中原工学院：《思想道德修养》课程教学资源（PPT讲稿）第一讲 绪论

國入高等学开始新的生 团田 噩 中原工院

第一计绪论 *一、思想道德修养课的性质、目的和任务 *(一)思想道德修养课的性质 *以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”的重要思想为指导 *以爱国主义、集体主义和社会主义的教育为 主线 *以人生观、价值观和道德观教育为重点。 *公共必修课(2学分,理论课34学时+课外学时 17个)

第一讲 绪论  一、思想道德修养课的性质、目的和任务  （一）思想道德修养课的性质  以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”的重要思想为指导；  以爱国主义、集体主义和社会主义的教育为 主线；  以人生观、价值观和道德观教育为重点。  公共必修课(2学分,理论课34学时+课外学时 17个)

(二)思想道德修养课教学的 根本目的和主要任务 *1.贯彻落实“以德治国”的重要思想,对大学 生进行以为人民服务为核心、以集体主义为原 则的社会主义道德教育; *2培养大学生高尚的理想情操和良好的道德品 质,引导和帮助大学生树立马克思主义的世界 观、人生观和价值观; *3.帮助大学生了解时代对他们在思想、能力和 心理素质等方面的要求 *4引导大学生完善四种认识(认识社会、高校、 职业和自己),学会四种技能(如何学习、如 何做人、如何做事和如何交友),形成正确的人 生观、价值观、道德观

（二）思想道德修养课教学的 根本目的和主要任务 １.贯彻落实“以德治国”的重要思想，对大学 生进行以为人民服务为核心、以集体主义为原 则的社会主义道德教育； ２.培养大学生高尚的理想情操和良好的道德品 质，引导和帮助大学生树立马克思主义的世界 观、人生观和价值观； 3.帮助大学生了解时代对他们在思想、能力和 心理素质等方面的要求。 4.引导大学生完善四种认识（认识社会、高校、 职业和自己），学会四种技能（如何学习、如 何做人、如何做事和如何交友)，形成正确的人 生观、价值观、道德观

思想道德修养课的主要 内容 *思想政治修养; *道德修养; *心理素质修养 *学习和成才修养

二、思想道德修养课的主要 内容 思想政治修养； 道德修养； 心理素质修养； 学习和成才修养

三、学习思想道德修养课的意义 *1、是大学生健康成长的需要 *从人才学上讲; *从智力发展规律上看 从大学生现实生活来看; 本从心理学来看 *2、是大学生适应时代发展的需要 *无才无德是“废品”,有德无才是“次 品”,有才无德是“危险品”,只有德厚 才丰才是“合格品

三、学习思想道德修养课的意义 1、是大学生健康成长的需要 从人才学上讲； 从智力发展规律上看; 从大学生现实生活来看; 从心理学来看。 2、是大学生适应时代发展的需要 无才无德是“废品” ，有德无才是“次 品” ，有才无德是“危险品” ，只有德厚 才丰才是“合格品”

四、学习思想道德修养课 的方法和要求 *1.坚持读与悟的统 *孔子曰:“学而不思则罔, 思而不学则殆。” *2.坚持“知”“行”统 *3.坚持崇善与耻恶的统 *4.坚持自律与他律的统 *案例:播放课件:吴文俊 *讨论:刘雪梅犯罪心理

四、学习思想道德修养课 的方法和要求 1.坚持读与悟的统一。 孔子曰：“学而不思则罔， 思而不学则殆。” ２.坚持“知”“行” 统 一； 3.坚持崇善与耻恶的统一; 4.坚持自律与他律的统一. 案例：播放课件：吴文俊 讨论：刘雪梅犯罪心理

思考题: *1、思想道德修养课的性质、目的 任务及学习的必要性是什么? *2、谈谈你对《思想道德修养》课的 初步印象和建议

思考题： 1、思想道德修养课的性质、目的、 任务及学习的必要性是什么？ 2、谈谈你对《思想道德修养》课的 初步印象和建议