《我们的风景》ppt课件1

的风 东

我们的风景 东山魁夷

风景是什么?

风景是什么？

供物 人或定 观某地 赏些域 的自内 景然由 象现山 象水 雨花 草 形树 成木 的建 可筑

一 定 地 域 内 由 山 水 、 花 草 、 树 木 建 筑 物 或 某 些 自 然 现 象 如 雨 、 雪 形 成 的 可 供 人 观 赏 的 景 象

课文为什么以“我们的风景”为题,说 说你的看法。 风景虽是客观存在,但描绘中却有作 者的主观感受,作者把对风景的主观感受 通过文字描绘出来,希望也能感染读者, 成为人们的风景,让人们都能面对风景, 与自然交流。 严格的说,也可以认为谁的心中都不 有存在一样的风景。只是,既然人类的心灵 4》 是可以彼此相通的,那么我的风景就可以 成为我们的风景。 我确信倘使没有人的感动为基础,就 不可能看到风景是美的。 风景虽然是客观存在的,但描绘中却 有作者的主观感受,作者把对风景的主观 感受通过文字描绘出来,希望能感染读者, 成为人们的风景,让人们都能面对风景, 与自然交流 可以说,风景是人类心中的祈愿。风 景是心境。 个国家的风景象征着这个国家的国民 的

课文为什么以“我们的风景”为题，说 说你的看法。 风景虽是客观存在，但描绘中却有作 者的主观感受，作者把对风景的主观感受 通过文字描绘出来，希望也能感染读者， 成为人们的风景，让人们都能面对风景， 与自然交流。 严格的说，也可以认为谁的心中都不 存在一样的风景。只是，既然人类的心灵 是可以彼此相通的，那么我的风景就可以 成为我们的风景。 我确信倘使没有人的感动为基础，就 不可能看到风景是美的。 风景虽然是客观存在的，但描绘中却 有作者的主观感受，作者把对风景的主观 感受通过文字描绘出来，希望能感染读者， 成为人们的风景，让人们都能面对风景， 与自然交流。 可以说，风景是人类心中的祈愿。风 景是心境。 一个国家的风景象征着这个国家的国民 的心

东山魁夷,1908年生于横滨,原名 新吉,画号魁夷。1931年毕业于东 京美术学校,他是日本画巨匠,早 年绘画作品有《冬目三乐章》 《光昏》,其代表作有1968年创作 的《京络一四季组画》,及1975 1981年创作的《唐招提寺障壁画》。 他还长于散文写作,著有《东山 夷文集》。东山魁夷的世界是艺 的世界,是诗的世界。他的文字魅 力就在于:在平淡的文字里,流淌 着作者炽热的生命激情 ·背景资料:日本著名风景画家。多 次获得日本面院展大奖和日本老术 术大奖。长于散文写作,东山的散 文在日本与川端康成的散文作品被 并称为散文界的“双璧

• 东山魁夷，1908年生于横滨，原名 新吉，画号魁夷。1931年毕业于东 京美术学校，他是日本画巨匠，早 年绘画作品有《冬日三乐章》、 《光昏》，其代表作有1968年创作 的《京络—四季组画》，及1975— 1981年创作的《唐招提寺障壁画》。 他还长于散文写作，著有《东山魁 夷文集》。东山魁夷的世界是艺术 的世界，是诗的世界。他的文字魅 力就在于：在平淡的文字里，流淌 着作者炽热的生命激情。 • 背景资料：日本著名风景画家。多 次获得日本画院展大奖和日本艺术 院奖，1969年获文化勋章和每日艺 术大奖。长于散文写作，东山的散 文在日本与川端康成的散文作品被 并称为散文界的“双璧

仳此刻,我在山巅的路上攀登。”这句话在文中的作用是什么? 这句话是文章的主线,反复出现,既能引起读者注意,又带领读者转换视角, 虽然都在山路上,但在不同的时间和空间看到不同的景物。同时令行文具有节奏感。 全文共有五个部分,分别写了什么季节的景?你是从哪里 看出来的? 初夏—“浓绿”、“布谷鸟悠扬的歌声”、“杜鹃鸟尖锐的啼鸣” 夏季—“蔚蓝的天空 秋季—“枫叶的红色”、“在冬天到来之前” 冬季—“白雪奏鸣”、“天空又下起雪来 春季—“小小嫩芽”、“树木吐露新芽

“此刻，我在山巅的路上攀登。”这句话在文中的作用是什么？ 这句话是文章的主线，反复出现，既能引起读者注意，又带领读者转换视角， 虽然都在山路上，但在不同的时间和空间看到不同的景物。同时令行文具有节奏感。 全文共有五个部分，分别写了什么季节的风景？你是从哪里 看出来的？ 初夏——“浓绿”、“布谷鸟悠扬的歌声”、“杜鹃鸟尖锐的啼鸣” 夏季——“蔚蓝的天空” 秋季——“枫叶的红色”、“在冬天到来之前” 冬季——“白雪奏鸣”、“天空又下起雪来” 春季——“小小嫩芽”、“树木吐露新芽

递垂

P.LOI