《临床医学导论》课程考试大纲

《临床医学导论》考试大纲 课程编号:01020030 课程名称:临床医学导论 学分:1学分 总学时:18学时 理论课:18学时 适应专业:临床医学五年制本科 教材:孙宝志主编.临床医学导论第4版高等教育出版社,2013.01 、考试目的 《临床医学导论》课程考试旨在考察学生在解剖学、生理学、病理学、免疫微生物学科等基 础知识学习后,使学生了解医学的起源与发展,熟悉病人和医生角色,掌握疾病的病因、症状体 征、诊断技术、诊断思维、治疗原则、治疗方法及疾病预防与控制知识,为实践由医学生向医生 角色转化打下基础。 本门课程考试要求由低到高共分为“了解”、“熟悉”、掌握“三个层次。其含义为:了解,指 学生能懂所学知识,能在有关问题中认识或再现它们。熟悉,指学生清楚地理解所学知识。掌握 指学生能较为深刻理解所学知识,在此基础上能够准确、熟练地使用,分析解决较为实际的问题 命题的指导思想和原则 命题的总的指导思想是:全面考查学生对本课程的基本理论、基本概念和基本知识学习、理 解和掌握的情况。命题的原则是:题目数量、份量适中,范围较广,最基本的知识一般占70%左 右,稍微灵活的题目占15%左右,较难的题目占15%。其中大多数为中小题目,大题目占分适中。 客观性的题目占较重的份量 三、考试内容 第一篇医学篇 第一章医学的起源和发展 1.掌握医学发展史线索图 2.了解希波克拉底誓词,古代奴隶社会西方医学、中世纪欧洲医学 3.了解文艺复兴后的近代医学 第三章医学模式、医学目的和责任 1.掌握医学模式(神灵医学模式、自然哲学医学模式、生物医学模式、生物心理社会医学模 式)、医学责任、医学目的的概念 2.熟悉医学模式的演变、医学模式的历史作用,新的医学模式产生的背景,及产生的条件、 医学模式的特征。 第二篇医生篇 第二章医生角色 1.掌握医生应具备的精神、应遵守的道德规范 2.熟悉医生的权利、义务与使命:了解医生的角色与特点、医学生向医生角色的转化须经历 的过程以及实习医生的工作程序

1 《临床医学导论》考试大纲 课程编号：01020030 课程名称：临床医学导论 学 分： 1 学分 总 学 时：18 学时 理 论 课：18 学时 适应专业：临床医学五年制本科 教 材：孙宝志主编.临床医学导论.第 4 版.高等教育出版社，2013.01； 一、考试目的 《临床医学导论》课程考试旨在考察学生在解剖学、生理学、病理学、免疫微生物学科等基 础知识学习后，使学生了解医学的起源与发展，熟悉病人和医生角色，掌握疾病的病因、症状体 征、诊断技术、诊断思维、治疗原则、治疗方法及疾病预防与控制知识，为实践由医学生向医生 角色转化打下基础。 本门课程考试要求由低到高共分为“了解”、“熟悉”、掌握“三个层次。其含义为：了解，指 学生能懂所学知识，能在有关问题中认识或再现它们。熟悉，指学生清楚地理解所学知识。掌握， 指学生能较为深刻理解所学知识，在此基础上能够准确、熟练地使用，分析解决较为实际的问题。 二、命题的指导思想和原则 命题的总的指导思想是：全面考查学生对本课程的基本理论、基本概念和基本知识学习、理 解和掌握的情况。命题的原则是：题目数量、份量适中，范围较广，最基本的知识一般占 70%左 右，稍微灵活的题目占 15%左右，较难的题目占 15%。其中大多数为中小题目，大题目占分适中。 客观性的题目占较重的份量。 三、考试内容 第一篇 医学篇 第一章 医学的起源和发展 1.掌握医学发展史线索图； 2.了解希波克拉底誓词，古代奴隶社会西方医学、中世纪欧洲医学； 3.了解文艺复兴后的近代医学。 第三章 医学模式、医学目的和责任 1.掌握医学模式（神灵医学模式、自然哲学医学模式、生物医学模式、生物心理社会医学模 式）、医学责任、医学目的的概念； 2.熟悉医学模式的演变、医学模式的历史作用，新的医学模式产生的背景，及产生的条件、 医学模式的特征。 第二篇 医生篇 第二章 医生角色 1.掌握医生应具备的精神、应遵守的道德规范； 2.熟悉医生的权利、义务与使命；了解医生的角色与特点、医学生向医生角色的转化须经历 的过程以及实习医生的工作程序

第二章医学道德、人文素养与职业素质 1.掌握了解医学伦理学与医生职业素质的历史发展 2.了解《希波拉克底誓言内容》、《日内瓦宣言》 3.熟悉医生的人文素养内容,人文的定义,掌握医生的人文素养,医学人文的内涵和任务, 掌握医学人文精神 4.了解医生的职业素质 5.了解职业价值和职业素质的培养,掌握其中的内容 第四章医患关系的法律属性与实践 1.熟悉卫生法律的概念、特点、内容和意义 2.了解医患关系的法律属性与法律责任确定、医患双方享有的法律权利及其特点: 3.熟悉如何改善医患关系,提高医疗服务质量,减少医患法律纠纷。 第五章医生的健康与促进 1.掌握健康的定义 2.熟悉健康教育的内容 3.掌握医生是健康促进者 4掌握健康促进者应具备的相关学科知识结构,了解医生是健康促进者的特征 5.掌握医生是团队合作者的内容、基本概念、含义 6.掌握作为团队合作者应该具有的能力,掌握医生的健康促进者和团队合作者的使命具体内 第三篇临床篇 第一章病人角色 1.掌握病人与病人角色、病人的求医行为、病人的需要、病人的心理特点、病人的权利与义 务等概念和内容; 2.熟悉综合认识病人,是“树立以病人为中心,全心全意为病人服务”思想的一个必不可少 的过程 第一章疾病概论 1.掌握健康的定义、人体的第三状态,老年性国家和地区的标准、死亡的定义、死亡的分期 及死亡的判定标准; 2.熟悉疾病的定义和疾病过程的共同规律、疾病谱的变化及研究疾病谱的意义 3.了解健康的标准、疾病发生的机制、疾病的分类、衰老的机理及安乐死 第八章病人急救 1.了解现代急救医学的起源与发展,掌握急救医学的概念与范畴 2.掌握院前急救、危重医学、现代急救医疗服务体系的内容 3.了解急救医学与其他学科的关系; 4.了解急救基本技术:出血与止血术,包扎术,固定术,搬运术 5.了解中医急救常用技术。 第十一章医疗质量与病人安全 1.了解医疗质量的定义及内容 2.掌握医疗质量的定义 3.掌握病人安全的内容 四、考试方式 (一)理论考试

2 第二章 医学道德、人文素养与职业素质 1.掌握了解医学伦理学与医生职业素质的历史发展； 2.了解《希波拉克底誓言内容》、《日内瓦宣言》； 3.熟悉医生的人文素养内容，人文的定义，掌握医生的人文素养，医学人文的内涵和任务， 掌握医学人文精神； 4.了解医生的职业素质； 5.了解职业价值和职业素质的培养，掌握其中的内容。 第四章 医患关系的法律属性与实践 1.熟悉卫生法律的概念、特点、内容和意义； 2.了解医患关系的法律属性与法律责任确定、医患双方享有的法律权利及其特点； 3.熟悉如何改善医患关系，提高医疗服务质量，减少医患法律纠纷。 第五章 医生的健康与促进 1.掌握健康的定义； 2.熟悉健康教育的内容； 3.掌握医生是健康促进者； 4.掌握健康促进者应具备的相关学科知识结构，了解医生是健康促进者的特征； 5.掌握医生是团队合作者的内容、基本概念、含义； 6.掌握作为团队合作者应该具有的能力，掌握医生的健康促进者和团队合作者的使命具体内 容。 第三篇 临床篇 第一章 病人角色 1.掌握病人与病人角色、病人的求医行为、病人的需要、病人的心理特点、病人的权利与义 务等概念和内容； 2.熟悉综合认识病人，是“树立以病人为中心，全心全意为病人服务”思想的一个必不可少 的过程。 第一章 疾病概论 1.掌握健康的定义、人体的第三状态，老年性国家和地区的标准、死亡的定义、死亡的分期 及死亡的判定标准； 2.熟悉疾病的定义和疾病过程的共同规律、疾病谱的变化及研究疾病谱的意义； 3.了解健康的标准、疾病发生的机制、疾病的分类、衰老的机理及安乐死。 第八章 病人急救 1.了解现代急救医学的起源与发展，掌握急救医学的概念与范畴； 2.掌握院前急救、危重医学、现代急救医疗服务体系的内容； 3.了解急救医学与其他学科的关系； 4.了解急救基本技术：出血与止血术，包扎术，固定术，搬运术； 5.了解中医急救常用技术。 第十一章 医疗质量与病人安全 1.了解医疗质量的定义及内容， 2.掌握医疗质量的定义； 3.掌握病人安全的内容。 四、考试方式： （一）理论考试

1.考试方式:开卷口闭卷國机试口笔试口其它口 2.记分方式:百分制总分为100分 3.考试时量:60分钟 4.题量:50题 5.题目类型及特点 A1型选择题:是从一个问题的若干个答案中选出正确的答案。这类题目是把正确答案与相近 的答案或似是而非的答案并列,它具有简单、明确、客观的特点,它是既容易得分,又容易丢分 的题目。这类题目不需要学生在复习时死记硬背,但对基本结论要理解准确。用这类题目进行考 试的目的,主要是考查学生对基本知识理解的准确程度 6.命题计划 每学期由教研室讨论确定命题计划,报教学指导委员会审核后,经主管教学副院长审订后实 施,上课时向学生公布(命题计划样表见附件) (二)平时成绩 平时成绩10%,作业(课程论文、社会调查报告)20%、笔试70%。平时成绩构成及要求:(考 勤、平时作业、调查报告等)

3 1．考试方式：开卷□ 闭卷□√ 机试□ 笔试□ 其它□ 2．记分方式：百分制总分为 100 分 3．考试时量：60 分钟 4．题量：50 题 5．题目类型及特点 A1 型选择题：是从一个问题的若干个答案中选出正确的答案。这类题目是把正确答案与相近 的答案或似是而非的答案并列，它具有简单、明确、客观的特点，它是既容易得分，又容易丢分 的题目。这类题目不需要学生在复习时死记硬背，但对基本结论要理解准确。用这类题目进行考 试的目的，主要是考查学生对基本知识理解的准确程度。 6．命题计划 每学期由教研室讨论确定命题计划，报教学指导委员会审核后，经主管教学副院长审订后实 施，上课时向学生公布（命题计划样表见附件） （二）平时成绩 平时成绩 10% ,作业（课程论文、社会调查报告）20%、笔试 70%。平时成绩构成及要求：（考 勤、平时作业、调查报告等）