山东理工大学：《宏观经济学》课程考核大纲

山东理工大学 《宏观经济学》考核大纲 课程代码：R12446 课程类别：必修课 总学时数：32 分：2 适合专业：信管（本）18 一、考核要求及命题原则 西方经济学（宏观）课程是经济类专业的专业基础课，侧重介绍基本概念、基本定理 基木理论，使学生 市场经济运行机制的 般原理和行为等内容有详尽的了解 考核学生对 宏观经济的基本指标及其衡量、国民收入短期决定原理、失业和通货膨胀、封闭经济下和才 放经济下宏观经济政策、经济增长等方面基本理论知识和基本分析方法的了解和掌握的基本 情况，并能运用一些基本的经济分析方法和工具分析和解决实际问题，为学生学习后续有关 经济管理类课程，以及在今后的市场经济运行中生存和发展有者重要的推动作用。 二、考核内容 考核的范围：国民收入决定、失业与通货膨胀、宏观经济政策、开放经济下的短期经济 模型、经济增长等。 考核的主要内容：国内生产总值及其核算、国民收入基本公式、均衡产出、消费理论 两部门经济中国民收入决定及其变动、三部门经济的收入决定、乘数、四部门经济中国民收 入的决定、IS曲线、M曲线、IS-M分析、总需求曲线、总供给曲线、失业、通货膨胀 宏观经济政策等 考核的重点：国民收入决定、失业与通货膨胀、宏观经济政策、经济增长等。 考核的难点：国民收入决定、宏观经济政策、失业、通货膨胀。 具体而言： 课程基本信息 参学分 象著程补学卧 参实学时0 课程内容及要 号 教学项目 教学内容与教学要求 教学设计建议 参考课时 史经济学的特占 1多煤体教学： 2.国内生产总值及其核算方 2.板书讲解 国民收入的其他衡量指标： 宏观经济 4.国民收入的基本公式 1 .名义GD 6. 平的《 3 生户 收入 酒货膨联的相 2掌握核算国民收入的方法 3.掌握国民收入核算中的恒等 关系

山东理工大学 《宏观经济学》考核大纲 课程代码：R12446 课程类别：必修课 总学时数：32 学 分：2 适合专业：信管（本）18 一、考核要求及命题原则 西方经济学（宏观）课程是经济类专业的专业基础课，侧重介绍基本概念、基本定理、 基本理论，使学生对市场经济运行机制的一般原理和行为等内容有详尽的了解，考核学生对 宏观经济的基本指标及其衡量、国民收入短期决定原理、失业和通货膨胀、封闭经济下和开 放经济下宏观经济政策、经济增长等方面基本理论知识和基本分析方法的了解和掌握的基本 情况，并能运用一些基本的经济分析方法和工具分析和解决实际问题，为学生学习后续有关 经济管理类课程，以及在今后的市场经济运行中生存和发展有着重要的推动作用。 二、考核内容 考核的范围：国民收入决定、失业与通货膨胀、宏观经济政策、开放经济下的短期经济 模型、经济增长等。 考核的主要内容：国内生产总值及其核算、国民收入基本公式、均衡产出、消费理论、 两部门经济中国民收入决定及其变动、三部门经济的收入决定、乘数、四部门经济中国民收 入的决定、IS 曲线、LM 曲线、IS-LM 分析、总需求曲线、总供给曲线、失业、通货膨胀、 宏观经济政策等。 考核的重点：国民收入决定、失业与通货膨胀、宏观经济政策、经济增长等。 考核的难点：国民收入决定、宏观经济政策、失业、通货膨胀。 具体而言： 课程基本信息 参考学分 2 参考理论学时 32 参考实验学时 0 课程内容及要求 序 号 教学项目 教学内容与教学要求 教学设计建议 参考课时 1 宏观经济 的基本指 标及其衡 量 1.宏观经济学的特点； 2.国内生产总值及其核算方 法； 3.国民收入的其他衡量指标； 4.国民收入的基本公式； 5.名义 GDP 和实际 GDP； 6.失业和物价水平的衡量。 1.多媒体教学； 2.板书讲解 3 1.理解国内生产总值、名义 GDP、实际 GDP、国民收入、失 业、通货膨胀的概念； 2.掌握核算国民收入的方法； 3.掌握国民收入核算中的恒等 关系

1.均衡产出： |1.多煤体教学，结合板 2.凯恩斯的消费理论 书讲解： 2.课堂练习： 3.布置课后作业。 果数论 入决定 的定 2 的 4 模型 1掌宏观均衡概念消属 数、 储函数 2.掌操两部门经济 三部门经 济、四部门经济国民收入决定 变动。乘数理论及乘数计算。 .投贷的决定： 1.通过多媒体讲解，结 2.IS曲线： 合板节讲解： 率的决定： 2.课堂练习。 4M曲 国民收入 肌恩斯的本理论框架 4 IS-M模型 生省 2掌握M由线的形成，L由线 的方程及货币市场的均衡条份 及失衔。 1.总需求曲线： 1.多煤体教学： 2.总供给的 一般说明： 2.学生自学。 3.两种极墙的总供给白线： 国民收入 4,常规总供给曲线： AD-AS 解释 4 AD-AS模西 6.AD 解总供给函数 失业的描述 1.多媒体教学，结合板 )生的百 书进解： 3失业的影响与奥肯定律 2.课堂练习。 4.通货膨张的描述： 5.通告膨张的原因 6.通货膨胀的成本 7.失业与通货膨胀的关系 5 失业与通 4 货膨胀 1. 了解通货牌的概您、价格 指 膨胀的再分配效应和产出效 掌提失业的概念和类型 业的 然失业率的概念 充分就

2 国民收入 的决定：收 入 — 支 出 模型 1.均衡产出； 2.凯恩斯的消费理论； 3.两部门经济中国民收入的决 定及其变动； 4.乘数论； 5.三部门经济的收入决定； 6.三部门经济中各种乘数； 7.四部门经济中国民收入的决 定。 1.多媒体教学，结合板 书讲解； 2.课堂练习； 3.布置课后作业。 4 1.掌握宏观均衡概念、消费函 数、储蓄函数； 2.掌握两部门经济、三部门经 济、四部门经济国民收入决定、 变动。乘数理论及乘数计算。 3 国民收入 的决定： IS-LM 模型 1.投资的决定； 2.IS 曲线； 3.利率的决定； 4.LM 曲线； 5.IS-LM 曲线； 6.凯恩斯的基本理论框架。 1.通过多媒体讲解，结 合板书讲解； 2.课堂练习。 4 1.掌握 IS 曲线的形成、IS 曲线 的方程及产品市场均衡条件及 其失衡； 2.掌握 LM 曲线的形成、LM 曲线 的方程及货币市场的均衡条件 及失衡。 4 国民收入 的决定： AD-AS 模型 1.总需求曲线； 2.总供给的一般说明； 3.两种极端的总供给曲线； 4.常规总供给曲线； 5.AD-AS 模型对现实的解释； 6.AD-AS 模型的数学小结。 1.多媒体教学； 2.学生自学。 4 1.了解总供给函数和总需求函 数； 了解总供给-总需求模型。 5 失业与通 货膨胀 1.失业的描述； 2.失业的原因； 3.失业的影响与奥肯定律； 4.通货膨胀的描述； 5.通货膨胀的原因； 6.通货膨胀的成本； 7.失业与通货膨胀的关系。 1.多媒体教学，结合板 书讲解； 2.课堂练习。 4 1.了解通货膨胀的概念、价格 指数、通货膨胀的分类、通货 膨胀的再分配效应和产出效 应； 2.掌握失业的概念和类型、失 业的衡量方法、充分就业和自 然失业率的概念

1.目标以及经济政策影响： 1.多煤体教学，结合板 2.财政政策及其双果； 书讲解。 种政策的混合使用 奔论在宏观经济政策中的 去观经济 政策 长于总需求管理政策的 4 7任给管理的政箭 1,掌握财政政策及其效果： 2.掌握货币政策及其内容、效 采分析： 3.掌握两种政策的混合使用。 ,汇率和对外贸易： 1.板书讲解； 2.家代列 一弗莱明模型 2.多煤体学。 开放经济 蒙代尔一弗莱明模型的应 7 -北关系的一种经济分析 3 堂振发代尔一弗菜明模 南一北关系问题的 国民收入长期趋势和波动： 1.多媒体教学，并结合 2.经济增长的描述和事实 板书： 3.增长核算 2.课堂练习 4.构建和分析新古典增长模 型 8 经济增长 5.应用新古典增长模型； 3 6,内生增长理论： 7.促进经济增长的政策 衡是纸济带长的合人、特在 指经头的经济增长理， 书 3.货币需求： 理解并记忆 宏观经济 9 学的微观 掌摞跨期消费决策，消券自 1 基础 随机游走假说、相对收入消费 理论、生命周期消费理论、永 久收入消费理论

6 宏观经济 政策 1.目标以及经济政策影响； 2.财政政策及其效果； 3.货币政策及其效果； 4.两种政策的混合使用； 5.博弈论在宏观经济政策中的 应用； 6.关于总需求管理政策的争 论； 7.供给管理的政策。 1.多媒体教学，结合板 书讲解。 4 1.掌握财政政策及其效果； 2.掌握货币政策及其内容、效 果分析； 3.掌握两种政策的混合使用。 7 开放经济 下的短期 经济模型 1.汇率和对外贸易； 2.蒙代尔—弗莱明模型； 3.蒙代尔—弗莱明模型的应 用； 4.南-北关系的一种经济分析。 1.板书讲解； 2.多媒体教学。 3 1.掌握蒙代尔-弗莱明模型； 2.给出南-北关系问题的一种 经济分析。 8 经济增长 1.国民收入长期趋势和波动； 2.经济增长的描述和事实； 3.增长核算； 4.构建和分析新古典增长模 型； 5.应用新古典增长模型； 6.内生增长理论； 7.促进经济增长的政策。 1.多媒体教学，并结合 板书； 2.课堂练习。 3 1.理解经济增长的含义、特征、 衡量指标； 2.掌握经典的经济增长理论。 9 宏观经济 学的微观 基础 1.消费； 2.投资； 3.货币需求； 1.多媒体教学，结合板 书讲解，引导学生思 考、理解并记忆。 1.掌握跨期消费决策、消费的 1 随机游走假说、相对收入消费 理论、生命周期消费理论、永 久收入消费理论

1.新古典宏观经济学的理论渊1，多煤体教学，结合板 源： 书进行启发诱导。 2新古典宋观经济学的某本個 设： 3.实际经济周期理论 新古奥宏 AD-AS接 「古典宏观经济学的 10 1 新凯 思斯主义的AD-A 文学 目前宏观经济学的其本共 .了解新古典宏观经济学和新 凯恩斯主义经济学的争论和分 歧。 1.西方经济学科学性与意识形 1.多煤体教学： 态问题： 2.案例分析。 2.我国借鉴西方经济学问题： 论的危机对现行西方 1 问颜的思者 于当前中国经济发展中几 人问新的国者 1.掌握西方经济学的双重性质 及评价 合计 32 三、 考核方式 1、考核方式：开卷 闭卷√ 口试 其它 2、记分方式：百分制满分为100分 3、考试时量：100分钟 4、试题总数：约四题 5、题目类型以及各类题目考核的目的 主要包括选择题、名词解释、简答题、计算题。 选择题和名词解释测试对西方经济学（宏观）理论的掌握以及理解的能力：简答题测试 对基本知识的掌握情况：计算题测试对西方经济学（宏观）相关知识的实际应用能力。 四、成绩评定办法 平时成绩30%，期末成绩70%，平时成绩由考勤、作业、在线测试等构成 大纲拟定人：吴石磊 大纲审定人： 编写时间：2019年12月15日

10 新古典宏 观经济学 和新凯恩 斯主义经 济学 1.新古典宏观经济学的理论渊 源； 2.新古典宏观经济学的基本假 设； 3.实际经济周期理论； 4.一个新古典宏观经济学的 AD-AS 模型； 5.名义黏性； 6.一个新凯恩斯主义的 AD-AS 模型； 7.目前宏观经济学的基本共 识。 1.多媒体教学，结合板 书进行启发诱导。 1 1.了解新古典宏观经济学和新 凯恩斯主义经济学的争论和分 歧。 11 西方经济 学与中国 1.西方经济学科学性与意识形 态问题； 2.我国借鉴西方经济学问题； 3.2008 年金融危机对现行西方 经济理论的挑战； 4.关于当前中国经济改革一些 问题的思考； 5.关于当前中国经济发展中几 个问题的思考。 1.多媒体教学； 2.案例分析。 1 1.掌握西方经济学的双重性质 及评价。 合计 32 三、考核方式 1、考核方式：开卷 闭卷√ 口试 其它 2、记分方式：百分制满分为 100 分 3、考试时量：100 分钟 4、试题总数：约四题 5、题目类型以及各类题目考核的目的 主要包括选择题、名词解释、简答题、计算题。 选择题和名词解释测试对西方经济学（宏观）理论的掌握以及理解的能力；简答题测试 对基本知识的掌握情况；计算题测试对西方经济学（宏观）相关知识的实际应用能力。 四、成绩评定办法 平时成绩 30%，期末成绩 70%，平时成绩由考勤、作业、在线测试等构成。 大纲拟定人：吴石磊 大纲审定人： 编写时间：2019 年 12 月 15 日