《论逆境》教案1_论逆境

祁家河初中学案设计 学科:语文年级:七年级主备:李雪剑 日期:2010-5-23 课题:论逆境 学习目标:1、了解议论文的相关知识,能够认识议论文的三要素。 2、明确本文的中心论点 学习方法:自主探究、教师适当点拔 导学过程 、明确目标(有目标才有行动的方向!) 二、课前热身 知识链接:(补充的知识是学习课文的关键,我们要用心理解哦) l、议论文相关知识 1、定义:议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立 场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素,即论点、论据和论证。 3、议论文三要素 论点:作者对所议论的问题(事件,现象,人物,观念等)所持的见解和主张 论据:是支撑论点的材料,是作者用来证明论点的理由和根据。论据可分为 1事实论据:事实在议论文中论据作用十分明显,分析事实,看出道理,检验它 与文章点在 2道理论据:作为论据的道理总是读者比较熟悉的,或者是为社会普遍承认的 它们是对大量事实抽象,概括的结果。如:名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等。 论诞:运用论据来证明论点的过程和方法 与论点的关系:证明与被证明 议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过 程和方法,是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么,”论据 是解决“用什么来证明”,论证是解决“怎样证明”。 论证方法有以下几种: 1举例论证:列举确凿、充分,有代表性的事例证明论点 2.道理论证:用马列主义经典著作中的精辟见解,古今中外名人的名言警句以及 人们公认的定理公式等来证明论点;增强文章说服力,体现语言准确严密的特点 3对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点;通过 与对比突出观点。更突出强调地证明了观点 4比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。用来比喻,使观点形 象生动,浅显易懂 论证的基本绩构层次 提出问题(是什么)→分析问题(为什么)→解决问题(怎么办)也即:引论本论 结论 论证方式

祁家河初中学案设计 学科：语文 年级：七年级 主备：李雪剑 日期：2010-5-23 课 题：论逆境 学习目标： 1、了解议论文的相关知识，能够认识议论文的三要素。 2、明确本文的中心论点。 学习方法：自主探究、教师适当点拔 导学过程： 一、明确目标（有目标才有行动的方向！） 二、课前热身 知识链接：（补充的知识是学习课文的关键，我们要用心理解哦） 1、议论文相关知识 1、定义：议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立 场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。 3、议论文三要素 论点：作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张。 论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。论据可分为： 1.事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它 与文章点在 2.道理论据：作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的， 它们是对大量事实抽象，概括的结果。如：名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等。 论证：运用论据来证明论点的过程和方法 与论点的关系：证明与被证明 议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过 程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么，”论据 是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。 论证方法有以下几种： 1.举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点； 2.道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及 人们公认的定理公式等来证明论点；增强文章说服力，体现语言准确严密的特点。 3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；通过___ 与___对比,突出观点。更突出强调地证明了观点 4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。用___来比喻___，使观点形 象生动，浅显易懂。 论证的基本结构层次： 提出问题(是什么)→分析问题(为什 么)→解决问题(怎么办) 也即： 引论 本论 结论 论证方式：

议论文从论证方式看,一般分为立论和驳论两种 2、了解作者(简要写出你对作者的了解) 三、课堂探究(本节课的重点,认真思考,积极参与,你会掌握的很好) (一)自主学习(自主学习以下问题) 、本文的中心论点是什么?你能找出或者概括出来吗? 文中写道:“人的美德犹如名贵的香料,在烈火焚烧中会散发出最浓郁的芳香 你是怎样理解这句话的? (二)合作研讨(交流能够碰撞岀智慧的火花!) 小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题 (三)展示讲解(展现自己的时候到了!) 一个小组的学生在黑板前展示并进行必要的讲解,其他学生可以补充提问质疑。 四、巩固提升 试概括出下面这篇短文的中心论点 责任常常是双向的。父母对子女有抚养的义务,子女又对父母有赡养之责任;个 人对社会有奉献的责任,同时社会也有对个人的责任。比如,社会有对未成年人的义 务教育的责任。 能够承担责任的被称赞为勇者。古人常以“天下兴亡匹夫有责”为训,才有历史 上种种惊天动地之举,而不能承担责任的是懦夫。要承担责任,光有勇气是不够的, 还必须付出艰辛的劳动。不信,让我讲这样一个故事 个11岁的美国男孩在踢足球时,不小心将邻居家的玻璃打碎,邻居愤怒不已, 向他索赔12。5美元。这12。5美元在当时可谓是天文数字,足够买下125只生蛋

议论文从论证方式看，一般分为立论和驳论两种 2、了解作者（简要写出你对作者的了解） 三、课堂探究（本节课的重点，认真思考，积极参与，你会掌握的很好） （一）自主学习（自主学习以下问题） 1、本文的中心论点是什么？你能找出或者概括出来吗？ 2、文中写道：“人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中会散发出最浓郁的芳香。” 你是怎样理解这句话的？ （二）合作研讨（交流能够碰撞出智慧的火花！） 小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。 （三）展示讲解（展现自己的时候到了！） 一个小组的学生在黑板前展示并进行必要的讲解，其他学生可以补充提问质疑。 四、巩固提升 试概括出下面这篇短文的中心论点。 责任常常是双向的。父母对子女有抚养的义务，子女又对父母有赡养之责任；个 人对社会有奉献的责任，同时社会也有对个人的责任。比如，社会有对未成年人的义 务教育的责任。 能够承担责任的被称赞为勇者。古人常以“天下兴亡匹夫有责”为训，才有历史 上种种惊天动地之举，而不能承担责任的是懦夫。要承担责任，光有勇气是不够的， 还必须付出艰辛的劳动。不信，让我讲这样一个故事： 一个 11 岁的美国男孩在踢足球时，不小心将邻居家的玻璃打碎，邻居愤怒不已， 向他索赔 12。5 美元。这 12。5 美元在当时可谓是天文数字，足够买下 125 只生蛋

的母鸡了。男孩儿把闯祸的事告诉了父亲,并且忏悔。见儿子为难的样子,父亲拿出 了12。5美元,说:“这笔钱是我借给你的,一年后要分毫不差的还给我。”男孩赔 了钱之后,便开始艰苦地打工。终于,经过半年的努力,他把这“天文数字”分毫不 差地还给了父亲。这个男孩就是后来的美国总统罗纳德李根。他还回忆说:“通过自 己的劳动来承担过失,使我懂得了到底什么是责任。 责任是诚信的表现。尽管它有苦有甜,但是,该承担的我们都必须承担。让我们 承担起肩上的责任时,高呼一声:“扛起来吧,做一个坚强的勇者! 中心论点: 五、课堂反思 我们刚接触了议论文这种新文体,你有什么样的想法和思考,请写下来

的母鸡了。男孩儿把闯祸的事告诉了父亲，并且忏悔。见儿子为难的样子，父亲拿出 了 12。5 美元，说：“这笔钱是我借给你的，一年后要分毫不差的还给我。”男孩赔 了钱之后，便开始艰苦地打工。终于，经过半年的努力，他把这“天文数字”分毫不 差地还给了父亲。这个男孩就是后来的美国总统罗纳德·李根。他还回忆说：“通过自 己的劳动来承担过失，使我懂得了到底什么是责任。” 责任是诚信的表现。尽管它有苦有甜，但是，该承担的我们都必须承担。让我们 承担起肩上的责任时，高呼一声：“扛起来吧，做一个坚强的勇者！” 中心论点： 五、课堂反思 我们刚接触了议论文这种新文体，你有什么样的想法和思考，请写下来