人民卫生出版社：“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《卫生学》课程电子教案（PPT课件讲稿）第一章 人类和环境 Human and environment 第一节 人类环境 Human living environment

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全国高等医药院校五年制本科临床医学专业第八轮规划教材 第一章人类和环境 Human and environment 屏幕录修专家未注册

第一章 人类和环境 Human and environment 全国高等医药院校五年制本科临床医学专业第八轮规划教材

主要内容 人类的环境 ,环境污染及对健康的影响 环境污染的防治 屏幕录像专家未注册

 人类的环境  环境污染及对健康的影响  环境污染的防治 3 3

第一节人类环境 Human living environment

第一节 人类环境 Human living environment

一、环境及其基本构成 ,定义 WHO公共卫生专家委员会认为“环境 (Environment)是指在特定时刻由物理、化学、 生物及社会的各种因素构成的整体状态，这 些因素可能对生命机体或人类活动直接或间 接地产生现时的或远期的作用”。 0

 定义 WHO公共卫生专家委员会认为“环境 （Environment）是指在特定时刻由物理、化学、 生物及社会的各种因素构成的整体状态，这 些因素可能对生命机体或人类活动直接或间 接地产生现时的或远期的作用”

一、环境及其基本构成 ,分类： 。按其属性分类： ·自然环境（大气、土壤、水、生物) ·社会环境（经济、文化、人际、社会心理等） 原生环境 自然环境 次生环境 0

 分类： ◦ 按其属性分类:  自然环境（大气、土壤、水、生物）  社会环境(经济、文化、人际、社会心理等) 原生环境 自然环境 次生环境

一、环境及其基本构成 ,分类 。原生环境与次生环境 ·原生环境(primary environment): 指天然形成的、未受或少受人为因素影响的环境。由于 自然因素引起生态系统的破坏，称原生环境问题或第一环 境问题。 ·次生环境(secondary environment): 人为活动影响所形成的环境，由于人为活动引起环境污 染导致生态平衡的破坏称次生环境问题或第二环境问题。 0

 分类 ◦ 原生环境与次生环境  原生环境（primary environment）： 指天然形成的、未受或少受人为因素影响的环境。由于 自然因素引起生态系统的破坏，称原生环境问题或第一环 境问题。  次生环境（secondary environment）： 人为活动影响所形成的环境，由于人为活动引起环境污 染导致生态平衡的破坏称次生环境问题或第二环境问题

一、环境及其基本构成 原生环境 次生环境 定义 天然形成的 人类活动影响下形成的 有益作用清洁的空气、 通过改造，使其优于原生 水、土壤及 环境，更适于人类生存 适宜的阳光和 小气候 不良影响生物地球化学性疾病 破坏生态平衡， 造成环境污染 0

原生环境 次生环境 定 义 天然形成的 人类活动影响下形成的 有益作用 清洁的空气、 通过改造，使其优于原生 水、土壤及 环境,更适于人类生存 适宜的阳光和 小气候 不良影响 生物地球化学性疾病 破坏生态平衡， 造成环境污染

一、环境及其基本构成 ,构成环境的主要因素 1.生物因素(Biological factor) (1)各种动物、植物和微生物，他们之间 通过食物链存在着相互依存、相互制约的关系。 (2)生物圈(biosphere):地球上所有生命 物质及其生存环境整体。即：生物存在的地球 表层。 0

 构成环境的主要因素 1.生物因素（Biological factor） （1）各种动物、植物和微生物，他们之间 通过食物链存在着相互依存、相互制约的关系。 （2）生物圈（biosphere）：地球上所有生命 物质及其生存环境整体。即：生物存在的地球 表层

一、环境及其基本构成 微生物 寄生虫 (3)生物病原因子 原虫 虫媒 自然毒素、花粉 (4)旧传染病与新传染病共存 霍乱、“伤寒、鼠疫、炭疸、结核病、HV、 疯牛病、非典、禽流感、手足口病等。 0

（4）旧传染病与新传染病共存 霍乱、伤寒、鼠疫、炭疽、结核病、HIV、 疯牛病、非典、禽流感、手足口病等。 （3）生物病原因子 微生物 寄生虫 原虫 虫媒 自然毒素、花粉