江西农业大学:《数字逻辑》课程教学资源(PPT讲稿)第一章 数制与代码——1.2 进位计数制(二进制)

二进制数 一、特点 1、任何一位数可以而且只可以用0和1表示。 2、进位规律是:“逢二进一”。 3、各位的权都是2的幂。 例如:1+1=1×21+0×20 =10 (101.01)21×22+0×21+1×29+0×2+2×27 =(5.25)10 各数位 的权是 2的幂
一、特点 1、任何一位数可以而且只可以用0和1表示。 2、进位规律是:“逢二进一” 。 3、各位的权都是2的幂。 二进制数 例如:1+1= =10 (101.01)2= 1×2 2 + 0×2 1 + 1×2 0 + 0×2 -1 + 2×2 -2 =(5.25)10 1×2 1 + 0×2 0

二、二进制数的一般表达式为: 系数 (2=∑K,×2,K,∈[0,1] i=-00 位权 三、二进制的优点: 1、易于电路实现-一一每一位数只有两个值,可以用管子 的导通或截止,灯泡的亮或灭、继电器触点的闭合或断开来 表示。 2、基本运算规则简单 四、二进制的缺点: 位数太多,不符合人的习惯,不能在头脑中立即反映 出数值的大小,一般要将其转换成十进制后,才能反映
位数太多,不符合人的习惯,不能在头脑中立即反映 出数值的大小,一般要将其转换成十进制后,才能反映。 三、二进制的优点: 1、易于电路实现---每一位数只有两个值,可以用管子 的导通或截止,灯泡的亮或灭、继电器触点的闭合或断开来 表示。 2、基本运算规则简单 四、二进制的缺点: 二、二进制数的一般表达式为: ( ) 2 , [0,1] 2 = =− i i i N Ki K 位权 系数

二进制数只有0和1两个数码,它的每一位都可以用电子 元件来实现,且运算规则简单,相应的运算电路也容易 实现。 加法规则:0+0=0,0+1=1,1+0=1,1+1=10 乘法规则:0×0=0,0×1=0,1×0=0,1×1=1
二进制数只有0和1两个数码,它的每一位都可以用电子 元件来实现,且运算规则简单,相应的运算电路也容易 实现。 加法规则:0+0=0,0+1=1,1+0=1,1+1=10 乘法规则:0×0=0,0×1=0,1×0=0,1×1=1
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 江西农业大学:《数字逻辑》课程教学资源(PPT讲稿)第一章 数制与代码——1.2 进位计数制(十进制).ppt
- 江西农业大学:《数字逻辑》课程教学资源(PPT讲稿)第一章 数制与代码——数字电路基本概念.ppt
- 江西农业大学:《数字逻辑》课程教学资源(PPT讲稿)第一章 数制与代码——数字信号.ppt
- 江西农业大学:《数字逻辑》课程教学资源(试卷习题)课程部分习题(含解答).docx
- 江西农业大学:《数字逻辑》课程教学资源(教学大纲)数字逻辑课程教学大纲 Digital Logic.docx
- 江西农业大学:《数字逻辑》课程教学资源(电子教案)数字逻辑课程电子教案(负责人:何火娇).docx
- 河南大学:《微机电系统设计与应用》课程教学资源(教学大纲)Design and Application for MEMS.pdf
- 宁波工程学院:2022版电子科学与技术专业人才培养方案(专升本).pdf
- 宁波工程学院:2022版本科电子科学与技术专业人才培养方案.pdf
- 宁波工程学院:2022版电气工程及其自动化专业人才培养方案(专升本).pdf
- 宁波工程学院:2022版本科电气工程及其自动化专业人才培养方案.pdf
- 宁波工程学院:2022版本科电子信息工程专业人才培养方案.pdf
- 南华大学:电气学院通信工程专业课程教学大纲汇编.pdf
- 南华大学:电气工程学院电子信息工程专业教学大纲汇编.pdf
- 南华大学:《电工电子实训》课程教学资源(课件讲稿)单片机电子钟实训.pdf
- 南华大学:《电工电子实训》课程教学资源(课件讲稿)直流稳压电源电路实训.pdf
- 南华大学:《电工电子实训》课程教学资源(课件讲稿)焊接技术.pdf
- 南华大学:《电工电子实训》课程教学资源(课件讲稿)三相异步电动机正反转控制电路实训.pdf
- 南华大学:《电工电子实训》课程教学资源(课件讲稿)双管震荡报警器.pdf
- 南华大学:《电工电子实训》课程教学资源(课件讲稿)四路抢答器电路实训.pdf
- 江西农业大学:《数字逻辑》课程教学资源(PPT讲稿)第一章 数制与代码——1.2 进位计数制(八进制).ppt
- 江西农业大学:《数字逻辑》课程教学资源(PPT讲稿)第一章 数制与代码——1.2 进位计数制(十六进制).ppt
- 江西农业大学:《数字逻辑》课程教学资源(PPT讲稿)第一章 数制与代码——1.2 进位计数制(几种进制之间的关系对照表).ppt
- 江西农业大学:《数字逻辑》课程教学资源(PPT讲稿)第一章 数制与代码——1.3 数制变换(二进制数转换为八进制数).ppt
- 江西农业大学:《数字逻辑》课程教学资源(PPT讲稿)第一章 数制与代码——1.3 数制变换(二进制数与十六进制数的相互转换).ppt
- 江西农业大学:《数字逻辑》课程教学资源(PPT讲稿)第一章 数制与代码——1.3 数制变换(数值转换).ppt
- 江西农业大学:《数字逻辑》课程教学资源(PPT讲稿)第一章 数制与代码——1.4常用代码(常用代码).ppt
- 江西农业大学:《数字逻辑》课程教学资源(PPT讲稿)第一章 数制与代码——1.4常用代码(8421).ppt
- 江西农业大学:《数字逻辑》课程教学资源(PPT讲稿)第一章 数制与代码——1.4常用代码(BCD).ppt
- 江西农业大学:《数字逻辑》课程教学资源(PPT讲稿)第一章 数制与代码——1.4常用代码(格雷码).ppt
- 江西农业大学:《数字逻辑》课程教学资源(PPT讲稿)第一章 数制与代码——1.4常用代码(奇偶校验码).ppt
- 江西农业大学:《数字逻辑》课程教学资源(PPT讲稿)第一章 数制与代码——1.4常用代码(字符码).ppt
- 江西农业大学:《数字逻辑》课程教学资源(PPT讲稿)第三章 布尔代数与逻辑函数化简——3.1 基本公式与规则 3.1.1 基本公式.ppt
- 江西农业大学:《数字逻辑》课程教学资源(PPT讲稿)第三章 布尔代数与逻辑函数化简——3.1 基本公式与规则 3.1.2 基本规则.ppt
- 江西农业大学:《数字逻辑》课程教学资源(PPT讲稿)第三章 布尔代数与逻辑函数化简——3.1 基本公式与规则 3.1.3 基本公式的应用(逻辑函数不同形式的转换).ppt
- 江西农业大学:《数字逻辑》课程教学资源(PPT讲稿)第三章 布尔代数与逻辑函数化简——3.2 逻辑函数的代数法化简 3.2.1 代数法化简.ppt
- 江西农业大学:《数字逻辑》课程教学资源(PPT讲稿)第三章 布尔代数与逻辑函数化简——3.2 逻辑函数的代数法化简 3.2.3 化简的意义.ppt
- 江西农业大学:《数字逻辑》课程教学资源(PPT讲稿)第三章 布尔代数与逻辑函数化简——3.3 卡诺图 3.3.1 卡诺图化简原理.ppt
- 江西农业大学:《数字逻辑》课程教学资源(PPT讲稿)第三章 布尔代数与逻辑函数化简——3.3 卡诺图 3.3.2 最小项.ppt
- 江西农业大学:《数字逻辑》课程教学资源(PPT讲稿)第三章 布尔代数与逻辑函数化简——3.3 卡诺图 3.3.3 卡诺图的结构.ppt