南阳师范学院：纪录片的拍摄（课题PPT，下，王昉）

南阳师范学院电视节目编辑与制作实验教学中心 课题:纪录片的拍摄(下) 制作人:王昉

南阳师范学院电视节目编辑与制作实验教学中心 课题：纪录片的拍摄（下） 制作人：王昉

实验目的 1.了解纪录片前期拍摄的一些主要拍摄方法。 2.熟悉实验纪录片拍摄现场中的意识、几种常见的拍 摄方式。 3.掌握摄制组及摄制组成员的主要拍摄方法 南阳师范学院电视节目编辑与制作实验教学中心

一、实验目的 ▪ 1．了解纪录片前期拍摄的一些主要拍摄方法。 ▪ 2 ．熟悉实验纪录片拍摄现场中的意识、几种常见的拍 摄方式。 ▪ 3 ．掌握摄制组及摄制组成员的主要拍摄方法。 南阳师范学院电视节目编辑与制作实验教学中心

二、实验仪器 MD10000摄像机,录像机,监视器,视音频传输线 南阳师范学院电视节目编辑与制作实验教学中心

二、实验仪器 MD10000摄像机，录像机，监视器，视音频传输线。 南阳师范学院电视节目编辑与制作实验教学中心

三、实验内容 1.了解纪录片前期拍摄的一些主要拍摄方式理念 的差异。 2.练习纪录片前期拍摄的几种主要方法。 3.掌握纪录片拍摄中常用的四种主要拍摄方法 南阳师范学院电视节目编辑与制作实验教学中心

三、实验内容 ▪ 1 ．了解纪录片前期拍摄的一些主要拍摄方式理念 的差异。 ▪ 2 ．练习纪录片前期拍摄的几种主要方法。 ▪ 3 ．掌握纪录片拍摄中常用的四种主要拍摄方法。 南阳师范学院电视节目编辑与制作实验教学中心

四、实验原理 (一)“旁观”的拍摄方式 旁观的方法要求拍摄者尽可能少地干扰拍摄对象, 尽量保持一种从旁观察的态度。 1.从拍摄对象眼中消失 对摄像机处之泰然”的拍摄对象:例:《初选》

四、实验原理 ▪ （一）“旁观”的拍摄方式 ▪ 旁观的方法要求拍摄者尽可能少地干扰拍摄对象， 尽量保持一种从旁观察的态度。 ▪ 1 ．从拍摄对象眼中消失 ▪ 对摄像机“处之泰然”的拍摄对象：例：《初选》

2.交友拍摄: 通过先期深入生活,把自己置于被采访者之中,与他们深 入接触,从而消除拍摄对象对作者或镜头的陌生感和戒备心理 ,甚至忘记了作者和镜头的存在。 例:张以庆:《幼儿园》

▪ 2 ．交友拍摄： ▪ 通过先期深入生活，把自己置于被采访者之中，与他们深 入接触，从而消除拍摄对象对作者或镜头的陌生感和戒备心理 ，甚至忘记了作者和镜头的存在。 ▪ 例：张以庆：《幼儿园》

3.“旁观”拍摄的操作: 无法进行反复拍摄,需要充分准备: (1)对拍摄事件或人物的了解; (2)拍摄操作方法 旁观的拍摄方法不等于长时间的跟拍和长镜头

▪ 3 ．“旁观”拍摄的操作： ▪ 无法进行反复拍摄，需要充分准备： ▪ （1）对拍摄事件或人物的了解； ▪ （2）拍摄操作方法 ▪ 旁观的拍摄方法不等于长时间的跟拍和长镜头

二)“在场”的拍摄方式 “在场”在纪录片中表现为一种主动参与的意识,摄影机往 往直逼对象,拍摄主题往往以主持人或访问者 南阳师范学院电视节目编辑与制作实验教学中心

（二）“在场”的拍摄方式 ▪ “在场”在纪录片中表现为一种主动参与的意识，摄影机往 往直逼对象，拍摄主题往往以主持人或访问者 南阳师范学院电视节目编辑与制作实验教学中心

(三)“口述电影”式拍摄方式 口述电影这种纪录片风格源起于20世纪60年代的德国 最主要的代表人物有埃伯哈特·费希纳、汉斯-迪特·格拉伯 等人 例:《希特勒的秘书》 (2002年,德国) HITLER'S/ SECRETARY C

（三 ）“口述电影”式拍摄方式 ▪ 口述电影这种纪录片风格源起于20世纪60年代的德国 ，最主要的代表人物有埃伯哈特·费希纳、汉斯-迪特·格拉伯 等人。 ▪ 例：《希特勒的秘书》 （2002年，德国）

(四)“搬演”的拍摄方式 对于纪录片来说,搬演就是使用演员、置景、道具 等手段来表现某一个曾经(或可能)发生过的事件 欺蒙搬演 (1)欺骗或蒙蔽观众的搬演:其主要特点是不让观 众知道搬演的事实,而使他们错误地认为他们所看到的 就是实时的现场拍摄 NIGH HICHLANIL

（四）“搬演”的拍摄方式 对于纪录片来说，搬演就是使用演员、置景、道具 等手段来表现某一个曾经（或可能）发生过的事件。 1．欺蒙搬演 （1）欺骗或蒙蔽观众的搬演：其主要特点是不让观 众知道搬演的事实，而使他们错误地认为他们所看到的 就是实时的现场拍摄