上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)克隆人与伦理道德

ACADEMY ANATDN NUMIE 远ADE材A从DN性生 CAREY MULLIGAN ANDREW GARFIELD KEIRA KNIGHTLEY THE BEST NOVEL OF THE DECADE NEVER LET ME GO 克隆人与伦理道德 5110369029 黄晨叶
克隆人与伦理道德 5110369029 黄晨叶

克隆技术的三个时期 。微生物克隆 。生物技术克隆 。动物克隆
克隆技术的三个时期 微生物克隆 生物技术克隆 动物克隆

111

克隆人的动机 。科学家们的追求 。“备份”、器官移植 。不育症患者希望得到自己的孩子
克隆人的动机 科学家们的追求 “备份” 、器官移植 不育症患者希望得到自己的孩子

红生日装 HUMAN CLONING IS CLOSER THAN YOU THINK TIME Magazine Cover Human Cloning Feb.19,2001 For couples who can't have a child- or who have lost one-the unthinkable may soon be possible.Here are the perils
TIME Magazine Cover Human Cloning | Feb. 19, 2001

克隆人行为涉及的伦理问题 。不伤害原则 。自主原则 。平等原则
克隆人行为涉及的伦理问题 不伤害原则 自主原则 平等原则

不伤害原则 “克隆羊多利之父”威尔姆特说:“克隆人一 旦开始,它将意味著,要求大量的妇女冒著怀 孕晚期流产、生个死胎或畸胎儿的危险,而只 为得到一个成功的克隆。”威尔姆特估计,百 分之五十的克隆婴儿将胎死腹中,而出生的五 分之一婴儿将面临天折。 。从这个角度看,克隆人完全是一种犯罪行为
不伤害原则 “克隆羊多利之父”威尔姆特说:“克隆人一 旦开始,它将意味著,要求大量的妇女冒著怀 孕晚期流产、生个死胎或畸胎儿的危险,而只 为得到一个成功的克隆。 ”威尔姆特估计,百 分之五十的克隆婴儿将胎死腹中,而出生的五 分之一婴儿将面临夭折。 从这个角度看,克隆人完全是一种犯罪行为

自主原则 。比如, 某对夫妇在事故中失去了独生子,他们 希望他重获“新生”,于是便通过克隆技术再 制造一个孩子,其身体中的绝大部分基因组是 先前那个孩子的基因组的复制。这样尽管父母 在一定程度上满足了某种欲望,但这整个行为 方式对于被复制的孩子而言却意味着一种外来 的决定,它将该儿童本属于偶然性的那部分自 由(所谓自主原则,就体现在这种自由上)剥 夺了
自主原则 比如,某对夫妇在事故中失去了独生子,他们 希望他重获“新生” ,于是便通过克隆技术再 制造一个孩子,其身体中的绝大部分基因组是 先前那个孩子的基因组的复制。这样尽管父母 在一定程度上满足了某种欲望,但这整个行为 方式对于被复制的孩子而言却意味着一种外来 的决定,它将该儿童本属于偶然性的那部分自 由(所谓自主原则,就体现在这种自由上)剥 夺了

SCREEN CLASSICS 平等原则 If They Survive, Will We? 0 在克隆活动中,存在 一个 关系。在克隆人活动中, BOYS 是由父母、医生或国家决 FROM 仅是前者所决定与创造的 BRAZI 计是以设计者为前提的, BOYS 设计者之别的人类图景, e 基本的违背。 BRAZIL DVD Gregory Peck Laurence Olivier James Mason RECOMMENDED FOR MATURE 15+AUDIENCES 15 YEARS AND OVER 战网天下
平等原则 在克隆活动中,存在一个设计者与被设计者的 关系。在克隆人活动中,未来人类的基因配置 是由父母、医生或国家决定的,而个体的人仅 仅是前者所决定与创造的结果。我们知道,设 计是以设计者为前提的,一个有着设计者与被 设计者之别的人类图景,对于平等原则是一种 基本的违背

UN Declaration on Human Cloning Description Countries who voted in favor of the declaration Countries who voted against the declaration abstentions absent Date 7 October 2009
UN Declaration on Human Cloning
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)生物多样性与粮食安全.pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)转基因食品.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)生物传感器.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)人类基因组计划.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)生物技术在农业上的应用及其技术安全性考虑.pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)基因技术与人类未来.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)基因技术的伦理问题.pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)生物技术在农业上的应用.pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)人类疾病与健康.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)生物技术的应用.pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)生物多样性与生态系统稳定性的联系——生物技术与人类课程论文答辩.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)基因的伦理.pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)克隆的利与弊.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)微生物与健康.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)克隆技术.pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)人生预报——透过基因看未来.pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)化解能源危机的微生物.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)转基因技术——天使OR恶宽?.pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)生物技术与环境.pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)微生物在生物技术中的应用.pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)人造肉.pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)生吻多样性保护.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)食品生物技术.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)基因工程.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)生物技术在环境保护方面的应用.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)人工辅助生殖与伦理.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)生物技术与环境治理.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)生物技术制药.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)生物技术与基因治疗.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)疾病与人类健康.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)全球气候变暖.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)酵母菌.pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)微生物与环境保护.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)转基因食品.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)走进食品添加剂.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)基因治疗.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)微生物发酵与抗生素.pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)从植物到能源 Bioenergy fuel the future.pptx
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)生物技术与食品添加剂.ppt
- 上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(课堂讨论PPT)蚯蚓处理城市生活垃圾的现状与趋势.pptx