东莞理工学院：材料科学与工程2020-2021学年第一学期材料学院高分子材料与工程专业《实验室安全规范》课程教学大纲

《实验室安全规范》教学大纲课程名称：实验室安全规范课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：LabSafetyRegulations总学时/周学时/学分：8/2/0.5其中实验/实贱学时：0先修课程：无机化学、无机化学实验后续课程支撑：分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、高分子物理/化学实验及材料制备和表征的有关实验课程授课时间：：周一5-6节[1-4周】授课地点：6E102授课对象：2019高材班开课学院：材料学院年课数师姓名/职称：王小/数授答疑时间、地点与方式：每周五4B栋209现场答暴+QQ群随时答果课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（）使用教材：蔡乐等编《高等学校化学实验室安全基础》第一版，化学工业出版社，2018.06教学参考资料：北京大学化学与分子工程学院实验室安全技术教学组编（化学实验室安全知识教程》第一版，北京大学出版社，2012.12课程简介：本课面向高分子材料专业开设，主要向学生介绍化学和材料相关实验室的特点，实验操作规范，以及因操作不当等原因可能引起的水/电/气/火/化学试剂腐蚀/制伤等安全隐惠以及预防指施。自在使学生掌握实验室工作的基本知识，培养实验室工作的强烈安全意识和责任感，帮助学生规范地进行实验操作、安全地使用实验室设备和化学试剂，并能对人身安全和实验室公共安全进行必要防护，为学生的实验课学习以及未来从事科研等相关工作莫定良好的理论和技能基础。课程教学目标及对单业要求指标点的支撑（与人才培养方案中“单业要求指标点分解、相关教学活动及权重赋值”相一致，每个课程目标可以对应多个毕业要求指标点）单业要求课程教学目标支撑单业要求指标点

《实验室安全规范》教学大纲 课程名称：实验室安全规范 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Lab Safety Regulations 总学时/周学时/学分：8/2/0.5 其中实验/实践学时：0 先修课程：无机化学、无机化学实验 后续课程支撑：分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、高分子物理/化学实验及材料制备和表征的有关实验课程 授课时间：：周一 5-6 节 [1-4 周] 授课地点：6E 102 授课对象：2019 高材班 开课学院：材料学院 任课教师姓名/职称：王小霞/教授 答疑时间、地点与方式：每周五 4B 栋 209 现场答疑+QQ 群随时答疑 课程考核方式：开卷（√）闭卷（）课程论文（）其它（） 使用教材：蔡乐等编《高等学校化学实验室安全基础》第一版，化学工业出版社，2018.06 教学参考资料：北京大学化学与分子工程学院实验室安全技术教学组编《化学实验室安全知识教程》第一版，北京大学出版社，2012.12 课程简介：本课程面向高分子材料专业开设，主要向学生介绍化学和材料相关实验室的特点，实验操作规范，以及因操作不当等原因可能引起的水/ 电/气/火/化学试剂腐蚀/割伤等安全隐患以及预防措施。旨在使学生掌握实验室工作的基本知识，培养实验室工作的强烈安全意识和责任感，帮助学生 规范地进行实验操作、安全地使用实验室设备和化学试剂，并能对人身安全和实验室公共安全进行必要防护，为学生的实验课学习以及未来从事科研 等相关工作奠定良好的理论和技能基础。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑（与人才培养方案中“毕业要求指标点分解、相关教学活动及权重赋值”相一致，每个课程目标可以对应多 个毕业要求指标点） 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求

目标1（知识目标）：3．设计/开发解决方案：能够针对高分子材料的合掌握材料化学相关实验室的安全知识，包括常用易燃3.3在高分子材料工程相关设计中能够考成、制备、成型加工过程中所涉及的配方、工艺、易操等危化品的储存、使用和后处理，实验室的水虑安全、健康、法律、文化及环境等制约因生产流程及设备进行设计并制定开发解决方案，能电、气安全使用常识，出现割伤、烧伤以及水、电或素。够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、气体使用过程中万一出现危险时的紧急处理、自教以安全、法律、文化以及环境等因素。及扑教常识。目标2（能力目标）7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对高分7.1知晓和理解环境保护和可持续发展要善使用实验室资源，能对危化品进行分类和储存、子材料与工程领域复杂问题的工程实践对环境、的理念和内涵。能处理威胁到实验室安全的突发紧急事件，具备保护社会可持续发展的影响。自己、他人和集体财产安全的能力。目标3（素质目标）8、职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任8.3理解工程师对公众的安全、健康和福感，能够在高分子材料与工程领域工程实践中理培养训练有素的实验室规范操作意识，沉着稳重处理社，以及环境保护的社会责任，能够在工程解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。紧急实验室事故的心理素质和科学严谨、实事求是、实践中自觉履行责任。认真负责的品格。理论教学进程表教学模式学时教学内容（重点、难点、课程学生学习预期成教学支撑课程周次教学主题授课教师作业安排果数思政融入点）方法目标（线上/滤合式/线下化学实验室在相关人才培养1.了解实验室提交作业目标11线下教学/讲授王小霞2第一章绪论化中的重要性，化学实验室常在人才培养中浅析化学

目标 1（知识目标）： 掌握材料化学相关实验室的安全知识，包括常用易燃 易爆等危化品的储存、使用和后处理，实验室的水、 电、气安全使用常识，出现割伤、烧伤以及水、电或 气体使用过程中万一出现危险时的紧急处理、自救以 及扑救常识。 3.3 在高分子材料工程相关设计中能够考 虑安全、健康、法律、文化及环境等制约因 素。 3．设计/开发解决方案：能够针对高分子材料的合 成、制备、成型加工过程中所涉及的配方、工艺、 生产流程及设备进行设计并制定开发解决方案，能 够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、 安全、法律、文化以及环境等因素。 目标 2（能力目标） 妥善使用实验室资源，能对危化品进行分类和储存、 能处理威胁到实验室安全的突发紧急事件，具备保护 自己、他人和集体财产安全的能力。 7.1 知晓和理解环境保护和可持续发展 的理念和内涵。 7．环境和可持续发展：能够理解和评价针对高分 子材料与工程领域复杂问题的工程实践对环境、 社会可持续发展的影响。 目标 3（素质目标） 培养训练有素的实验室规范操作意识，沉着稳重处理 紧急实验室事故的心理素质和科学严谨、实事求是、 认真负责的品格。 8.3 理解工程师对公众的安全、健康和福 祉，以及环境保护的社会责任，能够在工程 实践中自觉履行责任。 8．职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任 感，能够在高分子材料与工程领域工程实践中理 解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程 思政融入点） 学生学习预期成 果 教学模式 （线上/混合式/线下 教学 方法 作业安排 支撑课程 目标 1 第一章 绪论 化 王小霞 2 化学实验室在相关人才培养 中的重要性，化学实验室常 1. 了解实验室 在人才培养中 线下教学/ 讲授 提交作业： 浅 析 化 学 目标 1

用设备和化学试剂及其特的作用和必要实验室的目标3学实验室特点及性：特点和可点，实验室基本守则。实验室基本守则能存在的2.掌握实验室重点：实验室基本守则安全隐惠基本守则，树立难点：化学实验室的特点安全意识。课程思政融入点：在实验室进行学习的同时，树立安全意识，进行安全操作既是为了每个同学的人身安全也涉及到公共安全和集体财产安全，培养学生的集体主义精神。常见化学试剂的种类和特点及安全使用常识课后作业：重点：根据试剂的特点安全列举易燃、熟悉常见化学使用易爆、剧毒第二章实验室常试剂的种类、特目标1危化品各讲授+难点：各种试剂的特点点，并能安全使2见试剂的安全使王小霞2线下教学/三种，并说演示目标2用。课程思政融入点：化学试剂用明其正确是材料和高分子材料专业不的储存和可避免要用到的，如何妥善使用方法。使用，避免危险和浪费，人人有责。熟悉实验室危化学实验室常见的危险废弃课后作业：险废物的特点，物种类和特点列举5种实目标1第三章实验室危讲授+并能妥要善分类3王小霞2线下教学/验室常见重点：危险废弃物的分类目标2险废物处理演示和储存。危险废弃难点：危险废弃物处理物并说明

学实验室特 点及 实验室基本守则 用设备和化学试剂及其特 点，实验室基本守则。 重点：实验室基本守则 难点：化学实验室的特点 课程思政融入点：在实验室 进行学习的同时，树立安全 意识，进行安全操作既是为 了每个同学的人身安全也涉 及到公共安全和集体财产安 全，培养学生的集体主义精 神。 的作用和必要 性； 2. 掌握实验室 基本守则，树立 安全意识。 实验室的 特 点 和 可 能 存 在 的 安全隐患 目标 3 2 第二章 实验室常 见试剂的安 全使 用 王小霞 2 常见化学试剂的种类和特点 及安全使用常识 重点：根据试剂的特点安全 使用 难点：各种试剂的特点 课程思政融入点：化学试剂 是材料和高分子材料专业不 可避免要用到的，如何妥善 使用，避免危险和浪费， 人 人有责 。 熟悉常见 化 学 试剂的种类 、 特 点 ，并能安全使 用 。 线下教学 / 讲授 + 演示 课后作业： 列举易燃、 易爆、剧毒 危化品 各 三种，并说 明 其 正 确 的 储 存 和 使用方法。 目标 1 目标 2 3 第三章 实验室 危 险废物处理 王小霞 2 化学实验室常见的危险废弃 物种类和特点 重点：危险废弃物的分类 难点：危险废弃物处理 熟悉实验室 危 险废物 的特点， 并能妥善分类 和储存。 线下教学 / 讲授 + 演示 课后作业： 列举 5 种 实 验室常见 危险废弃 物 并说明 目标 1 目标 2

课程思政融入点：就像人们其特点的日常生活避免不了产生生活垃圾，做实验免不了产生废弃物，然而实验室废弃物不同于生活垃圾，随意排放会对环境造成巨大危害和潜在危险，这是每一个化学相关的专业学生必须关心的问题，并要以身作则。实验室中如何做好个体防护重点：常见个体防护措施掌握实验室个难点：防护措施的具体落实体防护措施，进课后作业：目标1课程思政融入点：做好个人一步树立安全第四章个体防护讲授+画出个人目标24王小霞2安全防护，是对自己负责，线下教学/意识。防护的常演示装备和措施也是对家长和老师负责，更用装备是对社会和国家负责。不想当然认为只是个人的事，培养责任心和使命感，尽好自已的本分。合计：8课程考核评价依据及成绩比例（%）权重(%)序号考核内容课程目标出勤课堂表现作业考试

课程思政融入点：就像人们 的日常生活避免不了产生生 活垃圾，做实验免不了产生 废弃物，然而实验室废弃物 不同于生活垃圾，随意排放 会对环境造成巨大危害和潜 在危险，这是每一个化学相 关的专业学生必须关心的问 题，并要以身作则。 其特点 4 第四章 个体防护 装备和措施 王小霞 2 实验室中如何做好个体防护 重点：常见个体防护措施 难点：防护措施的具体落实 课程思政融入点：做好个人 安全防护，是对自己负责， 也是对家长和老师负责，更 是对社会和国家负责。不想 当然认为只是个人的事，培 养责任心和使命感，尽好自 己的本分。 掌 握 实验室个 体防护措施，进 一 步 树立安全 意识。 线下教学/ 讲授+ 演示 课后作业： 画 出个人 防护的常 用装备 目标 1 目标 2 合计： 8 课程考核 序号 课程目标 考核内容 评价依据及成绩比例（%） 权重（%） 出勤 课堂表现 作业 考试

目标1（知识目标）：1.实验室安全守掌握材料化学相关实验室的安全知识，包括2.危化品分类和对152545:150应的储存方法：常用易燃易爆等危化品的储存、使用和后处理，实验室的水、电、气安全使用常识等。1.掌握实验室个人目标2（能力目标）防护措施：具备要善使用实验室资源，能处理威胁到实510302045验室安全的突发紧急事件，有效保护自己、2.危险废弃物的分他人和集体财产安全的能力。类和储存目标3（素质目标）假设实验室出现某培养训练有素的实验室规范操作意识，沉着31010种危险的场景，如000稳重处理紧急实验室事故的心理素质和科学何沉着应对。严谨、认真负责的品格。10102555合计100注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》大纲编写时间：2020.08.31系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。交创系（部）主任签名：日期：2020年9月月4日

1 目标 1（知识目标）： 掌握材料化学相关实验室的安全知识，包括 常用易燃易爆等危化品的储存、使用和后处 理，实验室的水、电、气安全使用常识等。 1. 实验室安全守则 2. 危化品分类和对 应的储存方法； 5 0 15 25 45 2 目标 2（能力目标） 具备妥善使用实验室资源，能处理威胁到实 验室安全的突发紧急事件，有效保护自己、 他人和集体财产安全的能力。 1. 掌握实验室个人 防护措施； 2. 危险废弃物的分 类和储存； 5 0 10 30 45 3 目标 3（素质目标） 培养训练有素的实验室规范操作意识，沉着 稳重处理紧急实验室事故的心理素质和科学 严谨、认真负责的品格。 假设实验室出现某 种危险的场景，如 何沉着应对。 0 10 0 0 10 合计 10 10 25 55 100 注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》 大纲编写时间：2020.08.31 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2020 年 9 月 4 日

附录：各类考核评分标准表考勤评分标准评分标准权重（%）0-50907010060退到、早不迟到、迟到、早迟到、早迟到、早退4不早退、退 1 次、退2次、退3次、次及以上，或10不旷课不旷课不旷课不旷课旷课1次（旷课2次取消考试资格）

附录：各类考核评分标准表 考勤评分标准 评分标准 权重（%） 100 90 70 60 0-50 不迟到、 不早退、 不旷课 迟到、早 退 1 次、 不旷课 迟到、早 退 2 次、 不旷课 迟到、早 退 3 次、 不旷课 迟到、早退 4 次及以上，或 旷课 1 次（旷 课 2 次取消考 试资格） 10

课堂表现评分标准评分标准权重教学目标要求(%)90-10080-8960-790-59目标1：掌握材料化学相关实验室的安全知识，包括常用易燃易爆等危化品的储存、使用和后处理，实验室的水、电、0气安全使用常识，出现割伤、烧伤以及水、电或气体使用过程中万一出现危险时的紧急处理、自救以及扑救常识。（支撑毕业要求指标点3.3）目标2：妥善使用实验室资源，能对危化品进行分类和储存、能处理威胁到实验室安全的突发紧急事件，具备保护自己、他人和集体财产安全的能力。（支撑毕业要求指标点7.1）认真听听课较认真，听课较认不认真听讲，讲，积极、真，偶尔基本不参与比较积极和目标3：准确回答准确回答问参与回答相关讨论和培养训练有素的实验室规范问题，积题，能参与相问题和相回答问题，存操作意识，沉着稳重处理紧极参与相关讨论，课堂关讨论，在睡觉、玩手10急实验室事故的心理素质和关讨论，上不做与本课堂上基机以及做与科学严谨、实事求是、认真课堂上不课程教学无本不做与本课程教学做与本课关的其他事本课程教无关的其他负责的品格。程教学无请。学无关的事请。（支撑毕业要求指标点8.3）其他事关的其他请。事请

课堂表现评分标准 教学目标要求 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 目标 1： 掌握材料化学相关实验室的 安全知识，包括常用易燃易 爆等危化品的储存、使用和 后处理，实验室的水、电、 气安全使用常识，出现割伤、 烧伤以及水、电或气体使用 过程中万一出现危险时的紧 急处理、自救以及扑救常识。 （支撑毕业要求指标点 3.3） − − − − 0 目标 2： 妥善使用实验室资源，能对 危化品进行分类和储存、能 处理威胁到实验室安全的突 发紧急事件，具备保护自己、 他人和集体财产安全的能 力。 （支撑毕业要求指标点 7.1） − − − − 0 目标 3： 培养训练有素的实验室规范 操作意识，沉着稳重处理紧 急实验室事故的心理素质和 科学严谨、实事求是、认真 负责的品格。 （支撑毕业要求指标点 8.3） 认真听 讲，积极、 准确回答 问题，积 极参与相 关讨论， 课堂上不 做与本课 程教学无 关的其他 事请。 听课较认真， 比 较 积极 和 准 确 回答 问 题，能参与相 关讨论，课堂 上 不 做与 本 课 程 教学 无 关 的 其他 事 请。 听课较认 真，偶尔 参与回答 问题和相 关讨论， 课堂上基 本不做与 本课程教 学无关的 其他事 请。 不认真听讲， 基本不参与 相关讨论和 回答问题，存 在睡觉、玩手 机以及做与 本课程教学 无关的其他 事请。 10

作业评分标准评分标准权重教学目标要求(%)90-10080-8960-790-59概念清楚，作概念比较清概念基本清概念不太清目标1：业认真，答题楚，作业比楚，答题基楚，答题错误掌握材料化学相关实验较多。正确。较认真，答本正确。室的安全知识，包括常用题比较正易燃易爆等危化品的储确。存、使用和后处理，实验室的水、电、气安全使用15常识，出现割伤、烧伤以及水、电或气体使用过程中万一出现危险时的紧急处理、自救以及扑救常识。（支撑毕业要求指标点3.3)概念清楚，作概念比较清目标2：概念基本清概念不太清楚，作业比业认真，答题楚，答题基楚，答题错误妥善使用实验室资源，能正确。本正确。较多。较认真，答对危化品进行分类和储题比较正存、能处理威胁到实验室确。10安全的突发紧急事件，具备保护自己、他人和集体财产安全的能力。（支撑毕业要求指标点7. 1)目标3：概念清楚，作概念比较清概念基本清概念不太清楚，作业比业认真，答题楚，答题基楚，答题错误培养训练有素的实验室正确。较认真，答本正确。较多。规范操作意识，沉着稳重题比较正处理紧急实验室事故的确。心理素质和科学严谨、实事求是、认真负责的品格。（支撑毕业要求指标点8.3)

作业评分标准 教学目标要求 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 目标 1： 掌握材料化学相关实验 室的安全知识，包括常用 易燃易爆等危化品的储 存、使用和后处理，实验 室的水、电、气安全使用 常识，出现割伤、烧伤以 及水、电或气体使用过程 中万一出现危险时的紧 急处理、自救以及扑救常 识。（支撑毕业要求指标 点 3.3） 概念清楚，作 业认真，答题 正确。 概念比较清 楚，作业比 较认真，答 题比较正 确。 概念基本清 楚，答题基 本正确。 概念不太清 楚，答题错误 较多。 15 目标 2： 妥善使用实验室资源，能 对危化品进行分类和储 存、能处理威胁到实验室 安全的突发紧急事件，具 备保护自己、他人和集体 财产安全的能力。 （支撑毕业要求指标点 7.1） 概念清楚，作 业认真，答题 正确。 概念比较清 楚，作业比 较认真，答 题比较正 确。 概念基本清 楚，答题基 本正确。 概念不太清 楚，答题错误 较多。 10 目标 3： 培养训练有素的实验室 规范操作意识，沉着稳重 处理紧急实验室事故的 心理素质和科学严谨、实 事求是、认真负责的品 格。 （支撑毕业要求指标点 8.3） 概念清楚，作 业认真，答题 正确。 概念比较清 楚，作业比 较认真，答 题比较正 确。 概念基本清 楚，答题基 本正确。 概念不太清 楚，答题错误 较多。 0

考试评分标准评分标准权重教学目标要求(%)90-10080-8960-790-59目标1：回答概念清回答概念比回答概念基回答概念不太楚、正确，设较清楚、正本清楚、正清楚或错误较掌握材料化学相关实计过程方案合确，设计过确，设计过程多，设计过程验室的安全知识，包括理。程方案比较方案基本合方案不太合常用易燃易爆等危化理。理。合理。品的储存、使用和后处理，实验室的水、电、25气安全使用常识，出现割伤、烧伤以及水、电X或气体使用过程中万一出现危险时的紧急处理、自救以及扑救常识。（支撑毕业要求指标点3.3）目标2：答案正确，方答案正确，答案基本正答案错误，方案设计合理，方案设计较确，方案设计案设计不合妥善使用实验室资源，正确理解和应为合理，正基本合理，能理，未能理解能对危化品进行分类用相关实验操确理解和应比较正确理和应用相关实和储存、能处理威胁到作规范验操作规范。用相关实验解和应用相30实验室安全的突发紧操作规范。关实验操作急事件，具备保护自规范。已、他人和集体财产安全的能力。（支撑毕业要求指标点7.1目标3培养训练有素的实验室规范操作意识，沉着稳重处理紧急实验室0事故的心理素质和科学严谨、实事求是、认真负责的品格。（支撑毕业要求指标点8.3）

考试评分标准 教学目标要求 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 目标 1： 掌握材料化学相关实 验室的安全知识，包括 常用易燃易爆等危化 品的储存、使用和后处 理，实验室的水、电、 气安全使用常识，出现 割伤、烧伤以及水、电 或气体使用过程中万 一出现危险时的紧急 处理、自救以及扑救常 识。（支撑毕业要求指 标点 3.3） 回答概念清 楚、正确，设 计过程方案合 理。 回答概念比 较清楚、正 确，设计过 程方案比较 合理。 回 答 概念 基 本 清 楚、 正 确，设计过程 方 案 基本 合 理。 回答概念不太 清楚或错误较 多，设计过程 方案不太合 理。 25 目标 2： 妥善使用实验室资源， 能对危化品进行分类 和储存、能处理威胁到 实验室安全的突发紧 急事件，具备保护自 己、他人和集体财产安 全的能力。（支撑毕业 要求指标点 7.1） 答案正确，方 案设计合理， 正确理解和应 用相关实验操 作规范 答案正确， 方案设计较 为合理，正 确理解和应 用相关实验 操作规范。 答 案 基本 正 确，方案设计 基本合理，能 比 较 正确 理 解 和 应用 相 关 实 验操 作 规范。 答案错误，方 案设计不合 理，未能理解 和应用相关实 验操作规范。 30 目标 3： 培养训练有素的实验 室规范操作意识，沉着 稳重处理紧急实验室 事故的心理素质和科 学严谨、实事求是、认 真负责的品格。（支撑 毕业要求指标点 8.3） — — — — 0