西南大学：《心理学》课程PPT教学课件（讲稿）第五讲 心理学研究的对立取向及其启示

心理学研究的对立取向及其启杀 ●演讲人:黄希庭教授

心理学研究的对立取向及其启示 演讲人：黄希庭 教授

心理学研究什么 引 可以从不同的维度来考察心 理学的研究取向

一 引 言  心理学研究什么；  可以从不同的维度来考察心 理学的研究取向

九理 对学(一)自由意志(mew)对 范研 决定论( determinism) 畴究 取向 的

二 心 理 学 研 究 取 向 的 九 对 范 畴 （一）自由意志（free will）对 决定论（determinism）

含义: 自由意志(frew):指个人感到自 自由意志决定论 己能支配自己的一切,自己在遇到问题时 不受外在的支配和控制,能随心所欲地自 行抉择。 决定论( determinism):认为人的 行为均有其原因,任何思想和行为莫不受 内外因素的限定,如遗传、环境、早期经 验等都是决定以后行为的原因

( 一) 自 由 意 志 － 决 定 论  含义： 自由意志（free will）：指个人感到自 己能支配自己的一切，自己在遇到问题时 不受外在的支配和控制，能随心所欲地自 行抉择。 决定论（determinism）：认为人的 行为均有其原因，任何思想和行为莫不受 内外因素的限定，如遗传、环境、早期经 验等都是决定以后行为的原因

斯金纳( Sk inner,B.F.,19041990) 的强化决定论; 弗洛伊德( Freud,S.,18561939)的本 能论; 自由意志决定论 罗杰斯(R。gers,C.R.,19021987)与 马斯洛( Mas ow,A.H.,19081970)的 自我实现论; 凯利(Kely,G.A.,19051967)的人既 是自由的又是被决定的观点; 恩格斯关于自由对必然的论述; 启示

( 一) 自 由 意 志 － 决 定 论  斯金纳（Skinner,B.F.,1904~1990） 的强化决定论；  弗洛伊德（Freud,S.,1856~1939）的本 能论；  罗杰斯（Rogers,C.R.,1902~1987）与 马斯洛（Maslow,A.H.,1908~1970）的 自我实现论；  凯利（Kelly,G.A.,1905~1967）的人既 是自由的又是被决定的观点；  恩格斯关于自由对必然的论述；  启示

九理 对学(二)理性 rationality)对非理 范研 性( irrationality) 畴究 取向 的

二 心 理 学 研 究 取 向 的 九 对 范 畴 （二）理性（rationality）对非理 性（irrationality）

含义: 理性( rationality):亦既理智,言行 合理。 理性1非理性 在理性对非理性维度上表现为个人是 否有理性,其行为在多大程度上受其理智 调节和支配

( 二 ) 理 性 － 非 理 性  含义： 理性（rationality）：亦既理智，言行 合理。 在理性对非理性维度上表现为个人是 否有理性，其行为在多大程度上受其理智 调节和支配

凯利的观点; 弗洛伊德的观点; 斯金纳的观点; 生物学研究取向( biological 理性1非理性 approach) 启示

( 二) 理性－非理性  凯利的观点；  弗洛伊德的观点；  斯金纳的观点；  生物学研究取向（biological approach）；  启示

对学(三)整体论om)对元素 范研 畴究 取向 的

二 心 理 学 研 究 取 向 的 九 对 范 畴 （三）整体论（holism）对元素 论（elementalism）

含义: 整体论( holism):强调对人类行为 的解释必须从整个人去考察而不能仅以片 段行为作为普遍推论的依据 整体论元素论 元素论( elementalism):亦称还原 论(或简化论)( reductionism),主张 把复杂的人性现象分解为彼此独立的元素 逐地加以探讨

( 三 ) 整 体 论 － 元 素 论  含义： 整体论（holism）：强调对人类行为 的解释必须从整个人去考察而不能仅以片 段行为作为普遍推论的依据。 元素论（elementalism）：亦称还原 论（或简化论）（reductionism），主张 把复杂的人性现象分解为彼此独立的元素 逐地加以探讨