《春风》课件6

草长花开，群莺乱飞

人们在风中起 人们 他们走在风中

人们在风中走来…… 人们在风中走去….. 他们走在 春风 中

北国春风 山东菏泽佃燴屯中 林斤澜

北国春风 山东菏泽佃户屯中学 林斤澜

林斤澜,(1923 2009),浙江温州 人。当代作家

林斤澜，（1923- 2009），浙江温州 人。当代作家

目标导航:驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放 弃一点机会,不停止一日努力。 口1、了解本文欲扬先抑的写法,领 会作者对北国春风的赞美之情 口2、赏析精彩的语句,体会本文拟 声词的表达效果 口3、培养热爱春天,热爱大自然, 热爱生活的思想感情

目标导航：驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放 弃一点机会，不停止一日努力。 １、了解本文欲扬先抑的写法，领 会作者对北国春风的赞美之情． ２、赏析精彩的语句，体会本文拟 声词的表达效果．  ３、培养热爱春天，热爱大自然， 热爱生活的思想感情．

整体感知课文(初读) 1、标出不认识的生字 2、表达了作者怎样的思想感情?最 能体现作者情感的句子是哪一句?

整体感知课文（初读） 1、标出不认识的生字 2、表达了作者怎样的思想感情？ 最 能体现作者情感的句子是哪一句?

一、读准下列字音: 冰砚yain冰溜li冰碴cha乍暖还寒ha 粗犷 guang大報鞋sa刮折she呜呜吹号hao 二、根据解释说出文中的词语: 1、(褒贬):评论好坏 2、(将息):将养,休息和调养。 3、(解气):消除心中的气愤

一、读准下列字音： 冰砚 冰溜 冰碴 乍暖还寒 粗犷 大靸鞋 刮折 呜呜吹号 二、根据解释说出文中的词语： 1、（ ）：评论好坏。 2、（ ）：将养，休息和调养。 3、（ ）：消除心中的气愤。 yan liu cha zha guang sa she hao 褒 贬 将 息 解 气

具体研讨(再读文章 找出文中具体描写北方春风的段落,反复朗读并画出其中富有 表现力的词句。 夜之间,春风来了,忽然从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠声滚 而来。从关外扑过面头漫过山梁,插山沟,灌由国吗呜吹 哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗户上,撒拉撒拉,扑在人脸上,如 无数的针扎

一夜之间，春风来了，忽然从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚 而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号， 哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如 无数的针扎。 具体研讨（再读文章） 找出文中具体描写北方春风的段落，反复朗读并画出其中富有 表现力的词句

小组合作交流。一、这段文字写出春风什 么特点? (提示可以从修辞、重点动词方面) 口用响亮有力的短句,朗朗上口的对偶、排比句 式,用“扑、漫、插、灌、吹号、呼啸、扑” 等一系列动词,展现了北国春风的猛烈、强劲、 粗犷、豪放的气势

小组合作交流。一、这段文字写出春风什 么特点？ （提示可以从修辞、重点动词方面）  用响亮有力的短句，朗朗上口的对偶、排比句 式， 用“扑、漫、插、灌、吹号、呼啸、扑” 等一系列动词，展现了北国春风的猛烈、强劲、 粗犷、豪放的气势

找出拟声词,这一系列的拟声词有什么效果? 渲染气氛,使北国春风的气势更加有声有色

找出拟声词，这一系列的拟声词有什么效果？ 渲染气氛，使北国春风的气势更加有声有色