东莞理工学院：材料科学与工程2020-2021学年第二学期材科专业《复合材料概论》课程教学大纲

《复合材料概论》教学大纲课程名称：复合材料概论课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：IntroductiontoCompositesMaterials其中实验/实贱学时：0总学时/周学时/学分：24/1.5先修课程：无机化学、物理化学、材料科学基础后续课程支撑：材料表面工程技术、功能材料、实用橡胶工艺学授课地点：7B-402授课时间：松山湖校区/星期二1-2节/1-12周授课对象：2018级材料科学1班、2班开课学院：材料科学与工程学院任课教师姓名/职称：杨树颜/副研究员：梁俊飞/讲师答疑时间、地点与方式：对于线下学习，课后停留在教室，对有疑问的同学进行答疑：上课学生可举手自由提问：平时学生可到4B211进行答疑。对于线上学习，可以在平台直插过程中答疑，平台留言答疑，也可以通过微信、99等软件工具进行答疑。课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（）使用教材：王荣国，《复合材料概论》，哈尔滨工业大学出版社，2015教学参考资料：周曦亚，《复合材料》，化学工业出版社，2010吴人洁主编，复合材料，天津大学出版社，2000陈华辉等，现代复合材料，中国物资出版社，1998王汝敏等，聚合物基复合材料和工艺，科学出版社，2004鲁云等，先进复合材料，机械工业出版社，2004倪礼忠主编，复合材料科学与工程，科学出版社，2002课程简介：《复合材料概论》是针对化学及材料专业开设的一门专业选修课程。由于人类社会的发展和工业的进步，材料的应用范围越来越广，对材料的各种性能提出了更高的要求，即各种性能达到最优的新型材料。单一组分材料难以满足实际使用要求，只有采取将各种材料的优越性能集于一体即复1

1 《复合材料概论》教学大纲 课程名称： 复合材料概论 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Introduction to Composites Materials 总学时/周学时/学分：24/1.5 其中实验/实践学时：0 先修课程：无机化学、物理化学、材料科学基础 后续课程支撑：材料表面工程技术、功能材料、实用橡胶工艺学 授课时间：松山湖校区/星期二 1-2 节/1-12 周 授课地点：7B-402 授课对象： 2018 级材料科学 1 班、2 班 开课学院： 材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：杨树颜/副研究员；梁俊飞/讲师 答疑时间、地点与方式：对于线下学习，课后停留在教室，对有疑问的同学进行答疑；上课学生可举手自由提问；平时学生可到 4B211 进行答疑。对于 线上学习，可以在平台直播过程中答疑，平台留言答疑，也可以通过微信、qq 等软件工具进行答疑。 课程考核方式：开卷（√）闭卷（）课程论文（）其它（ ） 使用教材：王荣国，《复合材料概论》，哈尔滨工业大学出版社，2015 教学参考资料：周曦亚，《复合材料》，化学工业出版社，2010 吴人洁主编，复合材料，天津大学出版社，2000 陈华辉等，现代复合材料，中国物资出版社，1998 王汝敏等，聚合物基复合材料和工艺，科学出版社，2004 鲁云等，先进复合材料，机械工业出版社，2004 倪礼忠主编，复合材料科学与工程，科学出版社，2002 课程简介：《复合材料概论》是针对化学及材料专业开设的一门专业选修课程。由于人类社会的发展和工业的进步，材料的应用范围越来越广，对材料 的各种性能提出了更高的要求，即各种性能达到最优的新型材料。单一组分材料难以满足实际使用要求，只有采取将各种材料的优越性能集于一体即复

合材料技术才能满足这种要求。本课程全面、系统介绍了复合材料的基础理论和发展概况，课程内容从复合材料发展概况、增强材料、复合材料的界面、聚合物基复合材料、碳碳复合材料、混杂纤维复合材料等方面介绍复合材料的种类、基本性能、制备工艺、加工方法和应用、界面结构和界面优化方式以及复合材料制备的最新技术和最新发展动态。通过对本课程的学习，使学生能够较全面和系统地理解复合材料的重要基本概念和理论，各类复合材料的性能、成型工艺、界面特征和结构设计，在以后的学习和工作中能够应用所学到的知识解决实际生产中遇到的问题。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点目标1（知识目标）：掌握复合材料的基体材料、增强材料、复合材料界面及增CI.具有运用数学和化学、材料学、物C1.具有运用数学和化学、材料学、物理学等自然强材料表面处理的方法以及其应用，熟态聚合物基复合材理学等自然科学基础知识和材料工程科学基础知识和材料工程专业知识的能力：料、碳/碳复合材料以及混杂纤维复合材料的性能与结构关专业知识的能力：系，并了解相关复合材料在实际生产上的应用。目标2（能力目标）能运用所学复合材料的基本原理对复合材料的基体材料、C3.具有材料工程实践所需技术、技巧C3.具有材料工程实践所需技术、技巧及使用工具增强材料、界面及表面改性、紧合物基复合材料、碳/碳复及使用工具的能力：的能力：合材料、混杂纤维复合材料等加以分析，解决生产和科研中可能遇到的问题。目标3（素质目标）C8.理解专业伦理及社会责任，具有较C8.理解专业伦理及社会责任，具有较好的人文社了解复合材料的最新研究成果，结合生产实际对改性研究好的人文社会科学素养，较强的社会责会科学素养，较强的社会责任感和良好的工程职业成果的应用情况进行分析和讨论，为复合材料制品的设任感和良好的工程职业道德，能够在工道德，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德计、成型、加工方法选用及工艺条件的选择打下坚实的基程实践中理解并遵守工程职业道德和和规范，履行社会责任。础。同时培养主动学习、认真严谨的学习态度规范，履行社会责任。2

2 合材料技术才能满足这种要求。本课程全面、系统介绍了复合材料的基础理论和发展概况，课程内容从复合材料发展概况、增强材料、复合材料的界面、 聚合物基复合材料、碳碳复合材料、混杂纤维复合材料等方面介绍复合材料的种类、基本性能、制备工艺、加工方法和应用、界面结构和界面优化方式 以及复合材料制备的最新技术和最新发展动态。通过对本课程的学习，使学生能够较全面和系统地理解复合材料的重要基本概念和理论，各类复合材料 的性能、成型工艺、界面特征和结构设计，在以后的学习和工作中能够应用所学到的知识解决实际生产中遇到的问题。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1（知识目标）： 掌握复合材料的基体材料、增强材料、复合材料界面及增 强材料表面处理的方法以及其应用，熟悉聚合物基复合材 料、碳/碳复合材料以及混杂纤维复合材料的性能与结构关 系，并了解相关复合材料在实际生产上的应用。 C1. 具有运用数学和化学、材料学、物 理学等自然科学基础知识和材料工程 专业知识的能力； C1. 具有运用数学和化学、材料学、物理学等自然 科学基础知识和材料工程专业知识的能力； 目标 2（能力目标） 能运用所学复合材料的基本原理对复合材料的基体材料、 增强材料、界面及表面改性、聚合物基复合材料、碳/碳复 合材料、混杂纤维复合材料等加以分析，解决生产和科研 中可能遇到的问题。 C3. 具有材料工程实践所需技术、技巧 及使用工具的能力； C3. 具有材料工程实践所需技术、技巧及使用工具 的能力； 目标 3（素质目标） 了解复合材料的最新研究成果，结合生产实际对改性研究 成果的应用情况进行分析和讨论，为复合材料制品的设 计、成型、加工方法选用及工艺条件的选择打下坚实的基 础。同时培养主动学习、认真严谨的学习态度。 C8. 理解专业伦理及社会责任，具有较 好的人文社会科学素养，较强的社会责 任感和良好的工程职业道德，能够在工 程实践中理解并遵守工程职业道德和 规范，履行社会责任。 C8. 理解专业伦理及社会责任，具有较好的人文社 会科学素养，较强的社会责任感和良好的工程职业 道德，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德 和规范，履行社会责任

理论教学进程表敏学模式授课教学时教学内容（重点、难点、课程思政融入支撑课周次教学主题作业安排（线上/混合式教学方法师致点)程目标/线下重点：了解复合材料的发展概论，复合材料的基本性能：理解和掌握复合材料课程思政作业：要的定义、命名、分类及在各领域中的应求学生每人至少阅用。线下第一章：总论梁俊飞课堂讲授读两篇与复合材料目标一?1难点：无发展有关的文章或课程思政融入点：介绍复合材料的演变书籍。过程，历代科学家的巨大贡献，培养学生的爱国精神。重点：了解不同金属材料、无机胶凝材料、陶瓷材料以及聚合物材料的分类、第二章：复合材料梁俊飞线下目标一性能特点及主要应用。课堂讲授否2的基体材料难点：理解影响不同基体材料性能特点的因素。重点：了解增强体的概念和分类，掌握第一次课后作业各种增强体（无机非金属纤维、金属丝、课程思政作业：要有机纤维和晶须）的性能、制备方法和用途。第三章：复合材料求学生每人至少阅线下梁俊飞课堂讲授目标一43-4难点：理解有机纤维的结构与性能关系。的增强材料读两篇与创新发展和社会主义核心价课程思政融入点：介绍碳纤维、高分子值观相关的文章。材料纤维的重要应用前景，及其在航天3

3 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/混合式 /线下 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 1 第一章：总论 梁俊飞 2 重点：了解复合材料的发展概论，复合 材料的基本性能；理解和掌握复合材料 的定义、命名、分类及在各领域中的应 用。 难点：无 课程思政融入点：介绍复合材料的演变 过程，历代科学家的巨大贡献，培养学 生的爱国精神。 线下 课堂讲授 课程思政作业：要 求学生每人至少阅 读两篇与复合材料 发展有关的文章或 书籍。 目标一 2 第二章：复合材料 的基体材料 梁俊飞 2 重点：了解不同金属材料、无机胶凝材 料、陶瓷材料以及聚合物材料的分类、 性能特点及主要应用。 难点：理解影响不同基体材料性能特点 的因素。 线下 课堂讲授 否 目标一 3-4 第三章：复合材料 的增强材料 梁俊飞 4 重点：了解增强体的概念和分类，掌握 各种增强体（无机非金属纤维、金属丝、 有机纤维和晶须）的性能、制备方法和 用途。 难点：理解有机纤维的结构与性能关系。 课程思政融入点：介绍碳纤维、高分子 材料纤维的重要应用前景，及其在航天 线下 课堂讲授 第一次课后作业 课程思政作业：要 求学生每人至少阅 读两篇与创新发展 和社会主义核心价 值观相关的文章。 目标一

航空领域的应用，使学生感受复合材料的发展与时代发展的密切关系，体现了创新发展为核心的时代精神，加深学生对社会主义核心价值观的理解。重点：了解复合材料界面的定义及类型：掌握金属基复合材料、聚合物基复合材料、陶瓷基复合材料的界面特点，不同第四章：复合材料增强材料表面处理的定义、方法以及应梁俊飞线下课堂讲授目标二2n香用。的界面难点：理解复合材料界面的作用与作用机理以及不同增强材料表面处理的作用机理。重点：了解聚合物基复合材料的界面性能、研究方法及其破坏。第四章：增强材料线上梁俊飞课堂讲授目标二126第二次课后作业难点：理解聚合物基复合材料的破坏机的表面处理理。重点：了解聚合物基复合材料基体材料的种类和各项性能：掌握结构设计的原第五章：聚合物基课堂讲授则。混合式香目标二杨树颜47-8复合材料种类和性和优学院难点：基体材料的各项物理和化学性能饿主要的影响因素。重点：了解陶瓷基复合材料基本概念、第六章：陶瓷基复杨树颜线下课堂讲授目标三原材料特性和设计理念。第三次课后作业9-10合材料难点：基体材料的各项物理和化学性能4

4 航空领域的应用，使学生感受复合材料 的发展与时代发展的密切关系，体现了 创新发展为核心的时代精神，加深学生 对社会主义核心价值观的理解。 5 第四章：复合材料 的界面 梁俊飞 2 重点：了解复合材料界面的定义及类型； 掌握金属基复合材料、聚合物基复合材 料、陶瓷基复合材料的界面特点，不同 增强材料表面处理的定义、方法以及应 用。 难点：理解复合材料界面的作用与作用 机理以及不同增强材料表面处理的作用 机理。 线下 课堂讲授 否 目标二 6 第四章：增强材料 的表面处理 梁俊飞 2 重点：了解聚合物基复合材料的界面性 能、研究方法及其破坏。 难点：理解聚合物基复合材料的破坏机 理。 线上 课堂讲授 第二次课后作业 目标二 7-8 第五章：聚合物基 复合材料种类和性 能 杨树颜 4 重点：了解聚合物基复合材料基体材料 的种类和各项性能；掌握结构设计的原 则。 难点：基体材料的各项物理和化学性能 主要的影响因素。 混合式 课堂讲授 和优学院 否 目标二 9-10 第六章：陶瓷基复 合材料 杨树颜 4 重点：了解陶瓷基复合材料基本概念、 原材料特性和设计理念。 难点：基体材料的各项物理和化学性能 线下 课堂讲授 第三次课后作业 目标三

主要的影响因素、强韧化机理等。课程思政融入点：了解我国古代陶瓷制备技术的发展以及近现代工业革命后在陶瓷制备技术落后于西方的原因和现在发展趋势。重点：了解碳/碳复合材料加工技术和应用范围。难点：根据不同的性能要求设计不同的第九章：碳/碳复合杨树颜碳/碳复合材料和不同的加工条件。线下目标二4课堂讲授香11-12材料课程思政融入点：了解飞机、重载卡车、轿车等利车系统的异同以及我国在碳碳复合材料发展历史，激发热爱专业情怀。合计24课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点作业课堂考勤课堂表现期末考试C1001020目标一300010目标二C32030101010目标三C81040 总计101030501005

5 主要的影响因素、强韧化机理等。 课程思政融入点：了解我国古代陶瓷制 备技术的发展以及近现代工业革命后在 陶瓷制备技术落后于西方的原因和现在 发展趋势。 11-12 第九章：碳/碳复合 材料 杨树颜 4 重点：了解碳/碳复合材料加工技术和应 用范围。 难点：根据不同的性能要求设计不同的 碳/碳复合材料和不同的加工条件。 课程思政融入点：了解飞机、重载卡车、 轿车等刹车系统的异同以及我国在碳碳 复合材料发展历史，激发热爱专业情怀。 线下 课堂讲授 否 目标二 合计 24 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 课堂考勤 课堂表现 作业 期末考试 目标一 C1 0 0 10 20 30 目标二 C3 0 0 10 20 30 目标三 C8 10 10 10 10 40 总计 10 10 30 50 100

备注：1）根据（东芜理工学院考试管理规定》第士二条规定：广课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2021年2月24日系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。油隆FP系（部）主任签名：日期：2021年2月27日备注：6

6 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2021 年 2 月 24 日 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2021 年 2 月 27 日 备注：

附录：各类考核评分标准表考勤评分标准评分标准教学目标要求1000-90目标1：掌握复合材料的基体材料、增强材料、复合材料界面及增强材料表面处理的方法以及其应用，熟悉聚合物基复合材料、碳/碳复合材料以及混杂纤维复合材料的性能与结构关系，并了解相关复合材料在实际生产上的应用。（支撑毕业要求C1)目标2能运用所学复合材料的基本原理对复合材料的基体材料、增强材料、界面及表面改性、豪合物基复合材料、碳/碳复合材料、混杂纤维复合材料等加以分析，解决生产和科研中可能遇到的问题。（支撑毕业要求C3)目标3了解复合材料的景新研究成果，结合生产实际对改性研究成果的应用早退一次0分，每迟到1次扣20情况进行分析和讨论，为复合材料制品的设计、成型、加工方法选用准时上下课，不迟到不早退，没有请假。分，迟到超过2次0分，请假1次扣20分，请假超过2次0分。及工艺条件的选择打下坚实的基础。同时培养主动学习、认真严谨的学习态度。（支撑毕业要求C8）7

7 附录：各类考核评分标准表 考勤评分标准 教学目标要求 评分标准 100 0-90 目标 1： 掌握复合材料的基体材料、增强材料、复合材料界面及增强材料表面 处理的方法以及其应用，熟悉聚合物基复合材料、碳/碳复合材料以及 混杂纤维复合材料的性能与结构关系，并了解相关复合材料在实际生 产上的应用。（支撑毕业要求 C1） — — 目标 2： 能运用所学复合材料的基本原理对复合材料的基体材料、增强材料、 界面及表面改性、聚合物基复合材料、碳/碳复合材料、混杂纤维复合 材料等加以分析，解决生产和科研中可能遇到的问题。（支撑毕业要 求 C3） — — 目标 3： 了解复合材料的最新研究成果，结合生产实际对改性研究成果的应用 情况进行分析和讨论，为复合材料制品的设计、成型、加工方法选用 及工艺条件的选择打下坚实的基础。同时培养主动学习、认真严谨的 学习态度。（支撑毕业要求 C8） 准时上下课，不迟到不早退，没有请假。 早退一次 0 分，每迟到 1 次扣 20 分，迟到超过 2 次 0 分，请假 1 次扣 20 分，请假超过 2 次 0 分

课掌表现评分标准评分标准教学目标要求90-10080-8960-790-59目标1：掌握复合材料的基体材料、增强材料、复合材料界面及增强材料表面处理的方法以及其应用，熟悉聚合物基复合材料、碳/碳复合材料以及混杂纤维复合材料的性能与结构关系，并了解相关复合材料在实际生产上的应用。（支撑毕业要求C1)目标2能运用所学复合材料的基本原理对复合材料的基体材料、增强材料、界面及表面改性、豪合物基复合材料、碳/碳复合材料、泥杂纤维复合材料等加以分析，解决生产和科研中可能遇到的问题。（支撑毕业要求C3）目标3:了解复合材料的最新研究成果，结合生产实际课堂认真听讲，不赚觉不课堂听讲较认真，不睡课堂听讲较认真，不睡课堂不认真听讲，存在睡对改性研究成果的应用情况进行分析和讨论，玩手机，积极主动，准确觉不玩手机，能比较准觉不玩手机，基本能回觉玩手机现象，不能回答为复合材料制品的设计、成型、加工方法选用回答相关间题，积极参与确回答相关问题，能参答相关间题，有时候能相关间题，很少或基本不课堂讨论。与课堂讨论。参与课堂讨论。参与课堂讨论。及工艺条件的选择打下坚实的基础。同时培养主动学习、认真严谨的学习态度。（支撑毕业8

8 课堂表现评分标准 教学目标要求 评分标准 90-100 80-89 60-79 0-59 目标 1： 掌握复合材料的基体材料、增强材料、复合材 料界面及增强材料表面处理的方法以及其应 用，熟悉聚合物基复合材料、碳/碳复合材料以 及混杂纤维复合材料的性能与结构关系，并了 解相关复合材料在实际生产上的应用。（支撑 毕业要求 C1） — — — — 目标 2： 能运用所学复合材料的基本原理对复合材料的 基体材料、增强材料、界面及表面改性、聚合 物基复合材料、碳/碳复合材料、混杂纤维复合 材料等加以分析，解决生产和科研中可能遇到 的问题。（支撑毕业要求 C3） — — — — 目标 3： 了解复合材料的最新研究成果，结合生产实际 对改性研究成果的应用情况进行分析和讨论， 为复合材料制品的设计、成型、加工方法选用 及工艺条件的选择打下坚实的基础。同时培养 主动学习、认真严谨的学习态度。（支撑毕业 课堂认真听讲，不睡觉不 玩手机，积极主动，准确 回答相关问题，积极参与 课堂讨论。 课堂听讲较认真，不睡 觉不玩手机，能比较准 确回答相关问题，能参 与课堂讨论。 课堂听讲较认真，不睡 觉不玩手机，基本能回 答相关问题，有时候能 参与课堂讨论。 课堂不认真听讲，存在睡 觉玩手机现象，不能回答 相关问题，很少或基本不 参与课堂讨论

要求C8)作业评分标准评分标准教学目标要求90-10080-890-5960-79目标1：掌握复合材料的基体材料、增强材料、复合材料界面及增强材料表面处理的方法以及其应概念比较清楚，作业比概念清楚，作业认真，答概念基本清楚，答题基概念不太清楚，答题错误较认真，答题比较正用，熟悉豪合物基复合材料、碳/碳复合材料以较多。题正确。本正确。确。及混杂纤维复合材料的性能与结构关系，并了解相关复合材料在实际生产上的应用。（支撑毕业要求C1)目标2;能运用所学复合材料的基本原理对复合材料概念比较清楚，作业比的基体材料、增强材料、界面及表面改性、聚概念清楚，作业认真，答概念基本清施，答题基概念不太清楚，答题错误较认真，答题比较正较多。题正确。本正确。合物基复合材料、碳/碳复合材料、混杂纤维复确。合材料等加以分析，解决生产和科研中可能遇到的间题。（支撑毕业要求C3)目标31概念比较清楚，作业比概念清楚，作业认真，答概念不太清楚，答题错误了解复合材料的最新研究成果，结合生产实际概念基本清楚，答题基较认真，答题比较正题正确。本正确。较多。对改性研究成果的应用情况进行分析和讨论，确。为复合材料制品的设计、成型、加工方法选用9

9 要求 C8） 作业评分标准 教学目标要求 评分标准 90-100 80-89 60-79 0-59 目标 1： 掌握复合材料的基体材料、增强材料、复合材 料界面及增强材料表面处理的方法以及其应 用，熟悉聚合物基复合材料、碳/碳复合材料以 及混杂纤维复合材料的性能与结构关系，并了 解相关复合材料在实际生产上的应用。（支撑 毕业要求 C1） 概念清楚，作业认真，答 题正确。 概念比较清楚，作业比 较认真，答题比较正 确。 概念基本清楚，答题基 本正确。 概念不太清楚，答题错误 较多。 目标 2： 能运用所学复合材料的基本原理对复合材料 的基体材料、增强材料、界面及表面改性、聚 合物基复合材料、碳/碳复合材料、混杂纤维复 合材料等加以分析，解决生产和科研中可能遇 到的问题。（支撑毕业要求 C3） 概念清楚，作业认真，答 题正确。 概念比较清楚，作业比 较认真，答题比较正 确。 概念基本清楚，答题基 本正确。 概念不太清楚，答题错误 较多。 目标 3： 了解复合材料的最新研究成果，结合生产实际 对改性研究成果的应用情况进行分析和讨论， 为复合材料制品的设计、成型、加工方法选用 概念清楚，作业认真，答 题正确。 概念比较清楚，作业比 较认真，答题比较正 确。 概念基本清楚，答题基 本正确。 概念不太清楚，答题错误 较多

及工艺条件的选择打下坚实的基础。同时培养主动学习、认真严谨的学习态度。（支撑毕业要求C8)考试评分标准评分标准教学目标要求90-10080-8960-790-59目标1：掌复合材料的基体材料、增强材料、复合材料界面及增强材料表面处理的方法以及其应概念比较清楚，作答比概念基本清楚，作答相对概念不太清楚，作答不太认概念清楚，作答认真，较认真，答题比较全认真，答题相对全面，作用，熟悉聚合物基复合材料、碳/碳复合材料真，答题不全面，作答有错答题全面、正确。误。以及混杂纤维复合材料的性能与结构关系，并面，作答正确。答基本正确。了解相关复合材料在实际生产上的应用。（支撑毕业要求C1)目标2：能运用所学复合材料的基本原理对复合材料答案表达清楚，实验方答案表达较为清范，实答案表达基本清楚，实验答案表达不清施或错误较的基体材料、增强材料、界面及表面改性、聚案设计合理。性能判断验方案设计较为合理。方案设计基本合理。性能多，实验方案设计不合理，合物基复合材料、碳/碳复合材料、混杂纤维正确。性能判断基本正确。判断有一定依据。性能判断错误。复合材料等加以分析，解决生产和科研中可能遇到的间题。（支撑毕业要求C3）10

10 及工艺条件的选择打下坚实的基础。同时培养 主动学习、认真严谨的学习态度。（支撑毕业 要求 C8） 考试评分标准 教学目标要求 评分标准 90-100 80-89 60-79 0-59 目标 1： 掌握复合材料的基体材料、增强材料、复合材 料界面及增强材料表面处理的方法以及其应 用，熟悉聚合物基复合材料、碳/碳复合材料 以及混杂纤维复合材料的性能与结构关系，并 了解相关复合材料在实际生产上的应用。（支 撑毕业要求 C1） 概念清楚，作答认真， 答题全面、正确。 概念比较清楚，作答比 较认真，答题比较全 面，作答正确。 概念基本清楚，作答相对 认真，答题相对全面，作 答基本正确。 概念不太清楚，作答不太认 真，答题不全面，作答有错 误。 目标 2： 能运用所学复合材料的基本原理对复合材料 的基体材料、增强材料、界面及表面改性、聚 合物基复合材料、碳/碳复合材料、混杂纤维 复合材料等加以分析，解决生产和科研中可能 遇到的问题。（支撑毕业要求 C3） 答案表达清楚，实验方 案设计合理。性能判断 正确。 答案表达较为清楚，实 验方案设计较为合理。 性能判断基本正确。 答案表达基本清楚，实验 方案设计基本合理。性能 判断有一定依据。 答案表达不清楚或错误较 多，实验方案设计不合理， 性能判断错误