《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源（PPT课件讲稿）第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果（马克思主义中国化两大理论成果）

第一章马克思主义中国化两大理论成果 毛 毛泽东思想和 泽 东 噩中国特色社会主义理论体系概论 特 社 马克思主义学院概论教研室 论 系 论 出是E

毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 第一章 马克思主义中国化两大理论成果 毛泽东思想和 中国特色社会主义理论体系概论 马克思主义学院概论教研室

第一章马克思主义中国化两大理论成果 科学地学习《概论》课 科学地认识概论课程 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 、科学地把握教材结构 三、以科学的态度对待之 出是E

毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 第一章 马克思主义中国化两大理论成果 科学地学习《概论》课 一、科学地认识概论课程 二、科学地把握教材结构 三、以科学的态度对待之

第一章马克思主义中国化两大理论成果 科学地认识概论课程 湮(-)科学地认知课程名称 东 思 和 从语言逻辑看,不简洁,字数太多; 中国特色社 但是,该课程可以更清晰明了的认识社 会主义的发展阶段、进程以及主要内容。 理论体系概论 出是E

毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 第一章 马克思主义中国化两大理论成果 一、科学地认识概论课程 （一）科学地认知课程名称 从语言逻辑看，不简洁，字数太多； 但是，该课程可以更清晰明了的认识社 会主义的发展阶段、进程以及主要内容

第一章马克思主义中国化两大理论成果 (二)科学认知开设概论课的缘由 ·政治需要 社会主义办学的政治方向 东 思 郑·社会需要—培养建设中国特色社会主义人 營才素质 社 自我需要—大学生自身发展 论 露·跟着理性还是跟着感觉走? 2.二门学问,一种展叠

毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 第一章 马克思主义中国化两大理论成果 （二）科学认知开设概论课的缘由 • 政治需要——社会主义办学的政治方向 • 社会需要——培养建设中国特色社会主义人 才素质 • 自我需要——大学生自身发展 • 跟着理性还是跟着感觉走？ • 一门学问，一种思维；

第一章马克思主义中国化两大理论成果 二、科学地把握教材结构 第一章是总论部分:(实践的概括,理论的升华) 毛 泽 概述马克思主义中国化的历史进程和理论成果 析解马克思主义中国化理论成果的精髓和思想路 和 线第 实事求是。 四三章是毛泽东思想中独立的原创性 内容:新民主主义革命理论、社会主义改造理论 和对社会主义道路初步探索的成果。 第五、六、七三章是中国特色社会主义理论与实 践(邓小平理论)中具有总揽全局的三个重大理 寨论问题或日中国特色社会主义的三大基本问题 韆社会主义初级阶段、社会主义本质和总任务、改 革开放。馴

毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 第一章 马克思主义中国化两大理论成果 二、科学地把握教材结构 • 第一章是总论部分：（实践的概括，理论的升华） 概述马克思主义中国化的历史进程和理论成果； 析解马克思主义中国化理论成果的精髓和思想路 线——实事求是。 • 第二、三、四三章是毛泽东思想中独立的原创性 内容：新民主主义革命理论、社会主义改造理论 和对社会主义道路初步探索的成果。 • 第五、六、七三章是中国特色社会主义理论与实 践（邓小平理论）中具有总揽全局的三个重大理 论问题或曰中国特色社会主义的三大基本问题： 社会主义初级阶段、社会主义本质和总任务、改 革开放

第一章马克思主义中国化两大理论成果 毛 泽 第八章是中特社会主义建设的总体布局:经济、 东 思 政治、文化、社会和生态五位一体。 和 第九、十两章是祖国统一和国际战略、外交政 特 策问题 廷·第十一、十二两章是中特社会主义建设的依靠 力量和领导核心问题。 镜·这门课特点: 噩·政治性、理论性、政策性、现实性都很强 论 出是E

毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 第一章 马克思主义中国化两大理论成果 • 第八章是中特社会主义建设的总体布局：经济、 政治、文化、社会和生态五位一体。 • 第九、十两章是祖国统一和国际战略、外交政 策问题。 • 第十一、十二两章是中特社会主义建设的依靠 力量和领导核心问题。 • 这门课特点： • 政治性、理论性、政策性、现实性都很强

第一章马克思主义中国化两大理论成果 三、以科学的态度对待之 1.科学与真理的区别和联系 違科学是一种探索、研究;是一种旨在推进人们对于事 惠物本质及规律性之认识不断深化、丰富和发展的学 和说;它包含有大量的真理性认识,但也有许多尚不成 特 熟,诸如假说的内容。 母·真理是主观对客观的正确反映;真理的相对性,使得 美科学有了价值 ·恩格斯指出:“社会主义自从成为科学以来,就要求 寨人们把它当作科学看待就是说,要求人们去研究它 论

毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 第一章 马克思主义中国化两大理论成果 三、以科学的态度对待之 • 1．科学与真理的区别和联系 科学是一种探索、研究;是一种旨在推进人们对于事 物本质及规律性之认识不断深化、丰富和发展的学 说;它包含有大量的真理性认识,但也有许多尚不成 熟,诸如假说的内容。 • 真理是主观对客观的正确反映; 真理的相对性,使得 科学有了价值. • 恩格斯指出:“社会主义自从成为科学以来,就要求 人们把它当作科学看待.就是说,要求人们去研究它

第一章马克思主义中国化两大理论成果 2主义、思想、理论的本质和特征 主义:对客观世界、社会生活以及学术问题 毛 泽 等所持有的系统的理论和主张;或日一定的社 东 思 会制度。 ·思想:对客观现实的独创性见解并形成系统 特 化的认识;或曰想法、念头等。 囊°理论:从实践中概括出来的并被系统化了的 社 理性认识。 论 同一层次上的概念,即理论。 ·表现形式很多:专著、论文、谈话或对话等 论 出是E

毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 第一章 马克思主义中国化两大理论成果 2.主义、思想、理论的本质和特征 • 主义：对客观世界、社会生活以及学术问题 等所持有的系统的理论和主张；或曰一定的社 会制度。 • 思想：对客观现实的独创性见解并形成系统 化的认识；或曰想法、念头等。 • 理论：从实践中概括出来的并被系统化了的 理性认识。 • 同一层次上的概念，即理论。 • 表现形式很多：专著、论文、谈话或对话等

第一章马克思主义中国化两大理论成果 理论的本质特征 毛 藻·一是实践性与可验证性(可确证性) ·二是独特主题性与体系性 和 是有贯穿整体的根本思想方法(精髓性) 官·四是有效性(基本上能够解决所面对的问题) 社 般来说,一种理论是否形成,就看它是否系统地 回答了所研究领域的一系列基本问题,这是问题 论的实质。 系 论

毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 第一章 马克思主义中国化两大理论成果 理论的本质特征： • 一是实践性与可验证性（可确证性） • 二是独特主题性与体系性 • 三是有贯穿整体的根本思想方法（精髓性） • 四是有效性（基本上能够解决所面对的问题）一 般来说，一种理论是否形成，就看它是否系统地 回答了所研究领域的一系列基本问题，这是问题 的实质

第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果 第一章 n马克思主义中国化两大理论成果 泽 东 思 和 特 社 论 系 论

毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 第一章 马克思主义中国化两大理论成果