山东理工大学：《体育社会学》课程教学资源（课件讲稿）第十三章 学校课余体育竞赛（主讲人：张彤彤）

第十三章学校课余体育竞赛 主讲人：张影影 山东理工大学体育学院

第十三章 学校课余体育竞赛 主讲人：张彤彤 山东理工大学 体育学院

本章结构框架图 课余体育竞赛的概念 学校课余体育竞赛概述 课余体育竞赛的特点 学校课余体育竞赛 课余体育竞赛的常见形式 课余体育竞赛的组织 学校课余体育竞赛的组织形式 课余体育竞赛的实施 课余体育竞赛的方法

￾￾￾￾￾￾￾￾本章结构框架图

第一节学校课余体育竞赛的特点 学校课余体育竞赛是学校体育的重要组成 部分，正确理解和把握学校课余体育竞赛的特 点，是能否有效地组织开展学校课余体育竞赛 的前提。同时对最大程度发挥学校课余体育竞 赛的功能，有着十分重要的意义

第一节 学校课余体育竞赛的特点 学校课余体育竞赛是学校体育的重要组成 部分，正确理解和把握学校课余体育竞赛的特 点，是能否有效地组织开展学校课余体育竞赛 的前提。同时对最大程度发挥学校课余体育竞 赛的功能，有着十分重要的意义

课余体育竞赛的概念及意义 (一)课余体育竞赛的概念 课余体育竞赛是指充分利用课余时间，组织学生以 争取优胜为目的，以运动项目、游戏活动、身体练习为 内容、根据正规的、简化的或自定的规则所进行个人或 集体的体力、技艺、智力和心理的相互比赛

一、课余体育竞赛的概念及意义 （一）课余体育竞赛的概念 课余体育竞赛是指充分利用课余时间，组织学生以 争取优胜为目的，以运动项目、游戏活动、身体练习为 内容、根据正规的、简化的或自定的规则所进行个人或 集体的体力、技艺、智力和心理的相互比赛

一、课余体育竞赛的概念及意义 (二)课余体育竞赛的意义 第一，可以激励青少年力争上游、奋勇拼搏的竞争意识和 开拓精神，培养学生良好的心理素质，比如集体项目的竞赛有助 于学生的合作精神和角色意识的养成； 第二，可以激发学生的责任感，比如通过对体育竞赛对优胜 者的奖励，能给学生带来精神上的满足和情感上的愉悦，激发他 们锻炼身体和发展才能的愿望； 第三，可以通过竞赛有利于普及各种体育活动，在一定程度 上提高学生的运动竞技水平

一、课余体育竞赛的概念及意义 （二）课余体育竞赛的意义 第一，可以激励青少年力争上游、奋勇拼搏的竞争意识和 开拓精神，培养学生良好的心理素质，比如集体项目的竞赛有助 于学生的合作精神和角色意识的养成； 第二，可以激发学生的责任感，比如通过对体育竞赛对优胜 者的奖励，能给学生带来精神上的满足和情感上的愉悦，激发他 们锻炼身体和发展才能的愿望； 第三，可以通过竞赛有利于普及各种体育活动，在一定程度 上提高学生的运动竞技水平

二、课余体育竞赛的特点 (一)竞赛时间的课余性 (二)参加对象的群众性 (三)竞赛过程的教育性 (四)竞赛内容的多样性 (五) 对场地、器材、规则等没有严格的要求

二、课余体育竞赛的特点 （一）竞赛时间的课余性 (二) 参加对象的群众性 （三）竞赛过程的教育性 （四）竞赛内容的多样性 (五) 对场地、器材、规则等没有严格的要求

三、课余体育竞赛的价值 竞技价值 健身价值 观赏价值 宣传价值

三、课余体育竞赛的价值 竞技价值 健身价值 观赏价值 宣传价值

第二节 学校课余体育竞赛的组织形式与实 施 学校运 单项运 单项娱 动会 动竞赛 乐性比 赛 季节性 校际间 单项比 体育节 交流比 赛 赛

第二节 学校课余体育竞赛的组织形式与实 施 单项运 动竞赛 学校运 动会 单项娱 乐性比 赛 校际间 交流比 赛 体育节 季节性 单项比 赛

二、课余体育竞赛的组织 校运会的组织 组委会下设立秘书组、宣传组、竞赛组、后勤组等 单项比赛的组织 体育节

二、课余体育竞赛的组织 校运会的组织 单项比赛的组织 体育节 组委会下设立秘书组、宣传组、竞赛组、后勤组等

三、课余体育竞赛的实施 年度体育竞赛日程计划 年度体育竞赛日程计划是对全校一学年的 体育竞赛活动所作的全面规划和安排。其内容 一般包括：本学年的竞赛项目、竞赛时间、竞 赛地点、参赛单位、参赛人数和主办单位等

年度体育竞赛日程计划是对全校一学年的 体育竞赛活动所作的全面规划和安排。其内容 一般包括：本学年的竞赛项目、竞赛时间、竞 赛地点、参赛单位、参赛人数和主办单位等。 三、课余体育竞赛的实施 年度体育竞赛日程计划