不会有任何价值”。 巴尔扎克 巴尔扎克 Honore de balzac 1799-1850
巴尔扎克论真实 “获得全世界闻名的不朽 的成功的秘密在于真实” , 不真实的作品“现在与将 来都不会有任何价值” 。 ——巴尔扎克 巴尔扎克 Honore de Balzac 1799-1850

高尔基论真实 文学是巨大而又重 要的事业,它是建立 在真实上面的,而且 在与它有关的一切方 面,要的就是真 实! 高尔基 高尔基 Camillo golgi 1844-1926
高尔基论真实 ◼ “文学是巨大而又重 要的事业,它是建立 在真实上面的,而且 在与它有关的一切方 面,要的就是真 实! ” ——高尔基 ◼ 高尔基 ◼ Camillo Golgi ◼ 1844-1926

别林斯基论真实 “真正的艺术作品永远以 真实、自然、正确和切实去 感染读者”,这样的作品越 是多读,“你和它之间的内 在情意和联系”也就越深入、 而不可分割。 别林斯基 Belinsky, Vissarion Grigoryevich —别林斯基 18111848
别林斯基 Belinsky,Vissarion Grigoryevich 1811—1848 别林斯基论真实 “真正的艺术作品永远以 真实、自然、正确和切实去 感染读者”,这样的作品越 是多读,“你和它之间的内 在情意和联系”也就越深入、 而不可分割。” ——别林斯基

二、艺术真实的主要特征 n与生活真实不同 >内蕴的真实 >假定的真实 n与科学真实不同 主观的真实 >诗艺性
二、艺术真实的主要特征 ◼ 与生活真实不同 ➢内蕴的真实 ➢假定的真实 ◼ 与科学真实不同 ➢主观的真实 ➢诗艺性

内蕴的真实 何谓内蕴的真实 >文学创造正是在既有理智体察又有直 觉把握的心理机制和思维活动中,透 过生活真实的表层对社会生活的内蕴 作出艺术的揭示和表现。 >社会生活内蕴的层次 真相事理层 历史文化层 >哲学意味层
内蕴的真实 ◼ 何谓内蕴的真实 ➢文学创造正是在既有理智体察又有直 觉把握的心理机制和思维活动中,透 过生活真实的表层对社会生活的内蕴 作出艺术的揭示和表现。 ➢社会生活内蕴的层次 ➢真相事理层 ➢历史文化层 ➢哲学意味层

文本赏析 礁石 艾青 一个浪,一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫,散开 它的脸上和身上 艾青 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑,看着海洋
文本赏析 礁石 艾青 一个浪,一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫,散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑,看着海洋…… 艾青

假定的真实 以假定性情境反映或表现社会生活的内蕴 浪漫型和象征型作品 把现实形象与幻想的非现实形象融会,如《西 游记》、《变形记》 >以虚拟形象世界取代现实的形象 n现实型作品 >艺术情境是虚构的、假定的,如《雷雨》 定与“:真理情感,如仕2
假定的真实 ◼ 以假定性情境反映或表现社会生活的内蕴 ◼ 浪漫型和象征型作品 ➢把现实形象与幻想的非现实形象融会,如《西 游记》、《变形记》 ➢以虚拟形象世界取代现实的形象 ◼ 现实型作品 ➢艺术情境是虚构的、假定的,如《雷雨》 ◼ 假定与“真” :真事理/真情感,如《牡丹亭》
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 《中国古代文学》课程教学资源资源:考试大纲.pdf
- 《大学语文》课程教学资源(PPT课件)课文第六课《牡丹亭》研讨人生情理.ppt
- 《中国当代文学作选》课程PPT教学讲稿:新时期散文.ppt
- 汉语言文学、汉语国际教育专业:《演讲与口才》课程教学大纲.pdf
- 上海师范大学:外国小学语文课程与教学扫描(PPT课件讲稿).ppt
- 唐代近体诗(PPT讲稿)近体诗的韵部与格律.pptx
- 《现代汉语》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 修辞.ppt
- 词典学(PPT课件讲稿)词典.ppt
- 《对外汉语》课程教学资源(PPT讲稿)第三课 租金可以再便宜一点儿吗?.ppt
- 《大学语文》课程教学资源(PPT讲稿)爱国诗人——陆游.ppt
- 優雅的晚年 Aging with Grace.ppt
- 北京外国语大学:《音位学》课程教学资源(PPT课件讲稿)音韵理论 Phonological Theory.ppt
- 《发展汉语》课程初级综合(PPT课件讲稿)第10课 这个星期天你忙不忙.ppt
- 《大学实用语文》课程教学资源(PPT讲稿)课程单元教学设计.ppt
- 汉字的形成过程及其结构(PPT讲稿)汉字的结构.pptx
- 北京大学:《中国语言学》课程教学资源(PPT讲座)科学研究贵在创新.ppt
- 《大学语文》课程教学资源(PPT讲稿)常用虚词.ppt
- 《古代汉语》课程教学大纲(适用专业:汉语言文学、对外汉语).pdf
- 非线性音系学(PPT课件讲稿)Non-linear Phonology.ppt
- 运城学院:《中国古代文学史》课程教学资源(PPT课件)第三章 历史散文 第一节 春秋左氏传(中文系:关永利).ppt
- 广西外国语学院:明代拟话本(PPT讲稿)“三言”“二拍”与明代短篇小说(主讲:贾茜).ppt
- 文学精神家园(PPT课件讲稿)关于文学的点滴感悟.ppt
- 《现代汉语》课程教学资源(PPT课件讲稿)现代汉语词汇的组成.ppt
- 《汉语桥》教学资源(练习题)初级组 Elementary Group.ppt
- 湖北大学:文艺评论的写作(PPT课件讲稿,共三部分).ppt
- 传承中华文化感受汉字魅力(PPT讲稿)汉字应用水平测试辅导.ppt
- 《大学语文》课程教学资源(PPT讲稿)阅读解析.ppt
- 大学语文(PPT讲稿)新生代诗人.ppt
- 《中国现当代文学》课程电子教案(PPT教学课件)第一章 50、60年代文学创作和思潮、第二章 十七年时期的小说(2.1).ppt
- 弟子规(PPT讲稿)原谅及易解.ppt
- 珀西·比希·雪莱 Percy Shelley(1792—1822).ppt
- 《现代汉语》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 语法.ppt
- 词汇和词的结构(PPT课件讲稿).ppt
- 《语言学概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)Chapter 8 Pragmatics.ppt
- 广西外国语学院:古代山水名胜诗词鉴赏(PPT讲稿,主讲:甘敏军).ppt
- 《文学概论》课程PPT教学课件(讲稿)第五章 社会主义时期的文学活动.ppt
- 《汉译英理论与实践教程》电子教案(PPT教学课件)现代汉语时新词语英译.ppt
- 东南大学人文学院:汉语言文学专业介绍(白朝晖).pptx
- 《幼时记趣》文言文原谅与翻译(PPT讲稿).ppt
- 中国古代文学(PPT课件讲稿)秦汉文.ppt