《心理学概论》课程教学资源（PPT课件讲稿）第六章 思维

第六章思维 本章学习要点: o(一)思维的涵义及特性 o(二)思维的种类 o(三)思维方法 o(四)影响问题解决的因素 o(五)刨造性思维

第六章 思维 本章学习要点：  （一）思维的涵义及特性  （二）思维的种类  （三）思维方法  （四）影响问题解决的因素  （五）创造性思维

一个不想思考的人是顽固者 个不能思考的人是傻瓜,一个不 敢思考的人是奴隶。 杜伦孟德

一个不想思考的人是顽固者，一 个不能思考的人是傻瓜，一个不 敢思考的人是奴隶。 ——杜伦孟德

第一节思维的概述 思维的涵义 思维( Thinking)是人脑对客观事物间接的 概括的认识,是认识的高级形式。(就是 平常说的动脑筋思考)

一、思维的涵义 思维 (Thinking)是人脑对客观事物间接的 概括的认识，是认识的高级形式。（ 就是 平常说的动脑筋思考） 第一节 思维的概述

二、思维的特性 o思维的间接性 o思维的概括性

二、思维的特性  思维的间接性  思维的概括性

三、思维的功能 o1、理性认识功能 o2、学习功能 o3、创造功能 调控功能

三、思维的功能 1、理性认识功能 2、学习功能 3、创造功能 4、调控功能

四、思维的分类 )动作思维、形象思维和理论思维 1、动作思维 通过实际操作解决直观而具体问题的思 维活动,就是动作思维,又称实践思维 它们面临的思维任务具有直观的形式 解决问题方式依赖于实际的动作

四、思维的分类 （一）动作思维、形象思维和理论思维 1、动作思维 通过实际操作解决直观而具体问题的思 维活动，就是动作思维，又称实践思维。 它们面临的思维任务具有直观的形式， 解决问题方式依赖于实际的动作

2、形象思维 它是指以事物具体形象和表象为支柱 的思维。对表象进行分析、综合、分 解、提取、整合其内涵属性关系,进 行联想、想象和结构性的重构,创造 出完整的全新艺术形象,进而利用这 种形象揭示事物的本质属性和事物的 内涵结构关系

2、形象思维 它是指以事物具体形象和表象为支柱 的思维。对表象进行分析、综合、分 解、提取、整合其内涵属性关系，进 行联想、想象和结构性的重构，创造 出完整的全新艺术形象，进而利用这 种形象揭示事物的本质属性和事物的 内涵结构关系

用概括的语言设计线、面组合构成建筑物展 翅腾飞的艺术形象,给人以视觉的联想

用概括的语言设计线、面组合构成建筑物展 翅腾飞的艺术形象,给人以视觉的联想