《运输包装》课程教学大纲 Transport Package

西北联启大学R运输包装课程教学大纲课程名称：运输包装课程编号：H03416英文名称：TransportPackage课程属性：必修课学乡学时：32分：2先修课程：高等数学、工程力学适用专业：包装工程一、课程简介本课程是包装工程专业的一门专业课，自的是通过授课、作业、实验等形式，使学生理解包装件在运输过程中受到的冲击和振动等基本理论知识，从而掌握缓冲包装设计方法，使包装件能有效的避免冲击和振动造成的损害，并培养学生具备初步的运输包装实验技能，使得学生能够独立的完成运输包装的设计，依据国标及ISTA等标准进行相关包装件试验，并独立进行包装件性能试验和试验结果分析。二、课程内容及学时分配安排教学环#节课时上机讲课讨论课实验课其它合计习题课264232第一单元：运输包装动力学基础（建议学时数：8学时）【学习目的和要求】1.知识掌握：包装件的力学模型；机械振动的概念及其分类；单自由度线性系统的振动运动形式；固有频率的概念；计算固有频率的能量法；弹簧的串联和并联时弹性系数的计算；单自由度有阻尼线性系统的运动微分方程和运动形式；临界阻尼系统、小阻尼系统和过阻尼系统的区分；单自由度现行系统的受迫振动的运动微分方程和运动形式；动力放大系数和振动传递率；机械冲击的概念；恢复系数的概念；弹性冲击、完全弹性变形和非弹性冲击的区分；冲击放大系数的概念

运输包装课程教学大纲 课程名称：运输包装 课程编号：H03416 英文名称：Transport Package 课程属性：必修课 学 时：32 学 分：2 先修课程：高等数学、工程力学 适用专业：包装工程 一、课程简介 本课程是包装工程专业的一门专业课，目的是通过授课、作业、实验等形式，使学 生理解包装件在运输过程中受到的冲击和振动等基本理论知识，从而掌握缓冲包装设计 方法，使包装件能有效的避免冲击和振动造成的损害，并培养学生具备初步的运输包装 实验技能，使得学生能够独立的完成运输包装的设计，依据国标及 ISTA 等标准进行相 关包装件试验，并独立进行包装件性能试验和试验结果分析。 二、课程内容及学时分配 教 学 环 节 课 时 安 排 讲课 习题课 讨论课 实验课 上机 其它 合计 26 4 2 32 第一单元：运输包装动力学基础（建议学时数：8 学时） 【学习目的和要求】 1.知识掌握：包装件的力学模型；机械振动的概念及其分类；单自由度线性系统的 振动运动形式；固有频率的概念；计算固有频率的能量法；弹簧的串联和并联时弹性系 数的计算；单自由度有阻尼线性系统的运动微分方程和运动形式；临界阻尼系统、小阻 尼系统和过阻尼系统的区分；单自由度现行系统的受迫振动的运动微分方程和运动形 式；动力放大系数和振动传递率；机械冲击的概念；恢复系数的概念；弹性冲击、完全 弹性变形和非弹性冲击的区分；冲击放大系数的概念

西北联启大学2.能力培养：拓展学生运输包装理论知识，提升学生思维严谨性3.教学方法：多媒体课件讲述重点结论与推导过程，并给出重要图示加以解释，课下布置作业深入学习，加深学生的理解。【重点】包装件的力学模型；几种基本振动的运动微分方程和运动形式；振动、冲击中的基本参数的概念及其计算。【难点】几种基本振动的运动微分方程和运动形式振动、冲击中的基本参数计算。第二单元：包装件的流通环境（建议学时数：2学时）【学习目的和要求】1.知识掌握：流通过程的基本环节及不同流通方式的特点；国内外流通条件的标准化表示方法2.能力培养：了解流通环境对运输包装的重要性，减少学生在后续运输包装结构设计时的错误，提供学生分析解决问题时的依据。3.教学方法：多媒体课件讲述重点结论与课下学生自学相结合，并布置思考题引导学生深入学习。【重点】流通过程的基本环节及不同流通方式的特点。【难点】无。第三单元：脆值及其评价方法（建议学时数：2学时）【学习目的和要求】1.知识掌握：脆值的基本概念；破损的基本概念及其分类；许用脆值、最大加速度的概念及表示方法；破损边界理论；破损边界曲线的画法2.能力培养：使学生了解产品破损主要机理是其所承受的最大冲击加速度，提高学生研究包装件破损原因的分析能力

2.能力培养：拓展学生运输包装理论知识，提升学生思维严谨性。 3.教学方法：多媒体课件讲述重点结论与推导过程，并给出重要图示加以解释，课 下布置作业深入学习，加深学生的理解。 【重点】 包装件的力学模型；几种基本振动的运动微分方程和运动形式；振动、冲击中的基 本参数的概念及其计算。 【难点】 几种基本振动的运动微分方程和运动形式；振动、冲击中的基本参数计算。 第二单元：包装件的流通环境（建议学时数：2 学时） 【学习目的和要求】 1.知识掌握：流通过程的基本环节及不同流通方式的特点；国内外流通条件的标准 化表示方法。 2.能力培养：了解流通环境对运输包装的重要性，减少学生在后续运输包装结构设 计时的错误，提供学生分析解决问题时的依据。 3.教学方法：多媒体课件讲述重点结论与课下学生自学相结合，并布置思考题引导 学生深入学习。 【重点】 流通过程的基本环节及不同流通方式的特点。 【难点】 无。 第三单元：脆值及其评价方法（建议学时数：2 学时） 【学习目的和要求】 1.知识掌握：脆值的基本概念；破损的基本概念及其分类；许用脆值、最大加速度 的概念及表示方法；破损边界理论；破损边界曲线的画法。 2.能力培养：使学生了解产品破损主要机理是其所承受的最大冲击加速度，提高学 生研究包装件破损原因的分析能力

西北联启大学3.教学方法：多媒体课件讲述重点结论与推导过程，并给出Flash动画，课下布置作业深入学习，以加深学生的理解。【重点】脆值的基本概念；许用脆值、最大加速度的概念及表示方法；破损边界理论；破损边界曲线的画法。【难点】破损边界曲线的画法。第四单元：缓冲包装材料特性曲线（建议学时数：8学时）【学习目的和要求】1.知识掌握：缓冲包装材料的分类；缓冲效率和缓冲系数的概念；缓冲材料的静态特性、动态特性的表示方法；缓冲系数曲线；缓冲材料的综合评价；研究跌落冲击问题的能量法；缓冲系数-最大应力曲线及应用；温度对材料缓冲特性的影响：最大加速度一静应力曲线及应用。2.能力培养：了解几种曲线的应用场合，为后续如何选择合适的运输包装衬垫提供重要参考，提升学生分析解决问题的能力。3.教学方法：多媒体课件讲述重点结论与推导过程，并给出Flash动画，课下布置作业深入学习，以加深学生的理解。【重点】缓冲材料的静态特性、动态特性的表示方法，缓冲系数-最大应力曲线及应用：温度对材料缓冲特性的影响；最大加速度一静应力曲线及应用。【难点】缓冲系数-最大应力曲线及应用；最大加速度一静应力曲线及应用第五单元：缓冲包装设计、防振设计（建议学时数：4学时）【学习目的和要求】1.知识掌握：缓冲包装设计要求及一股形式，缓冲包装设计五步法，防振包装设计的具体流程，缓冲衬垫的校核，缓冲衬垫的结构设计

3.教学方法：多媒体课件讲述重点结论与推导过程，并给出 Flash 动画，课下布置 作业深入学习，以加深学生的理解。 【重点】 脆值的基本概念；许用脆值、最大加速度的概念及表示方法；破损边界理论；破损 边界曲线的画法。 【难点】 破损边界曲线的画法。 第四单元：缓冲包装材料特性曲线（建议学时数：8 学时） 【学习目的和要求】 1.知识掌握：缓冲包装材料的分类；缓冲效率和缓冲系数的概念；缓冲材料的静态 特性、动态特性的表示方法；缓冲系数曲线；缓冲材料的综合评价；研究跌落冲击问题 的能量法；缓冲系数-最大应力曲线及应用；温度对材料缓冲特性的影响；最大加速度 —静应力曲线及应用。 2.能力培养：了解几种曲线的应用场合，为后续如何选择合适的运输包装衬垫提供 重要参考，提升学生分析解决问题的能力。 3.教学方法：多媒体课件讲述重点结论与推导过程，并给出 Flash 动画，课下布置 作业深入学习，以加深学生的理解。 【重点】 缓冲材料的静态特性、动态特性的表示方法，缓冲系数-最大应力曲线及应用；温 度对材料缓冲特性的影响；最大加速度—静应力曲线及应用。 【难点】 缓冲系数-最大应力曲线及应用；最大加速度—静应力曲线及应用。 第五单元：缓冲包装设计、防振设计（建议学时数：4 学时） 【学习目的和要求】 1.知识掌握：缓冲包装设计要求及一般形式，缓冲包装设计五步法，防振包装设计 的具体流程，缓冲衬垫的校核，缓冲衬垫的结构设计

西北联启大学2.能力培养：引导学生创造性的设计包装结构，逐步提升学生运输包装结构设计中的创新能力，并提高学生思维严谨性。3.教学方法：多媒体课件讲述重点结论与推导过程，并给出Flash动画，课下布置作业深入学习，以加深学生的理解。【重点】缓冲包装设计五步法，防振包装设计，缓冲衬垫的校核，缓冲衬垫的结构设计。【难点】防振包装设计，缓冲衬垫的校核。第六单元：瓦楞纸箱、木箱、集合包装（建议学时数：2学时）【学习目的和要求】1.知识掌握：包装容器的分类、特点和应用范围；瓦楞纸板的基本结构、技术指标、瓦楞形状、种类等；瓦楞指向的类型和封合；瓦楞指向的抗压强度；未箱的发展历史及现状；木箱用木材的特点；木箱的分类；滑木箱的结构；集合包装器具的种类；各种集合包装器具的特点。2.能力培养：拓展学生知识面，引导学生有意识地利用专业知识解决未知运输包装问题。3.教学方法：多媒体课件讲述重点结论与推导过程，并给出Flash动画，课下布置作业深入学习，以加深学生的理解。【重点】滑木箱的结构；集合包装器具的种类。【难点】滑木箱的结构；集合包装器具的种类。三、考核方式及要求闭卷(70%)+平时成绩(30%)=总成绩(100%)。其中，平时成绩(30%)=考勤(10%)+作业(20%)

2.能力培养：引导学生创造性的设计包装结构，逐步提升学生运输包装结构设计中 的创新能力，并提高学生思维严谨性。 3.教学方法：多媒体课件讲述重点结论与推导过程，并给出 Flash 动画，课下布置 作业深入学习，以加深学生的理解。 【重点】 缓冲包装设计五步法，防振包装设计，缓冲衬垫的校核，缓冲衬垫的结构设计。 【难点】 防振包装设计，缓冲衬垫的校核。 第六单元：瓦楞纸箱、木箱、集合包装（建议学时数：2 学时） 【学习目的和要求】 1.知识掌握：包装容器的分类、特点和应用范围；瓦楞纸板的基本结构、技术指标、 瓦楞形状、种类等；瓦楞指向的类型和封合；瓦楞指向的抗压强度；木箱的发展历史及 现状；木箱用木材的特点；木箱的分类；滑木箱的结构；集合包装器具的种类；各种集 合包装器具的特点。 2.能力培养：拓展学生知识面，引导学生有意识地利用专业知识解决未知运输包装 问题。 3.教学方法：多媒体课件讲述重点结论与推导过程，并给出 Flash 动画，课下布置 作业深入学习，以加深学生的理解。 【重点】 滑木箱的结构；集合包装器具的种类。 【难点】 滑木箱的结构；集合包装器具的种类。 三、考核方式及要求 闭卷(70%)+平时成绩(30%)=总成绩(100%)。 其中，平时成绩(30%)=考勤(10%)+作业(20%)

西北联启后大学四、教材及参考书教材：1.彭国勋主编.物流运输包装设计.北京：印刷工业出版社.2006.10第1版."十一五国家级规划教材参考书：1.高德，计宏伟.包装动力学.中国轻工业出版社.2010.2第1版2.苏远，汤伯森，缓冲包装理论基础与应用，北京化学工业出版社，2006.8第1版五、责任认定1.大纲执笔人：曹利杰2.大纲审定人：王宝中3.制定时间：2011年11月

四、教材及参考书 教材： 1. 彭国勋 主编. 物流运输包装设计. 北京：印刷工业出版社. 2006.10 第 1 版.“十 一五国家级规划教材” 参考书： 1. 高德，计宏伟. 包装动力学. 中国轻工业出版社.2010.2 第 1 版 2. 苏远，汤伯森，缓冲包装理论基础与应用，北京化学工业出版社，2006.8 第 1 版 五、责任认定 1.大纲执笔人：曹利杰 2.大纲审定人：王宝中 3.制定时间：2011 年 11 月