黄冈师范学院：《心理学》课程教学课件（PPT讲稿）04 感觉与素质（sensation and quality）

4.感觉与素质sensationquality)and

4.感觉与素质 （sensation and quality）

基本问题：感觉如何反映着一个人的素质的？单元问题：1.素质的内涵是什么？2.感觉是什么？3.个体有哪些感觉形式?4.感受性如何发生变化？5.素质教育如何与感觉联系起来？后面是内容问题的讲解

基本问题: 感觉如何反映着一个人的素质的? 单元问题: 1.素质的内涵是什么？ 2.感觉是什么？ 3.个体有哪些感觉形式? 4.感受性如何发生变化？ 5.素质教育如何与感觉联系起来？ 后面是内容问题的讲解

4.1.感觉的一般概述4.1.1.感觉及其意义感觉是人脑对直接作用于人的感觉器官的单一刺激属性的反映感觉提供了内外环境的信息、保证了机体与环境的信息平衡、是一切较高级复杂的心理现象的基础。观察：生活中信息的超载与不足

4.1.感觉的一般概述 4.1.1.感觉及其意义 ◼ 感觉是人脑对直接作用于人的感觉器官的单 一刺激属性的反映。 ◼ 感觉提供了内外环境的信息、保证了机体与 环境的信息平衡、是一切较高级复杂的心理 现象的基础。 观察:生活中信息的超载与不足

感觉剥夺实验情境排气扇空气调节装置扬声器记录生理数据的导线观察窗护目镜耳机麦克风手

感觉剥夺实验情境

4.1.2.感觉的编码(encoding编码是指将一种能量或者将一种符号系统转化为另一种符号系统。神经系统经过感官的换能作用，将外界输入的物理能量或者化学能量转化为神经系统能够接受的神经能或者神经冲动，就是感觉编码(sensory encode)编码和表征客观心理事物经验思考：我们感觉到的是近刺激还是远刺激？

4.1.2.感觉的编码（encoding） 编码是指将一种能量或者将一种符号系统转 化为另一种符号系统。神经系统经过感官的换能 作用，将外界输入的物理能量或者化学能量转化 为神经系统能够接受的神经能或者神经冲动，就 是感觉编码（sensory encode）。 思考:我们感觉到的是近刺激还是远刺激? 客观 事物 心理 经验 编码和表征

4.2.感觉的种类感觉适宜性感受器基本现象与规律视觉可见光谱视网膜明度、色调、饱和度听觉耳蜗声音音高、响度、音色气味球嗅觉嗅觉味觉味蕾味道酸、苦、甜、咸肤觉肤点皮肤接触温度、接触、压迫、疼痛内部体内神机体改变平衡觉、运动觉、内脏感觉感觉经末梢

4.2.感觉的种类 感觉 感受器 适宜性 基本现象与规律 视觉 视网膜 可见光谱 明度、色调、饱和度 听觉 耳蜗 声音 音高、响度、音色 嗅觉 嗅球 气味 嗅觉 味觉 味蕾 味道 酸、苦、甜、咸 肤觉 肤点 皮肤接触 温度、接触、压迫、疼痛 内部 感觉 体内神 经末梢 机体改变 平衡觉、运动觉、内脏感觉

棒体锥体视网膜光视神经神经节视神经细胞双极细胞图4.11部分视网膜的横截面

白颜色三色调原色？蓝绿红红绿蓝饱和黄明度黑图3-17颜色立体（资料来源：Judd&Wyszecki，1952.）

颜色三 原色？ 红 绿 蓝

骨半规管听小骨前庭砖骨锤骨听神经耳鼓-镜骨卵圆窗耳道卵圆窗正圆窗耳道正圆窗耳鼓外耳耳蜗咽鼓管图4.4耳资料来源：Carlson，1994：183

4.3.感受性(sensitivity)4.3.1.感受性：今分析器对适宜刺激的感受能力。(sensory threshold）：刚4.3.2.感觉阈限刚引起感觉反映的刺激量，可以度量人的感受性。绝对感觉阈限(absolutesensorythreshold) : E=1/R差别感觉阈限(differencesensorythreshold):1834,Weber,K=△R/R

4.3.感受性（sensitivity） ◼ 4.3.1.感受性：分析器对适宜刺激的感受能力。 ◼ 4.3.2.感觉阈限（sensory threshold）：刚 刚引起感觉反映的刺激量，可以度量人的感 受性。 ◼ 绝对感觉阈限（absolute sensory threshold）：E=1/R ◼ 差别感觉阈限（difference sensory threshold）：1834,Weber ,K=ΔR/R