东莞理工学院：材料科学与工程2020-2021学年第二学期材科专业《生产实习》课程教学大纲

《生产实习》教学大纲课程名称：生产实习实践类别：实习口实训口课程设计课程英文名称：ProbaictionPractice周数/学分：3周/3学分授课对象：2018级材料科学与工程1、2班开课学院：材料科学与工程学院开课地点：口校内（）■校外（企业）任课教师姓名/职称：陈德良/教授，党海峰/副教授，张鹏/助理研究员教材、指导书：无教学参考资料：企业网站、企业提供参考资料考核方式：提交生产实习报告。答疑时间、地点与方式：1、在指定教室进行实习前总动员时，可以以全班讨论形式进行答疑；2、实习过程中，企业技术人员与学生进行互动答疑。课程简介：生产实习是本科生在校学习期间一个重要的综合性实践教学环节，是在完成了大学全部课堂理论教学后进行的。目的是培养学生独立地综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，分析与解决工程实际问题的能力；通过实习，让学生走进企业和工厂的生产基地，了解专业的实际生产工艺和设备，近距离的学习材料的设计、成型、生产以及检测等方面的知识，检验学生对所学知识的运用，通过对材料生产实际、典型的化工生产工艺、基本的化工工业设备、基本的机械原理、电气仪器和控制仪表等有最基本的感性认识、以加深对理论课所学的基本知识和理论的理解。从而完成学生从学习岗位到工作岗位的初步过渡，并为毕业后从事相关行业岗位工作奠定坚实的基础。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点目标1（理解）：通过生产实习，深化对材料专业基础课、C1.具有运用数学和化学、材专业课所学理论知识的理解，提高对材料和工C1.具有运用数学和化学、材料料学、物理学等自然科学基础程专业的理性认识：掌握材料生产过程及产品学、物理学等自然科学基础知识知识和材料工程专业知识的能生产原理、特点；通过生产实习，使学生了解和材料工程专业知识的能力：力：材料的生产过程，工艺指标控制情况，生产控制方法、操作技术及正常生产、开车、停车和非正常情况处理等。目标2（运用）C2.具有功能材料设计与实施实C2.具有功能材料设计与实施对企业在生产过程中遇到的实际问题，能够应用所学的理论知识，提出相应的初步解决验方案，数据分析、信息综合等实验方案，数据分析、信息综能力方案：通过生产实习，能够深化对材料专业基合等能力础课、专业课所学理论知识的理解。C5.具有项目管理、有效沟通与团C5.具有项目管理、有效沟通与团队目标3（综合）合作的能力：队合作的能力；培养学生对材料科学与工程专业的认识，C6.具有发现、分析与解决复杂材料C6.具有发现、分析与解决复杂材并理解本专业的社会需求及价值：培养学生安及其工程方面问题的能力：料及其工程方面问题的能力：全生产和确保人身安全的意识以及工程职业道C7.能认清当前形势，了解材料及其C7.能认清当前形势，了解材料及德规范。工程技术对环境、社会及全球的影响，其工程技术对环境、社会及全球的

1 《生产实习》教学大纲 课程名称： 生产实习 实践类别：■实习 □实训 □课程设计 课程英文名称：Probaiction Practice 周数/学分：3 周/3 学分 授课对象：2018 级材料科学与工程 1、2 班 开课学院： 材料科学与工程学院 开课地点：□校内（ ）■校外（ 企业） 任课教师姓名/职称：陈德良/教授，党海峰/副教授，张鹏/助理研究员 教材、指导书：无 教学参考资料：企业网站、企业提供参考资料 考核方式：提交生产实习报告。 答疑时间、地点与方式：1、在指定教室进行实习前总动员时，可以以全班讨论形式进行答疑；2、实习过程中，企 业技术人员与学生进行互动答疑。 课程简介： 生产实习是本科生在校学习期间一个重要的综合性实践教学环节，是在完成了大学全部课堂理论教学后 进行的。目的是培养学生独立地综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，分析与解决工程实际问题的能力； 通过实习，让学生走进企业和工厂的生产基地，了解专业的实际生产工艺和设备，近距离的学习材料的设计、成型、 生产以及检测等方面的知识，检验学生对所学知识的运用，通过对材料生产实际、典型的化工生产工艺、基本的化 工工业设备、基本的机械原理、电气仪器和控制仪表等有最基本的感性认识、以加深对理论课所学的基本知识和理 论的理解。从而完成学生从学习岗位到工作岗位的初步过渡，并为毕业后从事相关行业岗位工作奠定坚实的基础。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1（理解）： 通过生产实习，深化对材料专业基础课、 专业课所学理论知识的理解，提高对材料和工 程专业的理性认识；掌握材料生产过程及产品 生产原理、特点；通过生产实习，使学生了解 材料的生产过程，工艺指标控制情况，生产控 制方法、操作技术及正常生产、开车、停车和 非正常情况处理等。 C1. 具有运用数学和化学、材料 学、物理学等自然科学基础知识 和材料工程专业知识的能力； C1. 具有运用数学和化学、材 料学、物理学等自然科学基础 知识和材料工程专业知识的能 力； 目标 2（运用） 对企业在生产过程中遇到的实际问题，能 够应用所学的理论知识，提出相应的初步解决 方案；通过生产实习，能够深化对材料专业基 础课、专业课所学理论知识的理解。 C2. 具有功能材料设计与实施实 验方案，数据分析、信息综合等 能力 C2. 具有功能材料设计与实施 实验方案，数据分析、信息综 合等能力 目标 3（综合） 培养学生对材料科学与工程专业的认识， 并理解本专业的社会需求及价值；培养学生安 全生产和确保人身安全的意识以及工程职业道 德规范。 C5. 具有项目管理、有效沟通与团队 合作的能力； C6. 具有发现、分析与解决复杂材料 及其工程方面问题的能力； C7. 能认清当前形势，了解材料及其 工程技术对环境、社会及全球的影响， C5. 具有项目管理、有效沟通与团 队合作的能力； C6. 具有发现、分析与解决复杂材 料及其工程方面问题的能力； C7. 能认清当前形势，了解材料及 其工程技术对环境、社会及全球的

并培养持续学习的习惯与能力：影响，并培养持续学习的习惯与能C8.理解专业伦理及社会责任，力：具有较好的人文社会科学素养，C8.理解专业伦理及社会责较强的社会责任感和良好的工程任，具有较好的人文社会科学职业道德，能够在工程实践中理素养，较强的社会责任感和良解并遵守工程职业道德和规范，好的工程职业道德，能够在工.履行社会责任。程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行社会责任。实施要求、方法/形式及进度安排一、实施要求1.资源配置要求生产实习实施期间，学生可以选择自行联系相关的企事业单位，也可以选择指导教师推荐的学院实习基地企业或者教师个人联系的企业。按照目前与学院签订实习基地协议的企业数目及教师与企业联系合作的情况，可以满足学生的实习要求。（1）要求相关企业具有材料相关生产、分析测试及技术研发实力，能够提供材料的生产过程，工艺指标控制情况，生产控制方法、操作技术及正常生产、开车、停车和非正常情况处理等工程技术问题：（2）企业在生产实习过程可以提供专业工程师进行指导：（3）企业具备安全生产资质，条件允许时为学生购买保险：2.指导教师责任与要求（1）指导教师应提前深入了解实习场地情况，熟悉各个实习岗位，结合现场实际和本专业学生的特点，拟定切实可行的实习计划。（2）实习过程中，指导教师既要大胆放手，培养学生独立工作能力，又要加强指导，严格要求，组织好各项教学活动，指导学生完成实习报告。（3）指导教师要做好学生的思想工作，关心学生生活，并经常对学生进行安全、环保、保密教育，防止发生事故。（4）学生在实习期间违反纪律或犯其它错误时，指导教师应及时给予批评教育，对情节严重、影响恶劣者，指导教师应及时向所在系、学院汇报情况，以便做出处理。（5）实习结束后，指导教师应及时做好学生的成绩考核和书面实习小结。3.学生要求（1）在实践期间，学生不得无故缺席。在实践动员大会、单位技术人员作报告、介绍运行设备和工艺流程时，学生必须认真听讲，做好笔记，主动与指导老师或者企业的技术人员探讨问题，培养独立思考、勤思考、多动手的能力。（2）在企业实践期间学生要服从企业安排，在企业进行为期三周的生产实习实践，并做好笔记记录；实践完毕后，还需要完成不低于3000字的实践报告，实践报告的内容主要有：（a）所实习对象的概况，包括地理位置、人员情况、生产对象、工艺流程、生产能力等：（b）相关材料的生产及改性工艺流程、方法和设备等；（c）产品和生产工艺流程涉及的其他专业理论知识。二、实施方法/形式实习前在校内进行动员、学生查阅资料了解企业基本情况以及相关基础知识讲解；实习期间学生根据实习计划和实习安排到企业进行生产实习；实习结束后学生根据对生产实习的认识，进一步查阅资料，对涉及的相关生产知识并结合本专业的认识进行归纳，完成实习报告。2

2 并培养持续学习的习惯与能力； C8. 理解专业伦理及社会责任， 具有较好的人文社会科学素养， 较强的社会责任感和良好的工程 职业道德，能够在工程实践中理 解并遵守工程职业道德和规范， 履行社会责任。 影响，并培养持续学习的习惯与能 力； C8. 理解专业伦理及社会责 任，具有较好的人文社会科学 素养，较强的社会责任感和良 好的工程职业道德，能够在工 程实践中理解并遵守工程职业 道德和规范，履行社会责任。 实施要求、方法/形式及进度安排 一、实施要求 1.资源配置要求 生产实习实施期间，学生可以选择自行联系相关的企事业单位，也可以选择指导教师推荐的学院实习基地企业 或者教师个人联系的企业。按照目前与学院签订实习基地协议的企业数目及教师与企业联系合作的情况，可以满足 学生的实习要求。 （1）要求相关企业具有材料相关生产、分析测试及技术研发实力，能够提供材料的生产过程，工艺指标控制情况， 生产控制方法、操作技术及正常生产、开车、停车和非正常情况处理等工程技术问题； （2）企业在生产实习过程可以提供专业工程师进行指导； （3）企业具备安全生产资质，条件允许时为学生购买保险； 2.指导教师责任与要求 （1）指导教师应提前深入了解实习场地情况，熟悉各个实习岗位，结合现场实际和本专业学生的特点，拟定切实可 行的实习计划。 （2）实习过程中，指导教师既要大胆放手，培养学生独立工作能力，又要加强指导，严格要求，组织好各项教学活 动，指导学生完成实习报告。 （3）指导教师要做好学生的思想工作，关心学生生活，并经常对学生进行安全、环保、保密教育，防止发生事故。 （4）学生在实习期间违反纪律或犯其它错误时，指导教师应及时给予批评教育，对情节严重、影响恶劣者，指导教 师应及时向所在系、学院汇报情况，以便做出处理。 （5）实习结束后，指导教师应及时做好学生的成绩考核和书面实习小结。 3.学生要求 （1）在实践期间，学生不得无故缺席。在实践动员大会、单位技术人员作报告、介绍运行设备和工艺流程时，学生 必须认真听讲，做好笔记，主动与指导老师或者企业的技术人员探讨问题，培养独立思考、勤思考、多动手的能力。 （2）在企业实践期间学生要服从企业安排，在企业进行为期三周的生产实习实践，并做好笔记记录；实践完毕后， 还需要完成不低于3000字的实践报告，实践报告的内容主要有：（a）所实习对象的概况，包括地理位置、人员情况、 生产对象、工艺流程、生产能力等；（b）相关材料的生产及改性工艺流程、方法和设备等；（c）产品和生产工艺 流程涉及的其他专业理论知识。 二、实施方法/形式 实习前在校内进行动员、学生查阅资料了解企业基本情况以及相关基础知识讲解；实习期间学生根据实习计划 和实习安排到企业进行生产实习；实习结束后学生根据对生产实习的认识，进一步查阅资料，对涉及的相关生产知 识并结合本专业的认识进行归纳，完成实习报告

三、实施进度和安排表1实施进度和安排学时/实践内容（重点、难点、课程思政融教学方式支撑课程目时间/周次学生学习预期成果周标入点）实习前准备：联系实习企业，确定实习日期，安排17-18周实习用车，购买学生保险。实习动员介绍：重点：实习动员、实习目的、实习内容、实习企业概况介绍、实习安排与1、学生理解实习的实习要求，以及实习成绩评定的方目的及重要性，认真目标 1法、指标和实习过程中的注意事项难对待实习；点：学生从思想上认识到实习的重要2、学生了解实习安目标219周线下讲授性，安全和纪律教育，根据实习要求排，并按照安排进行目标3相关文献资料查询；查阅、收集相关文献资料。3、学生了解实习要课程思政融入点：介绍生产实习企业求，包括纪律、安全。的发展历程及对社会的贡献，提高学生的专业认同感和自信心。材料相关企业生产实习：重点：在技术人员和指导老师带领下，组织学生到企业生产车间进行产品生产实习，包括产品的研发、检测、生产以及设备操作等。了解材料的生1、了解生产企业的产关键原理、工艺流程、生产设备等，企业发展历史和文并通过所学专业知识进行分析，加深化，对比相关产业的对理论的理解和应用；最后针对生产发展历史；目标12、了解企业产品的实践过程中存在问题提出改进设想。难点：各生产车间工艺流程的认识与生产工艺流程、设备线下2-3周目标2暑假期间掌握，将所学理论知识应用于实际生以及车间三废处理目标3方法；产问题的解决。3、将所学理论知识课程思政融入点：应用于实际生产问通过三废处理的介绍，让学生了解材题的解决。料及其工程技术对环境、社会的影响，理解专业伦理及社会责任，遵守工程职业道德和规范，履行社会责任。4

3 三、实施进度和安排 表 1 实施进度和安排 时间/周次 学时/ 周 实践内容（重点、难点、课程思政融 入点） 学生学习预期成果 教学方式 支撑课程目 标 17-18 周 实习前准备： 联系实习企业，确定实习日期，安排 实习用车，购买学生保险。 19 周 实习动员介绍： 重点：实习动员、实习目的、实习内 容、实习企业概况介绍、实习安排与 实习要求，以及实习成绩评定的方 法、指标和实习过程中的注意事项难 点：学生从思想上认识到实习的重要 性，安全和纪律教育，根据实习要求 查阅、收集相关文献资料。 课程思政融入点：介绍生产实习企业 的发展历程及对社会的贡献，提高学 生的专业认同感和自信心。 1、学生理解实习的 目的及重要性，认真 对待实习； 2、学生了解实习安 排，并按照安排进行 相关文献资料查询； 3、学生了解实习要 求，包括纪律、安全。 线下讲授 目标 1 目标 2 目标 3 暑假期间 2-3 周 材料相关企业生产实习： 重点：在技术人员和指导老师带领 下，组织学生到企业生产车间进行产 品生产实习，包括产品的研发、检测、 生产以及设备操作等。了解材料的生 产关键原理、工艺流程、生产设备等， 并通过所学专业知识进行分析，加深 对理论的理解和应用；最后针对生产 实践过程中存在问题提出改进设想。 难点：各生产车间工艺流程的认识与 掌握，将所学理论知识应用于实际生 产问题的解决。 课程思政融入点： 通过三废处理的介绍，让学生了解材 料及其工程技术对环境、社会的影 响，理解专业伦理及社会责任，遵守 工程职业道德和规范，履行社会责 任。 1、了解生产企业的 企业发展历史和文 化，对比相关产业的 发展历史； 2、了解企业产品的 生产工艺流程、设备 以及车间三废处理 方法； 3、将所学理论知识 应用于实际生产问 题的解决。 线下 目标 1 目标 2 目标 3

查阅资料，撰写实践报告：重点：实习结束后，学生应提交书面的实习报1、掌握相关产品的告。实习报告的内容主要有：（1）目标1资料查询调研方法；实习企业的概况，包括地理位置、人目标22、对实习内容进行员情况、生产产品、工艺流程、生产暑假期间线下1周总结分析，并根据企目标3能力：（2）说明生产实习过程中涉业存在问题提出合及的生产设备、基本原理以及生产工理化建议。艺方法等；（3）通过所学知识对企业生产提供合理化建议。课程考核序评价依据及成绩比例（%）权重课程目标考核内容号(%)实习表现实习报告目标1（理解）：1、是否掌握相关产品的生通过生产实习，深化对材料专业基础课、产设备、工艺流程及检测方专业课所学理论知识的理解，提高对材料法：和工程专业的理性认识：掌握材料生产过1025352、能否根据所学知识解释程及产品生产原理、特点：通过生产实习，产品生产过程中的原理及使学生了解材料的生产过程，工艺指标控工艺特点。制情况，生产控制方法、操作技术及正常生产、开车、停车和非正常情况处理等。1、能否根据所学知识解决企业生产中存在的问题或目标2（运用）提供合理化建议；对企业在生产过程中遇到的实际问题，能2、在产品设计方法时是否够应用所学的理论知识，提出相应的初步1030402充分考虑工艺特点、原理及解决方案；通过生产实习，能够深化对材法律安全因素。料专业基础课、专业课所学理论知识的理3、实习过程中是否考虑了解。国家法律法规及环保问题。1、能否根据所学知识与企业导师进行沟通交流：目标3（综合）2、能否认真按照实习流程培养学生对材料科学与工程专业的认识，进行实习和资料查询；10并理解本专业的社会需求及价值；培养学15253、实习报告撰写是否规范生安全生产和确保人身安全的意识以及合理；实习过程中是否考虑工程职业道德规范。了安全及职业道德。合计3070100注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》大纲编写时间：2021.2.264

4 暑假期间 1 周 查阅资料，撰写实践报告：重点：实 习结束后，学生应提交书面的实习报 告。实习报告的内容主要有：（1） 实习企业的概况，包括地理位置、人 员情况、生产产品、工艺流程、生产 能力；（2）说明生产实习过程中涉 及的生产设备、基本原理以及生产工 艺方法等；（3）通过所学知识对企 业生产提供合理化建议。 1、掌握相关产品的 资料查询调研方法； 2、对实习内容进行 总结分析，并根据企 业存在问题提出合 理化建议。 线下 目标 1 目标 2 目标 3 课程考核 序 号 课程目标 考核内容 评价依据及成绩比例（%） 权 重 实习表现 实习报告 （%） 1 目标 1（理解）： 通过生产实习，深化对材料专业基础课、 专业课所学理论知识的理解，提高对材料 和工程专业的理性认识；掌握材料生产过 程及产品生产原理、特点；通过生产实习， 使学生了解材料的生产过程，工艺指标控 制情况，生产控制方法、操作技术及正常 生产、开车、停车和非正常情况处理等。 1、是否掌握相关产品的生 产设备、工艺流程及检测方 法； 2、能否根据所学知识解释 产品生产过程中的原理及 工艺特点。 10 25 35 2 目标 2（运用） 对企业在生产过程中遇到的实际问题，能 够应用所学的理论知识，提出相应的初步 解决方案；通过生产实习，能够深化对材 料专业基础课、专业课所学理论知识的理 解。 1、能否根据所学知识解决 企业生产中存在的问题或 提供合理化建议； 2、在产品设计方法时是否 充分考虑工艺特点、原理及 法律安全因素。 3、实习过程中是否考虑了 国家法律法规及环保问题。 10 30 40 3 目标 3（综合） 培养学生对材料科学与工程专业的认识， 并理解本专业的社会需求及价值；培养学 生安全生产和确保人身安全的意识以及 工程职业道德规范。 1、能否根据所学知识与企 业导师进行沟通交流； 2、能否认真按照实习流程 进行实习和资料查询； 3、实习报告撰写是否规范 合理；实习过程中是否考虑 了安全及职业道德。 10 15 25 合计 30 70 100 注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》 大纲编写时间：2021.2.26

系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。湘隆系（部）主任签名：日期：2021年2月28日2附录：各类考核评分标准表（参考）实习表现评分标准评分标准权重教学目标要求(%)80-8960-7990-1000-59目标1（理解）：按照实习进基本按照实习没有按照实习严格按照实习进通过生产实习，深化对材料度安排完成进度安排完成进度安排完成度安排完成企业企业调研、专业基础课、专业课所学理企业调研、文企业调研、文调研、文献查阅文献查阅以献查阅以及企献查阅以及企论知识的理解，提高对材料以及企业参观实科学与工程专业的理性认及企业参观业参观实习流业参观实习流习流程，同时主识，掌握材料生产过程及产实习流程，程，同时没有程，有时候调动调研查阅实习品生产原理、特点：通过生同时调研查研查阅实习过调研查阅实习过程中产品生产产实习，使学生在生产实际阅实习过程程中产品生产过程中产品生存在的问题及解中产品生产现场了解材料的生产过程，存在的问题及产存在的问题工艺指标控制情况，生产控存在的问题解决方案。及解决方案。决方案。制方法、操作技术及正常生及解决方10案。产、开车、停车和非正常情况处理等；通过生产实习，在熟悉材料生产的基础上，按照生产实习大纲的要求，从全厂概况、公用工程、环境保护、安全生产、生产方法和工艺流程、生产操作等方面，培养学生较强综合工程素质。（支撑毕业要求指标点C1）目标2（运用）：查阅文献资查阅了部分文不查阅文献资熟练查阅文献资料，能回答献资料，能基料，不能基本培养学生能够运用所学的专10料，能主动提出业知识，对见到的各种设备老师与企业回答老师与企本回答老师与问题，并与老师5

5 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2021 年 2 月 28 日 附录：各类考核评分标准表（参考） 实习表现评分标准 教学目标要求 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 目标 1（理解）： 通过生产实习，深化对材料 专业基础课、专业课所学理 论知识的理解，提高对材料 科学与工程专业的理性认 识，掌握材料生产过程及产 品生产原理、特点；通过生 产实习，使学生在生产实际 现场了解材料的生产过程， 工艺指标控制情况，生产控 制方法、操作技术及正常生 产、开车、停车和非正常情 况处理等；通过生产实习， 在熟悉材料生产的基础上， 按照生产实习大纲的要求， 从全厂概况、公用工程、环 境保护、安全生产、生产方 法和工艺流程、生产操作等 方面，培养学生较强综合工 程素质。 （支撑毕业要求指标点 C1） 严格按照实习进 度安排完成企业 调研、文献查阅 以及企业参观实 习流程，同时主 动调研查阅实习 过程中产品生产 存在的问题及解 决方案。 按照实习进 度安排完成 企业调研、 文献查阅以 及企业参观 实习流程， 同时调研查 阅实习过程 中产品生产 存在的问题 及 解 决 方 案。 基本按照实习 进度安排完成 企业调研、文 献查阅以及企 业参观实习流 程，有时候调 研查阅实习过 程中产品生产 存在的问题及 解决方案。 没有按照实习 进度安排完成 企业调研、文 献查阅以及企 业参观实习流 程，同时没有 调研查阅实习 过程中产品生 产存在的问题 及解决方案。 10 目标 2（运用）： 培养学生能够运用所学的专 业知识，对见到的各种设备 熟练查阅文献资 料，能主动提出 问题，并与老师 查阅文献资 料，能回答 老师与企业 查阅了部分文 献资料，能基 本回答老师与 不查阅文献资 料，不能基本 回答老师与企 10

评分标准权重教学目标要求(%)90-10080-8960-790-59的运作过程进行分析，并能工程师提出企业工程师提业工程师提出以及企业工程师的问题，能出的问题，提提出问题，通过查找相关资的问题，无法互动，答疑讨论提出较为合料和有关任课老师、工厂技出的建议基本提出合理的建过程中积极主动理的建议。合理。议。术人员来解决问题，提高学提出合理的建习效率，使学有所获。议。（支撑毕业要求指标点C2）目标3（综合）：实习过程严格按实习过程严实习过程基本实习过程没有培养学生本专业的伦理及社照进度进行，不按照进度进能按照进度进按照进度进会责任，使学生对本专业领行，不迟到，行，迟到不超迟到，遵守实习行，迟到超过1域的工艺过程及设备所产生纪律，学习过程遵守实习纪过1次，基本次，不遵守实影响有初步的了解：培养学中认真仔细，具律，学习过遵守实习纪习纪律，学习生不怕困难，一丝不苟和向程中认真仔律，学习过程过程中不认10备良好的安全意实践学习的工作态度和作识和工程职业道细，具备较中较为认真，真，不具备良风；培养学生安全生产和确保人身安全的意识以及工程德规范。好的安全意具备一定的安好的安全意识职业道德规范。和工程职业道识和工程职全意识和工程（支撑毕业要求指标点C5、业道德规职业道德规德规范。C6、C7、C8)范。范。实习报告评分标准评分标准权重教学目标要求(%)80-8990-10060-790-59目标1（理解）：未能掌握理解较好的掌握理基本掌握相关掌握理解相关解相关产品的产品的生产设相关产品的生通过生产实习，深化对材料产品的生产设专业基础课、专业课所学理生产设备、工备、工艺流程产设备、工艺流备、工艺流程论知识的理解，提高对材料艺流程及检测及检测手段，程及检测手段，及检测手段，科学与工程专业的理性认手段，基本能理解所学理论不理解所学理并能将所学理识，掌握材料生产过程及产将所学理论知知识与实际生论知识与实际论知识与实际品生产原理、特点；通过生识与实际生产产的内容；了生产的内容：无生产做比较；产实习，使学生在生产实际做比较；基本解产品生产过法表达产品生准确表达产品30现场了解材料的生产过程，准确表达产品程涉及的中国产过程涉及的工艺指标控制情况，生产控生产过程涉及家法律法规及中国家法律法生产过程涉及制方法、操作技术及正常生的中国家法律环保问题。规及环保问题。的中国家法律产、开车、停车和非正常情法规及环保问法规及环保问题。况处理等：通过生产实习，题。在熟悉材料生产的基础上，按照生产实习大纲的要求，从全厂概况、公用工程、环境保护、安全生产、生产方6

6 教学目标要求 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 的运作过程进行分析，并能 提出问题，通过查找相关资 料和有关任课老师、工厂技 术人员来解决问题，提高学 习效率，使学有所获。 （支撑毕业要求指标点 C2） 以及企业工程师 互动，答疑讨论 过程中积极主动 提 出 合 理 的 建 议。 工程师提出 的问题，能 提出较为合 理的建议。 企业工程师提 出的问题，提 出的建议基本 合理。 业工程师提出 的问题，无法 提出合理的建 议。 目标 3（综合）： 培养学生本专业的伦理及社 会责任，使学生对本专业领 域的工艺过程及设备所产生 影响有初步的了解；培养学 生不怕困难，一丝不苟和向 实践学习的工作态度和作 风；培养学生安全生产和确 保人身安全的意识以及工程 职业道德规范。 （支撑毕业要求指标点 C5、 C6、C7、C8） 实习过程严格按 照进度进行，不 迟到，遵守实习 纪律，学习过程 中认真仔细，具 备良好的安全意 识和工程职业道 德规范。 实习过程严 按照进度进 行，不迟到， 遵守实习纪 律，学习过 程中认真仔 细，具备较 好的安全意 识和工程职 业 道 德 规 范。 实习过程基本 能按照进度进 行，迟到不超 过 1 次，基本 遵 守 实 习 纪 律，学习过程 中较为认真， 具备一定的安 全意识和工程 职 业 道 德 规 范。 实习过程没有 按 照 进 度 进 行，迟到超过 1 次，不遵守实 习纪律，学习 过 程 中 不 认 真，不具备良 好的安全意识 和工程职业道 德规范。 10 实习报告评分标准 教学目标要求 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 目标 1（理解）： 通过生产实习，深化对材料 专业基础课、专业课所学理 论知识的理解，提高对材料 科学与工程专业的理性认 识，掌握材料生产过程及产 品生产原理、特点；通过生 产实习，使学生在生产实际 现场了解材料的生产过程， 工艺指标控制情况，生产控 制方法、操作技术及正常生 产、开车、停车和非正常情 况处理等；通过生产实习， 在熟悉材料生产的基础上， 按照生产实习大纲的要求， 从全厂概况、公用工程、环 境保护、安全生产、生产方 掌握理解相关 产品的生产设 备、工艺流程 及检测手段， 并能将所学理 论知识与实际 生产做比较； 准确表达产品 生产过程涉及 的中国家法律 法规及环保问 题。 较好的掌握理 解相关产品的 生产设备、工 艺流程及检测 手段，基本能 将所学理论知 识与实际生产 做比较；基本 准确表达产品 生产过程涉及 的中国家法律 法规及环保问 题。 基本掌握相关 产品的生产设 备、工艺流程 及检测手段， 理解所学理论 知识与实际生 产的内容； 了 解产品生产过 程涉及的中国 家法律法规及 环保问题。 未能掌握理解 相关产品的生 产设备、工艺流 程及检测手段， 不理解所学理 论知识与实际 生产的内容；无 法表达产品生 产过程涉及的 中国家法律法 规及环保问题。 30

评分标准权重教学目标要求(%)90-10080-8960-790-59法和工艺流程、生产操作等方面，培养学生较强综合工程素质。（支撑毕业要求指标点C1)目标2（运用）：能根据所学知能根据所学知根据所学知识生产实习过程识为企业产品识为企业产品培养学生能够运用所学的为企业产品生中能根据所学生产过程中存生产过程中存产过程中存在专业知识，对见到的各种设知识为企业产备的运作过程进行分析，并在问题提出较在问题提出基问题提出的解品生产过程中能提出问题，通过查找相关为合理的解决本的解决方案决方案和建议存在问题提出方案和建议，资料和有关任课老师、工厂和建议，方案不合理，方案设合理的解决方技术人员来解决问题，提高方案设计时考设计时充分基计时没有考虑30案和建议，方学习效率，使学有所获。虑了国家法律本考虑国家法国家法律法规、案设计时充分法规、行业准行业准则以及（支撑毕业要求指标点律法规、行业C2)则以及生产安准则以及生产生产安全等问考虑国家法律题。全等问题。安全等问题。法规、行业准则以及生产安全等问题。目标3（综合）：实习报告内容实习报告内容实习报告内容实习报告内容培养学生本专业的伦理及全面，表达清较为全面，表基本全面，表不全面，表达模社会责任，使学生对本专业晰，实习报告达较为清晰，达基本清晰，糊，实习报告中领域的工艺过程及设备所中无错别字，实习报告中基实习报告中有有较多错别字，产生影响有初步的了解；培报告中明显体本无错别字，少量错别字，报告中没有体养学生不怕困难，一丝不苟现了学生对专报告中有时候现学生对专业报告中体现了和向实践学习的工作态度10业的认同与理学生对专业的体现了学生对的认同与理解，和作风：培养学生安全生产解，同时明显认同与理解，专业的认同与同时没有表现和确保人身安全的意识以及工程职业道德规范。表现出工程师同时表现出工理解，同时有出工程师的安（支撑毕业要求指标点的安全生产意程师的安全生时候表现出工全生产意识和C5、C6、C7、C8)识和职业道德职业道德规范。产意识和职业程师的安全生规范。道德规范。产意识和职业道德规范。7

7 教学目标要求 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 法和工艺流程、生产操作等 方面，培养学生较强综合工 程素质。 （ 支 撑 毕 业 要 求 指 标 点 C1） 目标 2（运用）： 培养学生能够运用所学的 专业知识，对见到的各种设 备的运作过程进行分析，并 能提出问题，通过查找相关 资料和有关任课老师、工厂 技术人员来解决问题，提高 学习效率，使学有所获。 （ 支 撑 毕 业 要 求 指 标 点 C2） 生产实习过程 中能根据所学 知识为企业产 品生产过程中 存在问题提出 合理的解决方 案和建议，方 案设计时充分 考虑国家法律 法规、行业准 则以及生产安 全等问题。 能根据所学知 识为企业产品 生产过程中存 在问题提出较 为合理的解决 方案和建议， 方案设计时考 虑了国家法律 法规、行业准 则以及生产安 全等问题。 能根据所学知 识为企业产品 生产过程中存 在问题提出基 本的解决方案 和建议， 方案 设计时充分基 本考虑国家法 律法规、行业 准则以及生产 安全等问题。 根据所学知识 为企业产品生 产过程中存在 问题提出的解 决方案和建议 不合理，方案设 计时没有考虑 国家法律法规、 行业准则以及 生产安全等问 题。 30 目标 3（综合）： 培养学生本专业的伦理及 社会责任，使学生对本专业 领域的工艺过程及设备所 产生影响有初步的了解；培 养学生不怕困难，一丝不苟 和向实践学习的工作态度 和作风；培养学生安全生产 和确保人身安全的意识以 及工程职业道德规范。 （ 支 撑 毕 业 要 求 指 标 点 C5、C6、C7、C8） 实习报告内容 全面，表达清 晰，实习报告 中无错别字， 报告中明显体 现了学生对专 业的认同与理 解，同时明显 表现出工程师 的安全生产意 识和职业道德 规范。 实习报告内容 较为全面，表 达较为清晰， 实习报告中基 本无错别字， 报告中体现了 学生对专业的 认同与理解， 同时表现出工 程师的安全生 产意识和职业 道德规范。 实习报告内容 基本全面， 表 达基本清晰， 实习报告中有 少量错别字， 报告中有时候 体现了学生对 专业的认同与 理解， 同时有 时候表现出工 程师的安全生 产意识和职业 道德规范。 实习报告内容 不全面，表达模 糊，实习报告中 有较多错别字， 报告中没有体 现学生对专业 的认同与理解， 同时没有表现 出工程师的安 全生产意识和 职业道德规范。 10