《雨说》ppt课件9_雨说1

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春夜音 好雨知时节当春乃发生 随风潜入夜。润物细无声 野径云俱黑,江船火独 晓看红处,花重锦官城

春夜喜雨 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城

夜雨青北 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛, 却话巴山夜丽时

夜雨寄北 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时

道而哥 弊慈予

——为生活在中国大地 上的儿童而歌 郑愁予

文题探究 、这首诗文题采用了拟人手法好在哪里? 让人感到亲切温柔,充满欢快情趣,切合儿童 心理,能打动孩子们的心吸引儿童读者。 2、副标题为什么取做“为生活在中国大地上的儿童而 歌”? 表明诗人对中国儿童的期待和祝愿,有利于理 解诗的主旨,同时也让我们明白了此诗的写作目的

1、这首诗文题采用了拟人手法好在哪里？ 2、副标题为什么取做“为生活在中国大地上的儿童而 歌”? 让人感到亲切温柔，充满欢快情趣，切合儿童 心理，能打动孩子们的心——吸引儿童读者。 文 题 探 究 表明诗人对中国儿童的期待和祝愿，有利于理 解诗的主旨，同时也让我们明白了此诗的写作目的

作者筒介 本名郑文韬, 1933年生于山东济南,现代诗人。 童年随当军人的父亲辗转大江南北, 母亲教他读古诗词。1949年随父至 合湾。 诗人在80年代曾多次被选为 最受欢迎作家”,其诗集《郑愁 予诗的自选I》被列为“影响台湾 十年的三十本书之一”,在香港、 凵台湾的高中课本里都选有他的诗。 他的诗作以优美、潇洒、富有抒情 韵味而著称,意象多变,自成风格

郑愁予 本名郑文韬， 1933年生于山东济南，现代诗人。 童年随当军人的父亲辗转大江南北， 母亲教他读古诗词。1949年随父至 台湾。 诗人在80年代曾多次被选为 “最受欢迎作家 ”，其诗集 《郑愁 予诗的自选 Ⅰ 》被列为 “影响台湾 三十年的三十本书之一 ”，在香港、 台湾的高中课本里都选有他的诗。 他的诗作以优美、潇洒、富有抒情 韵味而著称，意象多变，自成风格。

背录 《雨说》是郑愁予复出之后于1979年写成的,当时正值我国 “文革”灾难结束不久,经历十年浩劫后的中国,一切都开始显露 生机,正如春雨降临大地,万物复苏。此时诗人虽身在美国,却心 系祖国,以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的 意象,灵动而多情的语言,抒发了对儿童浓浓的关爱之情,表达了 对祖国未来真诚的祝福。诗中的“雨”成了温柔亲切的爱的使者, 正寄寓了诗人真诚的希望

《雨说》是郑愁予复出之后于1979年写成的，当时正值我国 “文革”灾难结束不久, 经历十年浩劫后的中国，一切都开始显露 生机，正如春雨降临大地，万物复苏。此时诗人虽身在美国，却心 系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的 意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了 对祖国未来真诚的祝福。诗中的“雨”成了温柔亲切的爱的使者， 正寄寓了诗人真诚的希望

给生字词注音 田圃(p)禁锢(jing) 枯黄(ku)喑哑(yin) 留滯(zhi)襁褓( qiang bao) 蓑衣(su)喧嚷(rang)

给生字词注音 田圃( ) 禁锢( ) 枯黄( ) 喑哑( ) 留滞( ) 襁褓( ) 蓑衣( ) 喧嚷( ) pǔ suō qiǎng bǎo jìn gù yīn zhì rǎng kū

整体感知:说诗 雨说了些什么,你听到了吗? 请概括地说说你所听到的内容。 雨说

整体感知：说诗 • 雨说了些什么，你听到了吗？ 请概括地说说你所听到的内容。 • 雨说

朗读欣赏 听读要求:(1)听准音。(2)注意 朗读节奏与朗读时的感情基调。 明确:感情基调是喜悦的。朗读语调 是轻快的

听读要求：（1）听准音。（2）注意 朗读节奏与朗读时的感情基调。 明确：感情基调是 。朗读语调 是 。 朗读欣赏 轻快的 喜悦的