《春风》课件4

每个人都有成材的可能, 每个人又都有碌碌无为一生 的可能,希望与失望共存在 每一个人身上 ●●●●●● 聪明的人,特别看中今 天

每个人都有成材的可能， 每个人又都有碌碌无为一生 的可能，希望与失望共存在 每一个人身上…… 聪明的人，特别看中今 天……

人们在风中 人们在 他们走在中

人们在风中走来…… 人们在风中走去….. 他们走在 春风 中

A 林斤澜

《春风》 ——林斤澜

本文的内容介绍: 课文主要描写北方春风景象,写 出了春风强劲的力量、粗犷的性格, 表达了作者对春风的喜爱之情。 比方的农村生活过,工 作过对北方的气候分了解,所 以写的景色很逼真,同时,又以南 方的春风做比较,更突显了北方春 风的特点

本文的内容介绍： 课文主要描写北方春风景象，写 出了春风强劲的力量、粗犷的性格， 表达了作者对春风的喜爱之情。 作者在北方的农村生活过，工 作过，对北方的气候十分了解，所 以写的景色很逼真，同时，又以南 方的春风做比较，更突显了北方春 风的特点

林斤瀾,1923年生 人,浙江温州人。 中学时代曾参加抗 日救亡运动,1949 年后调到北京文联 工作专门从事剧本 创作。一生有许多 作品

林斤澜，1923年生 人，浙江温州人。 中学时代曾参加抗 日救亡运动，1949 年后调到北京文联 工作专门从事剧本 创作。一生有许多 作品

教学过程: 1、导入新课 2、介绍有关作者的知识 3、听课文的朗读 4、识认本课字词 5、研读课文的结构 6、拓展学习[ 7、本课小结

教学过程： 1、导入新课 2、介绍有关作者的知识 3、听课文的朗读 5、研读课文的结构 6、拓展学习 7、本课小结 4、识认本课字词

再见 可爱的春风

再见！ 可爱的春风……

Read it aloud大声朗读 褒贬 Bao bian着重zhuo 迥然不同 JIong老窨jiao 冰砚yan刮折she 滋润 run 乍暖还寒zha 外联学习:戛然而止jia 冉冉Ran嘎地一声ga沉甸甸dian ran

Read it aloud 大声朗读 褒贬 Bāo biǎn 着重 zhuó 冉冉 Rǎn rǎn 嘎地一声 gā 老窖 jiào 沉甸甸 diàn 迥然不同 jiǒng 冰砚 yàn 外联学习： 刮折 shé 滋润 rùn 戛然而止 jiá 乍暖还寒 zhà

第一段:南北方人对“春脖子”的感觉 第二段:对春脖子的看法 第三段:人们的褒贬着重于春风 第四段:江南春风的特点: 第五段:提出一个问题(过渡) 第六段:北方春风的特点: 第七段:北方春风带来的变化冰河树枝石屋 第八段:北方春风带来的变化麦苗山桃人们 第九段:北方的春风带有北方人的性格 第十段:对江南春天的感觉 第十一段:怀念北国的春风

第一段：南北方人对“春脖子”的感觉 第二段：对春脖子的看法 第三段：人们的褒贬着重于春风 第四段：江南春风的特点： 第五段：提出一个问题（过渡） 第六段：北方春风的特点： 第七段：北方春风带来的变化 第八段：北方春风带来的变化 第九段：北方的春风带有北方人的性格 第十段：对江南春天的感觉 冰河树枝石屋 麦苗山桃人们 第十一段：怀念北国的春风

的结构 3)写北京“春脖子短 部分4江南之春的景色 第三部分5-9)生 的景色 第四部分(1011)再写江南春天 的景色

课文的结构： 第一部分 （1-3）：写北京“春脖子短” 的景况 第二部分 （4）：写江南之春的景色 第三部分 （5--9）：正面写北方春风 的景色 第四部分 （10—11）再写江南春天 的景色