《教学相长》教案1_《教学相长》教学设计

《教学相长》教学设计 (一)导入新课,简介《礼记》、《学记》分别是怎样的书。 《礼记》:亦称《小戴记》或《小戴礼记》,是儒家经典之一。是 部儒家思想的资料汇编。秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传西汉 戴圣编撰。今本为东汉郑玄注本,有《曲礼》、《檀弓》、《王制》、《月 令》、《礼运》、《学记》、《乐记》、《中庸》、《大学》等四十九篇。《礼 记》的作者不止一人,写作时间也有先有后,其中多数篇章可能是孔 子的七十二名高徒弟子及其学生们的作品,还兼收先秦的其它典籍。 《学记》:《礼记》名篇。杂记秦汉以前的贵族的教育制度,教学 内容和方法。阐述了教学相长,循序渐进,长善救失等教学经验。是 古代教育史上比较有价值的教育论著。 (二)检测预习 1、给下列字注音。长()嘉肴()强()学学半() 2、理解重点词语。虽有嘉肴弗食不知其旨 虽有至道 是故 困 自反自强教学相长 (三)整体感知 1.以自己喜欢的方式把文章读一遍。要求:读准字音,把握节奏、断 句、领悟感情 2示范性朗读。3学生互相点评。 4、以小组为单位,合作翻译全文。 (四)合作探究 1本文主要论述了什么道理?(你同意这个观点吗?)作者是怎么 论述的?(论证思路) 2.“虽有佳肴”一句有什么作用? 3读完本文,你有哪些体会? (五)达标检测 1、用原文填空 本文在论述时先以“ 作比,继而引入“ ,进而 又以教与学两个方面加以说明,最后归结到“”这个结论 2、翻译 学然后知不足,教然后知困 故曰:教学相长也

《教学相长》教学设计 （一）导入新课，简介《礼记》、《学记》分别是怎样的书。 《礼记》：亦称《小戴记》或《小戴礼记》，是儒家经典之一。是 一部儒家思想的资料汇编。秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传西汉 戴圣编撰。今本为东汉郑玄注本，有《曲礼》、《檀弓》、《王制》、《月 令》、《礼运》、《学记》、《乐记》、《中庸》、《大学》、等四十九篇。《礼 记》的作者不止一人，写作时间也有先有后，其中多数篇章可能是孔 子的七十二名高徒弟子及其学生们的作品，还兼收先秦的其它典籍。 《学记》：《礼记》名篇。杂记秦汉以前的贵族的教育制度，教学 内容和方法。阐述了教学相长，循序渐进，长善救失等教学经验。是 古代教育史上比较有价值的教育论著。 （二）检测预习 1、给下列字注音。长（ ） 嘉肴（ ） 强（ ）学学半（ ） 2、理解重点词语。虽有嘉肴 弗 食 不知其旨 虽有至道 是故 困 自反 自强 教学相长 （三）整体感知 1.以自己喜欢的方式把文章读一遍。要求：读准字音，把握节奏、断 句、领悟感情 2.示范性朗读。3.学生互相点评。 4、以小组为单位，合作翻译全文。 （四）合作探究 1.本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）作者是怎么 论述的？（论证思路） 2.“虽有佳肴”一句有什么作用？ 3.读完本文，你有哪些体会？． （五）达标检测 1、用原文填空 本文在论述时先以“ ”作比，继而引入“ ”，进而 又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“ ”这个结论。 2、翻译 学然后知不足，教然后知困 故曰：教学相长也