《我交给你们一个孩子》教学设计

《我交给你们一个孩子》教学设计 教学目标:1、有感情地朗读课文,自主了解课文内容 2、指导学生理解母亲的心理,体会文章主旨的方法。 3、引导学生体会融融亲情,理解父母和社会对孩子教育的责任。 教学重点:理解母亲忧虑、不安而又满怀着期望的心情。 教学难点:学习以小见大的手法,理解父母和社会对孩子教育的责任 课时安排:1课时 教学过程: 导入新课 由孟郊《游子吟》引入课题 检查预习 1、作者简介。 2、正字音、积累成语 三、读一读 1、先提出朗读要求,教师示范读一段。 2、带着问题,全班有感情地朗读课文 思考:文章的主要内容是什么? 3、学生讨论交流,教师补充。 四、议一议 1、“我”交出孩子的心情如何?从文章中哪些词语和句子可以看出?忧虑的内容 有哪些? 2、在第2段中作者为什么将母子关系比作“一把借来的琴弦”?你怎样理解? 五、小结 六、练一练 联系现实生活想一想,你的父母有没有为你担忧的时候?对你又有什么期望呢? 七、布置作业 课后自已查找一些有关张晓风的作品,认真读一读,更进一步走进作者的心灵 八、板书设计 母亲的心情:忧虑、不安又满怀期望 1、过马路的安全 忧虑 2、学校教育 层层深入 3、社会上所学知识

《我交给你们一个孩子》教学设计 教学目标：1、有感情地朗读课文，自主了解课文内容。 2、指导学生理解母亲的心理，体会文章主旨的方法。 3、引导学生体会融融亲情，理解父母和社会对孩子教育的责任。 教学重点：理解母亲忧虑、不安而又满怀着期望的心情。 教学难点：学习以小见大的手法，理解父母和社会对孩子教育的责任。 课时安排：1 课时 教学过程： 一、 导入新课 由孟郊《游子吟》引入课题。 二、 检查预习 1、作者简介。 2、正字音、积累成语。 三、 读一读 1、先提出朗读要求，教师示范读一段。 2、带着问题，全班有感情地朗读课文。 思考：文章的主要内容是什么？ 3、学生讨论交流，教师补充。 四、议一议 1、“我”交出孩子的心情如何？从文章中哪些词语和句子可以看出？忧虑的内容 有哪些？ 2、在第 2 段中作者为什么将母子关系比作“一把借来的琴弦”？你怎样理解？ 五、小结 六、练一练 联系现实生活想一想，你的父母有没有为你担忧的时候？对你又有什么期望呢？ 七、布置作业 课后自已查找一些有关张晓风的作品，认真读一读，更进一步走进作者的心灵。 八、板书设计 母亲的心情：忧虑、不安又满怀期望 1、过马路的安全 忧虑 2、学校教育 层层深入 3、社会上所学知识