《涉江采芙蓉课件6_涉江采芙蓉1

授课教师叶候城 涉江采芙蓉 昵图网 nIpIc. com/

涉江采芙蓉 授课教师：叶倾城

关于《古诗十九首》 ·《古诗十九首》在中国诗歌史上是继《诗」 经》、《楚辞》之后的一组最重要的作品 前承《诗经·国风》和《楚辞》的传统,下 启魏晋的风气并为唐宋诗歌的崛起奠定坚 实的基础(被称为“风余”和“诗母”) 无论谋篇、遣词、表情、达意哪个方面 都超出了以往的作品,达到新的高度标 志着五言诗歌已经成熟。钟嵘称之‘惊心 动魄,一字千金”,刘勰称之为“五言 冠冕

关于《古诗十九首》 • 《古诗十九首》在中国诗歌史上是继《诗 经》、《楚辞》之后的一组最重要的作品。 前承《诗经·国风》和《楚辞》的传统，下 启魏晋的风气并为唐宋诗歌的崛起奠定坚 实的基础（被称为“风余”和“诗母”） 。 无论谋篇、遣词、表情、达意哪个方面， 都超出了以往的作品，达到新的高度。标 志着五言诗歌已经成熟。钟嵘称之“惊心 动魄，一字千金”，刘勰称之为“五言之 冠冕

解读诗歌的四个层次: 1、诵读一疏通一感受 2、意象一意境一情感 3、手法一效果一情感 4、背景—特点一价值

解读诗歌的四个层次： 1 、诵读—疏通—感受 2、 意象—意境—情感 3、 手法—效果—情感 4、 背景—特点—价值

第一步:诵读—疏通一感受 朱座土氯自植水雲鄉 诵读 如机序

第一步：诵读—疏通—感受 诵读

检查预习 ·结合课下注解,用 朱座土氯自植水雲鄉 尽量准确而又优美 的语言翻译这首诗 歌 如机序

检查预习： • 结合课下注解，用 尽量准确而又优美 的语言翻译这首诗 歌

通译 ·渡过江水去采撷那莲花,岸边的洼地里, 还长着数不清的兰草 米了花要送谁呢?我所思念的人啊,却在 遥远的地方。 回首眺望故乡,迢迢长路却是无尽的遥远 虽然心意相同却分居两地,在思念的忧伤 中一直到老

通译 • 渡过江水去采撷那莲花，岸边的洼地里， 还长着数不清的兰草。 • 采了花要送谁呢？我所思念的人啊，却在 遥远的地方。 • 回首眺望故乡，迢迢长路却是无尽的遥远。 • 虽然心意相同却分居两地，在思念的忧伤 中一直到老

整体感知: 1、诗歌抒发了什么样的情感? 2、运用了那些意象来表现情感? 3、抒情主人公是谁?

1、诗歌抒发了什么样的情感？ 2、运用了那些意象来表现情感？ 3、抒情主人公是谁？ 整体感知：

第二步:意象一意境—情感 朱座土氯自植水雲鄉 诗歌主要借什么意象米表 达情感 如机序 芙蓉

第二步：意象—意境—情感 诗歌主要借什么意象来表 达情感？ 芙蓉

关于“芙蓉”这个意象 芙蓉”又叫莲,荷花,芙蕖、菡萏。 1、“莲”:《爱莲说》“出淤泥而不染,濯 清涟而不妖。”——是纯洁的代表 2、“莲”与“怜”谐音,“莲子”的谐音 是“怜子”,换成今天的话,就是“(我)爱 你 象征男女爱慕之 3、“芙蓉”的谐音是“夫容”,表弧的 是妇人对丈夫的思念。 抒情主人公似平是“她

关于“芙蓉”这个意象： “芙蓉”又叫莲，荷花，芙蕖、菡萏。 1、“莲”：《爱莲说》“出淤泥而不染，濯 清涟而不妖 。”——是纯洁的代表。 2、“莲”与“怜”谐音，“莲子”的谐音 是“怜子”，换成今天的话，就是 “(我)爱 你” 。——象征男女爱慕之情。 3、“芙蓉”的谐音是 “夫容” ，表现的 是妇人对丈夫的思念。 ——抒情主人公似乎是 “她”！

芙蓉和涉江,兰泽,芳草,远道 旧乡等意象一起组成了意境 1、“涉江”,除了渡江之外,还是屈原的 部作品《楚辞·涉江》,写屈原被贬流放, 暗含流浪在外之意 2、“远道”“旧乡”,也似乎暗示是外出的 男子对故乡的回望 3、把“芙蓉、兰和芳草”放在一起看,容易 想到的是屈原在《离骚》中,以各种 比喻美德和高洁的品质 抒情主人公似平也可以是“他

芙蓉和涉江，兰泽，芳草，远道， 旧乡等意象一起组成了意境。 1、 “涉江”，除了渡江之外，还是屈原的 一部作品《楚辞·涉江》，写屈原被贬流放， 暗含流浪在外之意。 2、“远道”“旧乡”，也似乎暗示是外出的 男子对故乡的回望 。 3、把“芙蓉、兰和芳草”放在一起看，容易 想到的是屈原在《离骚》中，以各种香草 比喻美德和高洁的品质。 ——抒情主人公似乎也可以是“他”！