《职业生涯规划》课程教学资源（案例）游泳的故事

游泳的故事 1952年7月4日清晨，加利福尼亚海岸下起了浓雾。在海岸以 西21英里的卡塔林纳岛上，一个43岁的女人准备从太平洋游向加 州海岸。她叫费罗伦丝·查德威克。 那天早晨，雾很大，海水冻得她身体发麻，她几平看不到护送他 的船。时间一个小时一个小时的过去，千千万万人在电视上看着。有 几次，鲨鱼靠近她了，被人开枪吓跑了。 15小时之后，她又累，又冻得发麻。她知道自己不能再游了， 就叫人拉她上船。她的母亲和教练在另一条船上。他们都告诉她海岸 很近了，叫她不要放弃。但她朝加州海岸望去，除了浓雾什么也没看 不到 人们拉她上船的地点，离加州海岸只有半英里！后来她说，令她 半途而废的不是疲劳，也不是寒冷，而是因为她在浓雾中看不到目标。 查德威克小姐一生中就只有这一次没有坚持到底。 点评：这个故事讲的是目标要看的见，够得着，才能成为一个有 效的目标，才会形成动力，帮助人们获得自己想要的结果。 管理者在和下属制定目标的时候，经常会犯一个错误，就是认为 目标定的越高越好，认为目标定的高了，即便员工只完成了80%也能 超出自己的预期。实际上，这种思想是有问恩的，持有这种思想的管 理者过分依赖目标，认为只要目标制定了，员工就会去达成。 实际上，制定目标是一回事，完成目标又是另外一回事，制定目

游泳的故事 1952 年 7 月 4 日清晨，加利福尼亚海岸下起了浓雾。在海岸以 西 21 英里的卡塔林纳岛上，一个 43 岁的女人准备从太平洋游向加 州海岸。她叫费罗伦丝·查德威克。 那天早晨，雾很大，海水冻得她身体发麻，她几乎看不到护送他 的船。时间一个小时一个小时的过去，千千万万人在电视上看着。有 几次，鲨鱼靠近她了，被人开枪吓跑了。 15 小时之后，她又累，又冻得发麻。她知道自己不能再游了， 就叫人拉她上船。她的母亲和教练在另一条船上。他们都告诉她海岸 很近了，叫她不要放弃。但她朝加州海岸望去，除了浓雾什么也没看 不到…… 人们拉她上船的地点，离加州海岸只有半英里！后来她说，令她 半途而废的不是疲劳，也不是寒冷，而是因为她在浓雾中看不到目标。 查德威克小姐一生中就只有这一次没有坚持到底。 点评：这个故事讲的是目标要看的见，够得着，才能成为一个有 效的目标，才会形成动力，帮助人们获得自己想要的结果。 管理者在和下属制定目标的时候，经常会犯一个错误，就是认为 目标定的越高越好，认为目标定的高了，即便员工只完成了 80%也能 超出自己的预期。实际上，这种思想是有问题的，持有这种思想的管 理者过分依赖目标，认为只要目标制定了，员工就会去达成。 实际上，制定目标是一回事，完成目标又是另外一回事，制定目

标是明确做什么，完成目标是明确如何做。与其用一个高目标给员工 压力，不如制定一个合适的目标，并帮助员工制定行动计划，共同探 讨障碍，并排除，帮助员工形成动力。 另外，目标不是唯一的激励手段，目标只有与激励机制相匹配， 才会形成更有效的动力机制。所以，除了关注目标之外，管理者还要 关注配套的激励措施。 最后，合适的目标是员工可以跳一跳能够得着的目标，当员工经 过努力之后可以达成目标，目标才会对员工有吸引力，否则，员工宁 可不做，也不愿意费了很大力气而没有完成！

标是明确做什么，完成目标是明确如何做。与其用一个高目标给员工 压力，不如制定一个合适的目标，并帮助员工制定行动计划，共同探 讨障碍，并排除，帮助员工形成动力。 另外，目标不是唯一的激励手段，目标只有与激励机制相匹配， 才会形成更有效的动力机制。所以，除了关注目标之外，管理者还要 关注配套的激励措施。 最后，合适的目标是员工可以跳一跳能够得着的目标，当员工经 过努力之后可以达成目标，目标才会对员工有吸引力，否则，员工宁 可不做，也不愿意费了很大力气而没有完成！