石河子大学：《药理学》课程教学资源（教案，共二十八讲）

石河子大学药理学课程教案 学年学期 2017-2018(2) 教师姓名 杨光 课程名称 药理学 授课班级 1临床20161-2 授课时间 2018-3-6/上午3-4节 授课地点 新A511 章节名称 第一章绪论、第二章药动学 1、掌握药理学、药效学、药动学、药物、离子障及首过消除的概 课堂教学 念。 目的 2、熟悉药理学的性质、任务和研究方法。 3、了解药物与药理学的发展史及新药开发和研究。 教学总学时：2学时(90min) (一)药物药品)概念；药物、毒物、食物三者之间的关系 (15min) 教学内容 (二)药理学、药效学、药动学的概念及关系(20min): 及时间分 配 (三)药理学的性质与任务；药物与药理学发展史；R&D (10min): (四)药物分子的跨膜转运(15min) (五)药物的体内过程：吸收及影响因素(30min) 重点：第一节理论课，通过结合生活中的实例现身教学，消除学生 对抽象概念的恐惧，培养学生对药理学课程的兴趣，为今后教学打 重点、难 下基础。 点 难点：药理学、药效学、药动学及药物概念；药理学分支学科的差 以及对策 异；药理学研究的对象及学科任务。 对策：配合多媒体课件结合临床实例讲解

石河子大学药理学课程教案 学年学期 2017-2018（2） 教师姓名 杨光 课程名称 药理学 授课班级 临床 20161-2 授课时间 2018-3-6/上午 3-4 节 授课地点 新 A511 章节名称 第一章绪论、第二章药动学 课堂教学 目的 1、掌握药理学、药效学、药动学、药物、离子障及首过消除的概 念。 2、熟悉药理学的性质、任务和研究方法。 3、了解药物与药理学的发展史及新药开发和研究。 教学内容 及时间分 配 教学总学时：2 学时（90min） （一）药物(药品)概念；药物、毒物、食物三者之间的关系 （15min） （二）药理学、药效学、药动学的概念及关系（20min）： （三）药理学的性质与任务；药物与药理学发展史；R&D （10min）： （四）药物分子的跨膜转运（15min） （五）药物的体内过程：吸收及影响因素（30min） 重点、难 点 以及对策 重点：第一节理论课，通过结合生活中的实例现身教学，消除学生 对抽象概念的恐惧，培养学生对药理学课程的兴趣，为今后教学打 下基础。 难点：药理学、药效学、药动学及药物概念；药理学分支学科的差 异；药理学研究的对象及学科任务。 对策：配合多媒体课件结合临床实例讲解

教学组织：合班理论课。 教学方法 教学方法与手段：多媒体结合板书 和手段 教学技巧：PBL,药物发现的故事，提问与讨论。 思考题： 1.药理学、药动学、药效学、药物及离子障的概念 作业、思 考题 2.简述药理学的性质和任务。 3.简述新药研究的大体过程 4.简述药物跨膜转运的主要方式及影响因素。 课后记 学年学期 2017-2018(2) 教师姓名 杨光 课程名称 药理学 授课班级 临床20161-2 授课时间 2018-3-8/上午1-2节 授课地点 新A413 章节名称 第二章药动学 1、掌握：药物分布的概念及影响因素，血脑屏障，药物与血 浆蛋白结合的意义；肝药酶的概念、特点及药酶的诱导与抑 制；药物排泄途径，肝肠循环。血药浓度时间曲线（概念、 课堂教学 意义)。生物利用度，一级消除动力学，零级消除动力学、半 目的 哀期，表观分布容积.多次用药的时量曲线和稳态血浆浓度 2、熟悉：药物转化的概念与生物学意义、药物转化类型。 .了解：肝脏细胞色素P450酶系

教学方法 和手段 教学组织：合班理论课。 教学方法与手段：多媒体结合板书。 教学技巧：PBL，药物发现的故事，提问与讨论。 作业、思 考题 思考题： 1.药理学、药动学、药效学、药物及离子障的概念。 2.简述药理学的性质和任务。 3.简述新药研究的大体过程。 4.简述药物跨膜转运的主要方式及影响因素。 课后记 学年学期 2017-2018（2） 教师姓名 杨光 课程名称 药理学 授课班级 临床 20161-2 授课时间 2018-3-8/上午 1-2 节 授课地点 新 A413 章节名称 第二章药动学 课堂教学 目的 1、掌握：药物分布的概念及影响因素，血脑屏障，药物与血 浆蛋白结合的意义；肝药酶的概念、特点及药酶的诱导与抑 制；药物排泄途径，肝肠循环。血药浓度-时间曲线（概念、 意义）。生物利用度，一级消除动力学，零级消除动力学、半 衰期，表观分布容积，多次用药的时量曲线和稳态血浆浓度。 2、熟悉：药物转化的概念与生物学意义、药物转化类型。 3.了解：肝脏细胞色素 P450酶系

教学总学时：2学时(90min) (一)药物的分布、代谢转化及排泄(30min) 教学内容 (二)药物消除动力学（零级消除与一级消除）(15min): 时间分 配 (三)体内药物的时量关系(AUc与稳态浓度)(15min) (四)药动学重要参数(tn、CL、a、F)(25min) （五)药物剂量的设计与优化(5min) 重点：药物代谢动力学的基本规律(ADME),药动学基本参数 重点、难 及其意义。 点 难点：连续给药时的血药稳态浓度(Cs),房室模型 以及对策 对策：反复举例讲解，推导有关公式。 教学组织：合班理论课 教学方法 教学方法与手段：多媒体结合板书 和手段 教学技巧：在黑板数学公式推导；提问与讨论。 思考题： 1、什么是pKa值？ 作业、思 2、药物按一级消除动力学有何特点？如何计算t? 考 3、在病情危重时需立即达到有效血浓时，怎样计算负荷剂 量？ 4、如何根据药动学原理处理药物中毒？ 课后记 学年学期 2017-2018(2) 教师姓名 杨光

教学内容 及时间分 配 教学总学时：2 学时（90min） （一）药物的分布、代谢转化及排泄（30min） （二）药物消除动力学（零级消除与一级消除）（15min）： （三）体内药物的时量关系（AUC 与稳态浓度）（15min）： （四）药动学重要参数（t1/2、CL、Vd、F）（25min） （五）药物剂量的设计与优化（5min） 重点、难 点 以及对策 重点：药物代谢动力学的基本规律（ADME），药动学基本参数 及其意义。 难点：连续给药时的血药稳态浓度（Css），房室模型 对策：反复举例讲解，推导有关公式。 教学方法 和手段 教学组织：合班理论课 教学方法与手段：多媒体结合板书 教学技巧：在黑板数学公式推导；提问与讨论。 作业、思 考题 思考题： 1、什么是 pKa 值？ 2、药物按一级消除动力学有何特点？如何计算 t1/2? 3、在病情危重时需立即达到有效血浓时，怎样计算负荷剂 量？ 4、如何根据药动学原理处理药物中毒？ 课后记 学年学期 2017-2018（2） 教师姓名 杨光

课程名称 药理学 授课班级 临床20161-2 授课时间 2018-3-13/上午3-4节 授课地点 新A511 章节名称 第三章药效学 1.掌握：药物作用与药理效应的概念；药物作用选择性的概念 课堂教学 及意义：药物的治疗作用与不良反应、量效关系（量反应量效 目的 曲线：最小有效量、极量、常用量、效能、效价强度；质反应 量效曲线：EDo、Do、治疗指数、安全范围)。 教学总学时：2学时(90min) 1、药物的基本作用(45min) 药物作用、药理效应、兴奋、抑制(15min) 教学内容 治疗效果、不良反应(30min) 及时间分 2、药物剂量与效应关系(45min】 配 量效关系、量效曲线(5min) 量反应量效曲线（阈剂量、极量、常用量、效能、效价强度 (25min） 质反应量效曲线(ED0、D0、治疗指数、安全范围)】 (20min） 重点：治疗效果、不良反应；评价药物安全性的指标；受体与 重点、难 配体。 点 难点：量效关系。 以及对策 对策：结合多媒体课件，反复举例讲解。 教学组织：合班理论课 教学方法 教学方法与手段：多媒体结合板书 和手段 教学技巧：受体动力学在黑板数学公式推导；提问与讨论

课程名称 药理学 授课班级 临床 20161-2 授课时间 2018-3-13/上午 3-4 节 授课地点 新 A511 章节名称 第三章药效学 课堂教学 目的 1.掌握：药物作用与药理效应的概念；药物作用选择性的概念 及意义；药物的治疗作用与不良反应、量效关系（量反应量效 曲线：最小有效量、极量、常用量、效能、效价强度；质反应 量效曲线：ED50、LD50、治疗指数、安全范围）。 教学内容 及时间分 配 教学总学时：2 学时（90min） 1、药物的基本作用（45min） 药物作用、药理效应、兴奋、抑制（15min） 治疗效果、不良反应（30min） 2、药物剂量与效应关系（45min） 量效关系、量效曲线（5min） 量反应量效曲线（阈剂量、极量、常用量、效能、效价强度 （25min） 质反应量效曲线（ED50、LD50、治疗指数、安全范围） （20min） 重点、难 点 以及对策 重点：治疗效果、不良反应；评价药物安全性的指标；受体与 配体。 难点：量效关系。 对策：结合多媒体课件，反复举例讲解。 教学方法 和手段 教学组织：合班理论课 教学方法与手段：多媒体结合板书 教学技巧：受体动力学在黑板数学公式推导；提问与讨论

思考题： 作业、思 1何谓药物作用、药理效应？药理效应选择性及临床意义？ 考题 2.药理效应与疗效、副作用之间的关系？ 3.从药物的量效曲线可获得哪些重要信息？ 课后记 学年学期2017-2018(2) 教师姓名 杨光 课程名称 药理学 授课班级 临床20161-2 授课时间 2018-3-15/上午1-2节 授课地点 新A413 章节名称 第三章药效学第四章影响药物效应的因素 1、掌握受体、配体、亲和力、内在活性。激动药、部分激 动药、完全激动药、PD、拮抗药、竞争性拮抗药、非竞争性 拮抗药及PA2。药物作用选择性的概念及意义。反复用药的影 课堂教学 响（耐受性、耐药性、依赖性）。 目的 2、熟悉：受体占领学说、影响药物作用的因素、受体的调 节。 3、了解：细胞内信号转导及第二信使

作业、思 考题 思考题： 1.何谓药物作用、药理效应？药理效应选择性及临床意义？ 2.药理效应与疗效、副作用之间的关系？ 3.从药物的量-效曲线可获得哪些重要信息？ 课后记 学年学期 2017-2018（2） 教师姓名 杨光 课程名称 药理学 授课班级 临床 20161-2 授课时间 2018-3-15/上午 1-2 节 授课地点 新 A413 章节名称 第三章药效学 第四章影响药物效应的因素 课堂教学 目的 1、掌握：受体、配体、亲和力、内在活性。激动药、部分激 动药、完全激动药、PD2、拮抗药、竞争性拮抗药、非竞争性 拮抗药及 PA2。药物作用选择性的概念及意义。反复用药的影 响（耐受性、耐药性、依赖性）。 2、熟悉：受体占领学说、影响药物作用的因素、受体的调 节。 3、了解：细胞内信号转导及第二信使

教学总学时：2学时(90min) 1、药物作用机制(45min) 受体的概念、受体占领学说(25min) 教学内容 激动药与拮抗药(15min) 及时间分 受体调节(5min) 2、影响药物效应的因素(45min)】 药物方面的因素(25min) 机体方面的因素(20min) 重点：受体的概念、激动药、拮抗药、耐受性、耐药性、依赖 点、难 性。 点 难点：受体占领学说 以及对策 对策：受体动力学在黑板数学公式推导；提问与讨论。 教学组织：合班理论课 教学方法 教学方法与手段：多媒体结合板书 和手段 教学技巧：在黑板数学公式推导；提问与讨论。 思考题： 作业、思 1、什么是pD2和pA? 考题 2、何谓受体占领学说？ 3、影响药物效应的因素的因素有哪些？ 课后记

教学内容 及时间分 配 教学总学时：2 学时（90min） 1、药物作用机制（45min） 受体的概念、受体占领学说（25min） 激动药与拮抗药（15min） 受体调节（5min） 2、影响药物效应的因素（45min） 药物方面的因素（25min） 机体方面的因素（20min） 重点、难 点 以及对策 重点：受体的概念、激动药、拮抗药、耐受性、耐药性、依赖 性。 难点：受体占领学说 对策：受体动力学在黑板数学公式推导；提问与讨论。 教学方法 和手段 教学组织：合班理论课 教学方法与手段：多媒体结合板书 教学技巧：在黑板数学公式推导；提问与讨论。 作业、思 考题 思考题： 1、什么是 pD2和 pA2？ 2、何谓受体占领学说? 3、影响药物效应的因素的因素有哪些？ 课后记

学年学期 2017-2018(2) ○教师姓名 杨光 课程名称 药理学 授课班级 临床20161-2 授课时间 2018-3-20/上午3-4节 授课地点 博A511 章节名称 第五章传出神经系统药物概论 1,掌握：自主神经系统按递质的分类。受体类型、分布部位 及激动后的效应。递质去甲肾上腺素、乙酰胆碱的合成、贮 课堂教学 存、释放和灭活。 目的 2.熟悉：传出神经末梢的微观结构—突触。 3,了解：自主神经系统效应的信号转导以及自主神经系统药 物的作用靶点与药物分类。 教学总学时：2学时(90min) 传出神经的解剖学分类(10min) 教学内容 传出神经按递质的分类(10min) 及时间分 NA与ACh的合成、贮存、释放与灭活。(25min) 配 传出神经系统受体的分类、分布及效应(30min) 传出神经系统药物的作用方式(10min) 自主神经系统药物作用的靶点与药物分类(15min)】 重点：胆碱受体和肾上腺素受体激动时的生理效应及药物的作 重点、难 用靶点。 点 难点：自主神经系统的信号传导机制。 以及对策 对策：结合多媒体课件，列举实例进行讲解 教学组织：合班理论课 教学方法 教学方法与手段：多媒体结合板书 和手段 教学技巧：结合解剖与生理知识；提问与讨论

学年学期 2017-2018（2） 教师姓名 杨光 课程名称 药理学 授课班级 临床 20161-2 授课时间 2018-3-20/上午 3-4 节 授课地点 博 A511 章节名称 第五章传出神经系统药物概论 课堂教学 目的 1．掌握：自主神经系统按递质的分类，受体类型、分布部位 及激动后的效应。递质去甲肾上腺素、乙酰胆碱的合成、贮 存、释放和灭活。 2．熟悉：传出神经末梢的微观结构——突触。 3．了解：自主神经系统效应的信号转导以及自主神经系统药 物的作用靶点与药物分类。 教学内容 及时间分 配 教学总学时：2 学时（90min） 传出神经的解剖学分类（10min） 传出神经按递质的分类（10min） NA 与 ACh 的合成、贮存、释放与灭活。（25min） 传出神经系统受体的分类、分布及效应（30min） 传出神经系统药物的作用方式（10min） 自主神经系统药物作用的靶点与药物分类（15min） 重点、难 点 以及对策 重点：胆碱受体和肾上腺素受体激动时的生理效应及药物的作 用靶点。 难点：自主神经系统的信号传导机制。 对策：结合多媒体课件，列举实例进行讲解。 教学方法 和手段 教学组织：合班理论课 教学方法与手段：多媒体结合板书 教学技巧：结合解剖与生理知识；提问与讨论

思考题： 试述传出神经的分类（按递质）。 作业、思 2. 试述传出神经系统递质的合成、储存、释放及消除过 考题 3. 传出神经系统的受体分布及激动后的效应。 举例说明传出神经系统药物的作用机制。 课后记 学年学期 2017-2018(2) 教师姓名 杨光 课程名称 药理学 授课班级 临床20161-2 授课时间 2018-3-22/上午1-2节 授课地点 博A413 第六章胆碱受体激动药第七章抗胆碱酯酶药和胆碱酯酶复活 章节名称 1、掌握：毛果芸香碱的作用，应用与不良反应；掌握新斯的 明的药理作用，临床用途；掌握有机磷酸酯类的中毒机制，临 课堂教学 床表现及治疗原则。 目 2、熟悉：乙酰胆碱的药理作用(M样作用和N样作用)。 3 了解：易逆性抗胆碱酯酶的共性

作业、思 考题 思考题： 1. 试述传出神经的分类（按递质）。 2. 试述传出神经系统递质的合成、储存、释放及消除过 程。 3. 传出神经系统的受体分布及激动后的效应。 4. 举例说明传出神经系统药物的作用机制。 课后记 学年学期 2017-2018（2） 教师姓名 杨光 课程名称 药理学 授课班级 临床 20161-2 授课时间 2018-3-22/上午 1-2 节 授课地点 博 A413 章节名称 第六章胆碱受体激动药 第七章抗胆碱酯酶药和胆碱酯酶复活 药 课堂教学 目的 1、掌握：毛果芸香碱的作用，应用与不良反应；掌握新斯的 明的药理作用，临床用途；掌握有机磷酸酯类的中毒机制，临 床表现及治疗原则。 2、熟悉：乙酰胆碱的药理作用（M 样作用和 N 样作用）。 3、了解：易逆性抗胆碱酯酶的共性

教学总学时：2学时(90min) 教学内容 1、乙酰胆碱的M样作用和N样作用(10min) 及时间分 毛果芸香碱的药理作用及临床应用(35min) 3、新斯的明的药理作用及临床应用(25min) 4、有机磷中毒机制、临床表现及治疗原则(20min) 重点：新斯的明的的药理作用、临床应用；有机磷中毒的机 重点、难 制、表现及治疗原则。 点 难点：调节痉挛的机制。 以及对策 对策：结合多媒体课件，图示讲解。 教学组织：合班理论课 教学方法 教学方法与手段：多媒体结合板书 和手段 教学技巧：结合野蘑菇中毒，提问与讨论： 思考题： 作业、思 毛果芸香碱的药理作用及临床应用。 考题 2、新斯的明对骨骼肌作用强的原因？ 有机磷急性中毒的解救原则？ 课后记 学年学期 2017-2018(2) 教师姓名 杨光 课程名称 药理学 授课班级 临床20161-2

教学内容 及时间分 配 教学总学时：2 学时（90min） 1、乙酰胆碱的 M 样作用和 N 样作用（10min） 2、毛果芸香碱的药理作用及临床应用（35min） 3、新斯的明的药理作用及临床应用（25min） 4、有机磷中毒机制、临床表现及治疗原则（20min） 重点、难 点 以及对策 重点：新斯的明的的药理作用、临床应用；有机磷中毒的机 制、表现及治疗原则。 难点：调节痉挛的机制。 对策：结合多媒体课件，图示讲解。 教学方法 和手段 教学组织：合班理论课 教学方法与手段：多媒体结合板书 教学技巧：结合野蘑菇中毒，提问与讨论。 作业、思 考题 思考题： 1、毛果芸香碱的药理作用及临床应用。 2、新斯的明对骨骼肌作用强的原因? 3、有机磷急性中毒的解救原则？ 课后记 学年学期 2017-2018（2） 教师姓名 杨光 课程名称 药理学 授课班级 临床 20161-2

授课时间 2018-3-27/上午34节 授课地点 博A511 章节名称 第八章M胆碱受体阻断药第九章N胆碱受体阻断药 1、掌握：阿托品的药理作用、临床应用和不良反应。 课堂教学 2、熟悉：东莨菪碱、山莨菪碱的作用特点及应用：两类肌松药 目的 作用特点。 3、了解：人工合成阿托品代用品的应用： 教学总学时：2学时(90min) 教学内容 1、阿托品及阿托品类生物碱(45min) 及时间分 配 2 阿托品的合成代用品(35min) 3、两类肌松药的特点比较(10min) 重点：阿托品的药理作用、临床应用及不良反应。 重点、难 难点：阿托品、山莨菪碱、东莨菪碱作用异同点；肌松药作用 特点。 以及对策 对策：结合多媒体课件，列举实例进行讲解。 教学组织：合班理论课 教学方法 教学方法与手段：多媒体结合板书 和手段 教学技巧：结合临床及实验课（药物对免眼瞳孔的作用）；提问 与讨论。 思考题： 作业、思 1、阿托品的药理作用及临床应用有那些？ 考 2、阿托品抗休克作用机制。 3、山莨菪碱、东莨菪碱的作用特点 课后记

授课时间 2018-3-27/上午 3-4 节 授课地点 博 A511 章节名称 第八章M 胆碱受体阻断药 第九章N 胆碱受体阻断药 课堂教学 目的 1、掌握：阿托品的药理作用、临床应用和不良反应。 2、熟悉：东莨菪碱、山莨菪碱的作用特点及应用；两类肌松药 作用特点。 3、了解：人工合成阿托品代用品的应用。 教学内容 及时间分 配 教学总学时：2 学时（90min） 1、阿托品及阿托品类生物碱（45min） 2、阿托品的合成代用品（35min） 3、两类肌松药的特点比较（10min） 重点、难 点 以及对策 重点：阿托品的药理作用、临床应用及不良反应。 难点：阿托品、山莨菪碱、东莨菪碱作用异同点；肌松药作用 特点。 对策：结合多媒体课件，列举实例进行讲解。 教学方法 和手段 教学组织：合班理论课 教学方法与手段：多媒体结合板书 教学技巧：结合临床及实验课（药物对兔眼瞳孔的作用）；提问 与讨论。 作业、思 考题 思考题： 1、阿托品的药理作用及临床应用有那些？ 2、阿托品抗休克作用机制。 3、山莨菪碱、东莨菪碱的作用特点 课后记